立志章争章内容怎么写

1、小岗位章争章目标人人有岗位，个个尽责任，中学阶段的四枚组织类基础奖章为立志章，铭言章，接力章珍爱章，已被纳入上海市初中学生综合素质评价体系中，雏鹰争章是少先队特有的实践活动，在争得一枚枚奖章的过程中，引导队员们从日常生活以及学习的具体环节入手。

2、   温馨提示：设计的游戏和做的科学实验可参照下列案例，但更鼓励有新意，能创新，在做科学游戏(科学实验)时可和父母、小伙伴一起做，要注意安全，作业呈现小视频，此处争夺节约章、梦想章。

3、 山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。

4、   原理：纸张具有较高的韧性，能承受较大的拉力，但不能承受较大的压力；改变纸张形状(如把纸卷成圆柱形、折成W形、做成拱形等)可以增强纸的承载力和抗压的能力。

5、四独娃学护眼：作业平均合理分配，确保不长时间用眼疲劳。减少电子产品使用，每天累计不超过1小时。每天1-2小时户外活动，坚持上、下午各做一次眼保健操，保证每天10小时睡眠时间。均衡饮食，多吃蔬菜瓜果，少食甜食。积极创想“爱眼护眼妙招”，每班至少报送一条(以文字形式)护眼小妙招至https://www.wjx.cn/vj/ejaAEwz.aspx

6、牢记习近平爷爷“热爱d、热爱祖国、热爱人民”的教导。

7、少先队是个光荣的组织争章宣言，学校的少先队员就是我们小学生的排头兵，在这样一群 兵 中能做一名领头人，将是一件艰巨而神圣的使命。

8、在奖章设计时，还要体现少先队教育与学校教育、家庭教育、社会教育的相互整合、相互促进，要把社会各界为少年儿童设计的各类活动融入争章活动的大框架。同时，也要注意少先队特色与学校特色突出。

9、诚信章：做一个诚实守信的人，待人处事应该以诚相待，并且善于发现身边的榜样，并善于向别人学习，参加一次关于诚信的少先队活动，做到这些就可以获得诚信章了。

10、团结章：懂得感恩、敬老爱老、关心热爱集体、愿意为中队出力，有很强的集体荣誉感、有团结意识就可以获得团结章了。

11、开展一次小岗位学雷锋志愿活动，记录服务感受。

12、一场疫情阻击战打破了我们原有的生活和学习节奏，让我们走进了一段居家学习的特殊时光。为了发挥好“红领巾奖章”的成长激励作用，帮助大家开展好居家学习和战疫活动，让全体少先队员人人有向上的目标，天天有奋斗的力量，学校少工委决定开展红领巾奖章“云”争章活动，快来一起参与吧！  

13、考章：每班中队成立了一个雏鹰争章团，由辅导员亲自构建了一个全校性的争章网络体系。

14、   (一至三年级)熟记1—3条习爷爷的教导，选择感兴趣的一个热点，在方格纸上记录下所思所想，开学时参加中队(班级)组织的交流活动。

15、2015年9月，全国少工委出台《少先队活动课程指导纲要》(2015年9月试行版)中，确定把“雏鹰奖章”作为对少年儿童的激励的主要方式，鼓励少年儿童通过定章、争章、评章、颁章、护章，不断确立新的目标、追求进步。坚持公正、民主、平等，自评、互评、他评相结合，由中、小队和大队组织。

16、六(2)中队的队员们在9月21日开展了争章活动课，他们首先朗读了《中国少年说》，并了解了美国著名女作家海伦.凯勒从小的故事，让队员们感受到了海伦.凯勒的顽强毅力。

17、队员们通过“民族服饰我来猜”，观看“各民族团结抗战”和“56个民族共同奋斗、共同致富”视频，聆听浙江教师援疆支教的感人故事等一系列活动，认识了许多民族团结的历史故事，理解了民族团结的重要意义，激发了践行民族团结行动的强烈意愿，牢记了习近平总书记“各族人民亲如一家，铸牢中华民族共同体意识”的嘱托。 

18、    因不同年龄的队员们的能力不同，学校按照年级分别制定了相应评价标准，这样在进行考章评价的时候更容易操作。

19、     十月初，通过一场争章启动队会，少先队员们了解了红领巾奖章的争章内容与要求，树立争章目标，确定成长方向。经过一个月的努力，每个班级按照不同的标准与要求进行了“红领巾争章”的颁章仪式。

20、红领巾争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中不断激励自己，实现自我超越。

21、“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好习惯”，在防疫期间认真完成各项学习任务，养成良好的学习习惯，在中队里发挥带头作用。

22、各中队进行初选，并由中队辅导员老师和所在中队全体队员对参与竞选队员进行评分，每个班级推举4名优秀队员进入校级评选，每个候选人都认真填写红领巾争章申请表，并且出色地完成了三个一任务，对少先队有了更深刻的认识。

23、健体章争章内容可以围绕小公民的十个道德好习惯：微笑待人。每日为父母做件事。主动打招呼。及时感谢别人的帮助。按规则办事。说了就要努力做。用好每一分钱。集体的事情一起干。用过的东西放回原处。干干净净迎接每一天。

24、通过此次活动，使全体少先队员在心里种下了爱国的种子。相信二二中队的全体同学都能够努力成长为有知识、有品德、有作为的新时代好队员和小小追梦人。

25、全县少先队员在辅导员老师和家长的引导下，学习《论d的青年工作》有关少年儿童的篇目，通过书法、作文、手抄报、绘画等形式，展示学习成果，参与研学章争章。

26、基础章以圆、方、三角为，基本形状，内部用五角星和红旗、火炬的轮廓显示章目类别。

27、   “五福”即“和雅福”、“勤学福”、“健康福”、“平安福”和“能手福”。和雅福要求学生有礼貌、讲文明、会谦让；勤学福要求队员认真练字、阅读好书；健康福要求学生与运动相约、与健康同行；平安福要求队员不乘坐无牌无证车辆、不到危险水域玩耍等；能手福要求队员春节为家人煮太平面、准备年夜饭等。

28、十月十三日中国少先锋队成立了，星星火炬是我们的队旗，它引导我们为共产主义事业做好准备。烈士的鲜血染成了我们的红领巾，我们是社会主义建设的新一辈。跟着d、跟着共青团，正乘着跨世纪中国少年雏序行动的雄冈，学习本领磨炼翅膀，向着太阳勇敢飞翔！

29、小学低、中年级队员佩戴小号红领巾，小学高年级和初中队员佩戴大号红领巾。

30、踏着2023年的鼓点，我们即将迎来今年的寒假，惠安县溪底小学少先队部为大家精心准备了一份专属的寒假红领巾争章活动。让我们一起参与争章活动，以“红领巾”之名，“章”显精彩寒假吧！

31、    潮海第三小学德育特色——“七彩童星”评选，是结合每月的主题活动，分别进行红色礼仪童星、橙色互助童星、黄色健体童星、绿色环保童星、青色自律童星、蓝色勤学童星、紫色才艺童星——七个单色童星的评选。

32、3月25日，滨和小学的少先队员们一起开启少先队争章活动，快来争章吧！

33、   温馨提示：未来的小主人们，精心完成你的作业，开学后要参加中队(班级)读书分享会哦。

34、   在学习完细则和标准后，在辅导员的指导下，以活动为依托，队员及小队成员相互合作，开展实践体验、技能训练、集体活动、小队活动、小考察、小研究等。活动的过程可以通过照片、视频、打卡等方式记录，其成果可用记录表、日记、多媒体、个人作品等多种方式保留。

35、   用镜头记录劳动美好，用语言弘扬劳动精神，以视频方式来达到“人人齐参与，劳动最光荣”的宣传效果。例如：手工制作过程(插花、刺绣、泥塑、扎染、剪纸、皮影、陶艺等民间工艺制作)、才艺展示(曲艺、朗诵、方言、情景演绎、互动采访等形式)，内容进行短视频录制。

36、笔者认为：如果把需要推荐少先队员参与实践体验的各个活动项目比作珍珠，那么为此创设“雏鹰奖章”的激励评价做法，无异于巧妙串起一颗颗珍珠的一根红线。

37、   从寒假开始每晚观看新闻联播，并记录下这一段时间重大或热点的新闻，知道并能说出习爷爷的教导。

38、   坚持做好每节课后的眼保健操，保护爱护自己的眼睛，并学习一些爱眼小知识，用视频或手抄报的形式进行分享。