陶行知教育名篇摘抄好句好段

1、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

2、带孩子参观图书城，给孩子挑选一本优秀的读本。

3、学生利用假期背诵《三字经》、《弟子规》、《声韵启蒙》开学后各班对背诵情况进行检查，并评选出班级“诵读小明星”学校进行表彰奖励。(陶行知教育名篇摘抄好句好段)。

4、人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。

5、你是肤浅还是深奥，你是幼稚还是成熟，你是平庸还是卓越，很大程度上取决于你读书的多少。

6、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

7、这些孩子爱看动画片，爱玩手机游戏，但是不爱阅读，识字量很小，理解能力当然也就很低。

8、　　对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。——俾斯麦

9、☞最全初中语文思维导图，22张图涵盖所有知识点！

10、　　1任何一种不畏团体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。——马卡连柯

11、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。

12、一石激起千层浪，自颜芳园长读书引领后，各位校长、园长、老师们，静心阅读，发表个人读书感悟。我节选了几段老师们的读书心得，与大家分享：

13、《教育的真谛(教师精华版)》陶行知著，长江文艺出版社2013年9月出版，网购标价75元。

14、幼儿园是学龄前的一种教育形式，幼儿园的目的是教育孩子创造性的玩耍，适当的和社会接触，逐渐在社会中认识自己。幼儿园是孩子们的花园，主要通过游戏，音乐，歌唱以及讲故事来教育孩子。幼儿园是孩子独立的离开家庭走进学校的第一步。

15、阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(9分)

16、一本书读下来，你对作家的语言特色就会有比较清晰的了解，以后写作时就自然而然地受到一些引领。

17、寇聿武老师：我个人认为孩子在幼儿园中生活并不一定是需要认多少字、学多少知识、学会多少歌曲与舞蹈，而是能学会与人交流、交往的能力，能与小朋友们一起合作去完成任务或游戏，在情商的表现上有所提升，真正得到锻炼。

18、　　1坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

19、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

20、　　2为进入天国而奋斗固然是崇高的，可是活在这凡世也美妙无比。那就让我们做人吧。——莫扎特

21、　　没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。——西塞罗

22、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。

23、活动时间：2018年7月12日------2018年7月24日

24、　　2谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。——恩格斯

25、　　2友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。——马克思

26、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教。

27、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

28、活旳乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐旳活神仙。

29、　　现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。

30、营造良好的阅读氛围和环境，最大限度地激发师生读书的热情，培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，让学生在积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想和启迪，享受审美乐趣，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，师生伴着书香共同成长。

31、     从教24年，为了让学生以语文的眼光来发现和探索世界，我精心设计每一堂课。“兴趣语文”课堂上，用游戏表演助力学习，“学生阅读中心”“心灵驿站”“露上一小脸”“我的学习我做主”……每一项实践活动，都可以化身为学生“学在其中，乐在其中，成长在其中的广阔天地。

32、本书正是聚焦教师的心理健康状况和精神状态，援引作者自身经历和大量教育案例，为教师破解职业成长困惑，帮助教师从琐碎与平庸中挣脱，寻找到适合自己的有质感的教育成长之路。

33、　　2你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。——爱因斯坦

34、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。

35、学科教育理论图书。教师需要不断地专业成长，不断地提高专业水平，通过学科专业理论学习，掌握学科发展动态、最新要求以及学科前沿知识，及时调整教育思想和教学方法，如《给幼儿园教师的101条建议——语言领域》。

36、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

37、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。

38、　　1每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。——贝弗里奇

39、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

40、学生推荐书目：各年级组长协助语文老师对所读书目进行推荐(在告家长书背面暑期作业一览表中反映)

41、教育是什么?教人变!教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变教人不变的不是教育。

42、　　当科学到达某个高峰的时候，它的面前会出现通向新的高峰的广阔前景，通向进一步发展的崭新道路。——瓦维洛夫