写一篇关于家庭教育的论文

1、促进会自2012年以来，已先后举办76期《幸福人生公益讲座》、《传统文化师资班》《周末国学诵读班》等公益活动，服务学员60000多人次。促进会积极配合民政局，下社区调解居民纠纷；为九华一中1500名师生举办讲座，宣传孝道文化；为湘潭日报社小记者站讲解中华优秀传统文化；2017年开设内蒙古分课堂，并获湘潭市“社科联先进集体”荣誉称号及“精准扶贫”项目。2018年获湖南省社科普及基地和AAA社会组织。

2、(1)周广菊.流动儿童家庭教育现状的调查研究———以常州市为例(J).江苏理工学院学报，2014(5):6-

3、(优秀论文)宁阳县职业中等专业学校—学习家庭教育的必要性

4、研究表明，流动儿童及其家长融入城市的水平高低与其家庭教育质量呈显著正相关，流动儿童及其家长在经济、文化、心理等方面融入城市的水平越高，其家庭教育的质量就越高，反之亦然良好的家庭教育不仅能够促进家长的城市融入水平，还能够促进儿童的城市融入水平，进而提高流动儿童的自信心，更好地融入学校生活。

5、有些家长情绪极易波动，会无原则地随意乱发脾气，这样会伤害到孩子的自尊心，会在孩子的心里蒙上阴影，会使孩子产生敌对、自卑感等不良心理效应，有些甚者会使孩子有样学样，影响孩子以后在人际交往中的待人处世。

6、文化是民族的血脉，是精神的家园。伴随着中华民族复兴大业梦想的临近，做为一个蒙受古圣先贤恩泽并有着强烈责任感的中国人，我们任重而道远，我们愿意与大家一起，共同承担起这个传承。为往圣继绝学，为复兴圆美梦，为万世开太平！

7、教育水平低下。(1)家长文化素质不高,致使教育水平不高,也造成孩子不信任。调查发现:家长文化素质高的家庭教育水平总比文化素质低的家庭高。(2)家庭教育缺乏有效的指导,教育能力差。(3)在成才观上有误区。绝大多数家长认为只有考上大学,才算对孩子的教育成功了。这对孩子的全面发展是不利的。(写一篇关于家庭教育的论文)。

8、(刊 名)教育实践与研究.2005(04S).-11-13

9、包括交通安全常识、游泳安全常识、用电用气安全常识、预防火灾常识、上网安全知识、日常起居的自我防护及受伤后的应急处理。一是向孩子传授烧伤、烫伤后的应急处理方法，二是被昆虫或者其它如猫狗等动物咬伤抓伤后的应急处理，三是其他情况下紧急处理和自我保护。

10、(2)全国妇联课题组.全国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告(R).20

11、第语言沟通困难可以用书信的形式。有时候，语言沟通确实困难，容易形成对抗性情绪，使得矛盾激化，这时候用书信的形式沟通最好。因为书信沟通可以避免正面交锋和产生敌对情绪和尴尬，使得交流难以顺利进行，而书信可以有充分的时间组织语言，使语气柔和，孩子容易接受。

12、在黑暗潮湿的小房间放大型植物容易死人，因为在没有太阳的情况下，植物无法产生光合作用，所以也需要氧气，它会和你抢 。

13、经过调查,近七成学生认为家长对他们的学习和心理帮助不大,家长只关心他们的生活与学习成绩,不了解他们的心理需求,无法帮助他们排遣来自学校和社会的一些问题。

14、当今社会，绝大多数的孩子都有着自己的家。当然，有的家庭是幸福美满的，而有的家庭却与赌场没有太大的区别——我家就是一个典型的例子。

15、自信、创造、价值、梦想、共情、快乐、团队、勇敢、自律、认真。

16、做孩子喜欢的智慧父母——关于十八年“摆渡”家长的行与思

17、我同样生活在一个充满爱的家庭，可我的父母从来就严格地要求我，多做一下家务活。我的能力也慢慢地得到了培养。暑假的中午，父母不在家。我也只好自己为自己做饭，时间长了我也便学会了。甚至还能为大家露一手瞧瞧。劳动并不难，不知你愿否？

18、在外打拼的父母，可否能携带孩子到附近的学校就读？让孩子和父母在一起，享受在“家”的温暖？再者，外出打拼的父母，可否回到家乡，回到儿女身边，享受小家的温馨？外出打拼挣的钱，可能多一点，可对儿女的关爱就会少许多。请家长朋友掂量一下，是钱大？还是孩子快乐成长的事大呢？

19、精选论文阅读地址：https://www.geyefanwen.com/ 

20、提及榜样，我就想起了我的一位学生，她叫王志兰，是一位乡村民办幼儿教师，当她有了孩子时，她决心从幼儿抓起。小孩从小爱哼哼呀呀的，只要妈妈的琴声响起，她就会情不自禁地扬起美妙的歌声。

21、我有一个学生，是个地地道道的农民的儿子。他的书可读得多啊！从小学一直读到了博士后。现在是中科院地质研究所的研究员。我曾问他:“是什么力量，你把中国的书读‘高’了呢?”他说：“是爸妈的勤劳，贫困的家境激励了我，给了我奋斗的力量。”

22、现在的父母对小孩，从生下来就开始管，上幼儿园要管，小学管，中学管，大学还得管。孩子找工作管，找对象管，管了一代，管二代，一直管到不能管为止。

23、安全教育月活动。我园依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，结合本园实际，制定各年龄段的安全教育目标，并列出具体的教育活动安排表，形成安全教育月主题活动。然后，以倡议书的形式告知家长即将开展的活动内容与要求，请家长协助观察并记录孩子在活动中的表现，每次开展安全教学活动，我们都会根据不同的内容制订家庭作业计划。例如，在“认识安全标志”这次教学活动中，我们会在活动前指导家长协助孩子在生活中寻找安全标志，用摄像、照片等方式收集资料，活动后会让孩子寻找家庭中的安全隐患，并做上安全标志，然后请家长协助孩子参与班级的展示和评比。每月活动结束后，我们会设计活动反馈表让家长给孩子打分，检验目标的达成情况。我们还会收集家长的安全教育笔记，择优在幼儿园网站、橱窗中展出，供大家交流。每月根据各班教师推荐评出“安全小卫士”、“安全模范家庭”等。通过一个个具体的、可操作性强的活动，切实提高了家长开展安全教育的能力。

24、广播操里我们经常听到的那个全身运动，实际上是蜷身运动 。

25、要注意保护孩子的自尊心，帮助孩子树立自信心，教育孩子学会理解人、关心人，这样孩子会有良好的人际关系，给自己一个和谐的学习环境，要注意孩子的心理发展，帮助孩子顺利渡过青春期。

26、我们农村的大部分家庭，家长普遍认为孩子交给学校，只要把学校里的教科书上的知识学会了就可以了，他们根本不知道“孩子需要的知识不仅仅是来源于课本”。所以家里除了学校发给他们的教科书之外，再没有其它书籍了。根本见不到诸如激励孩子认真学习、道德修养等方面的名言、警句。学校有时候在鼓励学生买一些课外书，丰富自己的课外知识。根本不给以支持，学生需要课外知识，有很强的求知欲，得不到满足，心里很不是滋味，严重影响了孩子的学习欲望。

27、流动儿童父母的文化程度一般较低，其教育理念往往也比较落后。对于孩子学习成绩的期望往往寄托于学校，自身责任意识不高，并且往往会忽略了对孩子学习的鼓励。良好的家庭教育，能够发现孩子的优点，对其赞美、鼓励;同时对于孩子的不足，也会采取孩子易于接受的方式使其进行改正，增加孩子的自信心。积极自信的孩子也往往会在学校中积极表现，取得良好的学业成绩。

28、在独生子女的家庭中，由于孩子的特殊身份，家庭教育不一致的现象更多，一般最常见的是“爸爸打，妈妈护，爷爷奶奶打圆场”的现象。在大家庭里大家都爱孩子但方法不一样，打也为孩子，护也为孩子，老人是彻底的惯孩子。一般孩子受老人的放纵娇惯比父母更厉害，祖辈和父辈之间，常常因教育观念、教育态度、管教孩子的方式方法上存在差别，形成不一致，而父母对子女要求不一致，也会造成矛盾而削弱教育效果，因为祖辈总是认为儿子应该听他的，甚至因为孩子的教育导致家庭纠纷。

29、调查发现，有相当一部分家长懂一些家庭教育的常识，但观念陈旧，不适应孩子这一代人的实际情况。教育的核心是教会孩子如何做人，家长望子成龙、望女成凤心切，对子女提出过高的要求总是设法满足，当要求不能达到时，家长便对孩子进行粗暴的教育，使孩子心灵受到扭曲。

30、家庭教育指导的目的在于更新家长的教育理念，改善家长的教育方式。对流动儿童家庭教育进行指导，不仅能够提高家长的教育能力，促进流动儿童家长的发展，还能够维护教育的公平、公正，保障流动儿童享受全面、平等的教育。有效地指导家庭教育，首先可以从建立家长学校入手，教育部门和学校要切实保障家长学校的实际落实与运行，保证活动开展的质量和数量;其次需要教师发挥专业优势，帮助流动儿童家长掌握科学的教育理念，提高他们的教育能力;最后可以通过开展各种活动，使家长在活动过程中真正体会教育的意义。

31、随着社会分工日益细化，生存技能的复杂化，在现代，家庭教育与学校教育的机制有所分化，功能形成互补。家庭生活包括人类基本的衣食住行等维持生存的活动，以亲子、血缘为纽带的交往活动，日常生活的观念活动，其特点是直观性、重复性、经验性和习惯性。学校教育更多的是以言传的形式教学生以知识和技能，与这种智育相比，德育更具生活化的特征。而家庭教育的生活性，也就决定了家庭教育的主要内容，延续传统，重视道德教育。

32、写家乡，文章说：“故乡，它依偎在洞庭湖畔，山青水秀，多像一颗耀眼的翡翠。”

33、其实所有论文的题目最大的来源就是来自与我们与孩子相处的过程中，只要我们从我们和孩子的接触中入手，我们总会看到有好多可以深入探究的现实的论文题目。

34、了解孩子是教育孩子的前提。对于即将从幼儿园升入小学的孩子来说，他们面临着角色转换的挑战。这时，父母要了解孩子真正需要的是什么，要满足孩子的合理需要，制止不合理的需要，帮助孩子形成新的需要。

35、家庭教育是学前儿童接受的初始教育，其宗旨就是促进儿童的全面发展，这种发展对儿童来说是根本的、奠基性的。儿童出生时，面对的是一个全新的外部世界，与纷繁复杂的外部世界相比，此时儿童好比一张白纸。家庭教育正是要在这张白纸上涂抹最初的色彩，家庭教育对学前儿童发展的奠基性作用是非常关键的。

36、读书教育，书香满园。中和校园到处弥漫着浓郁的书香气息。静读、悦读、勤读，渐渐地成为大家颇有默契的习惯，一路书香，一路成长，让我们一起打开时光轴，细数最美的读书画面。在读书月中，也不乏有一些家长的困惑，现就交流一二。

37、众所周知，一个国家的强弱在很大程度上取决于这个国家的教育程度，我国自古以来家庭教育问题就一直备受关注，因为家庭教育是提升国民整体素质的必然要求。本文主要强调家庭教育的必要性和重要性，一切的教育都是基于家庭教育，家庭教育是根源。为了给儿童营造一个良好的、健康的成长环境，良好的家庭氛围是和谐社会必不可少的因素。本文主要从家庭氛围对幼儿教育的作用为主要的研究方式，通过对幼儿教育、家庭氛围等相关理论的阐释，从为幼儿建立健康成长的外部环境的角度，就如何建立良好、融洽的家庭氛围、促进儿童健康成长进行了研究。研究结果表明：不同的家庭氛围会对幼儿产生不同的影响，良好的家庭氛围是幼儿身心健康成长的基本条件和生存背景的保证。

38、现在的高中学生进入学校，就进入了学习的最紧张的时期，甚至紧张程度远甚于大学，当前，我国高中生的学习成绩可能决定了孩子的一生。

39、(3)杨丽珠，董光恒.父亲缺失对儿童心理发展的影响(J).心理科学进展，2005(03)：260—2

40、总之，家庭教育的实质是父母教育。父母教育的关键是如何提高他们的认识和素质，使他们掌握教育孩子的知识和科学育人的方法。父母教育搞上去了，对孩子的家庭教育就会蓬蓬勃勃地发展起来，那么，学校教育就有了成功的支柱。

41、案例：笔者所在市某小学一年级学生患有轻微先天性心脏病，入校时班主任曾经询问孩子体质情况，由于上述原因，家长并未告诉实情。结果在一次体育课上，孩子奔跑两圈后猝然倒地，经抢救无效身亡，给家庭留下血淋淋的悲剧。分析：在每一名学生进班前，家长需如实将学生特异体质如过敏史、健康异常、家庭疾病遗传基因和先天疾病病史等情况告诉老师，便于学校教师针对个体，因人施教，也避免学生过度运动出现身体不适。但少数家长思想上有顾虑，担心学校不接收或者师生歧视，故意隐瞒事实，造成学校不知情现象，留下安全后患。

42、而家庭无疑是孩子成长道路的港湾，父母是孩子的第一任老师，纵观诸多家庭教育方式，仍有许多问题存在。在本次研究中，主要研究心理方面有缺陷的特殊儿童与身体方面有缺陷的特殊儿童与家庭教育之间的关系，以及研究改进家庭教育方法的问题。

43、学区房本身也是商品，不需要了还可以转卖啊，只要它身上的标签还在，当然能卖得好价钱。这样的话，房子本身能保值增值，孩子又能得到更多好一些的教育机会，当然是好事。

44、根据孩子的年龄和性格，当孩子取得成功时，家长要学会适时对孩子进行鼓励。当孩子遇到挫折时，也要适时地进行安慰，不一定要太多的言语，让孩子觉得父母永远是爱他、关心他的，那会是孩子生活和学习的动力。

45、良好的家庭教育能促进流动儿童的心理健康发展

46、这时前面的小朋友回过来朝他瞪了一眼，可是扬扬还是继续去弄他，跟着双脚往前踢到了前面幼儿的腿上，前面的幼儿转过身用手推他的脚，他猛地起身，双手张开向前扑去，前面的幼儿被推到在地上，他又笑又跳。

47、方法单以堵代疏。孩子喜欢登高、走花坛的边沿，这是生活中常见的现象。每次遇到类似的问题，家长总会絮絮叨叨地说教：“不可以……否则会……”或者“如果你再这样，我就……”禁止、恐吓孩子，试图“堵”住问题。结果是胆大的孩子依然充耳未闻，胆小的孩子却望而却步。这种以堵代疏的方法有可能会遏制孩子的天性，阻碍其身心健康发展，也有可能会更诱发孩子的好奇心，使孩子偷着玩，反而让成人无法掌控孩子的安全状况，无法适时地教育。

48、欢迎孩子的朋友来做客。随着年龄的增长，孩子也会有了自己的好朋友，在这个问题上，要尊重孩子的意见，因为他也是家庭中的主要成员，在人格上是和家长平等的。当他邀请朋友来家做客时，作为家长，应当持有欢迎的态度，并尊重孩子们所提出的合理意见。这样孩子将会把家长视为大朋友，从而使家长进行家庭教育时更能奏效。 　　

49、你说，生活在这样的父母身边，父母什么都做不到，孩子难道不会受影响吗？这些又难道不值得我们当父母的反思吗?

50、气定神闲。听听讲座、看看书，聊聊天、上上网，有意无意中，我们就可以收获很多很多的教育智慧，生活本来就是一种教育吗。细加甄别后，边实践边检验，捧着一颗爱护孩子的心，陪着孩子努力地踏上征程，这样我们就可以理直气壮地做孩子喜欢的智慧父母了。这应该就是家庭教育走向成功的眼界和定力。眼界越高，定力越足，成功自然就越大。试想：孩子好好学习，大人天天向上。当父母的保持健康的身心，恩威并用地教育孩子；做子女的在玩中学习，平心静气地享受着爱的教育，这难道不是天伦之乐吗，难道不是孩子喜欢的教育智慧吗？

51、一个家庭的和睦和温馨，必然会陶冶出品德优良的孩子。据调查，在校品学兼优的孩子，90%以上都有一个良好的家庭环境。在2012年，北京大学对1200名新生，作了一个调查。课题是：家庭对孩子成长的影响。95%的新生都是这样提及的。“父母的恩爱，家庭的和谐，才有我们幸福的今天。”看来，父母的恩爱比亲子重要，父母恩爱的家庭，孩子一定有出息！

52、根据全国妇联2013年发布的《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》，我国处于6-14周岁的流动儿童已达1472万，比2005年增加了347万。流动儿童作为城市中的一个特殊的弱势群体，尽管在接受学校教育方面已经取得了很大的进步，但是在家庭教育方面的情况却不容乐观。家庭教育是基础性教育，尤其对于流动儿童而言，它是学校教育和社会教育所不能替代的。因此，如何提高流动儿童的家庭教育质量，是目前亟待解决的问题。

53、首先说我个人的结论：重要。在北京人们常说的学区房，都是指教育强区的学区房，比如海淀、西城，偶尔会带上东城或者朝阳。其他区，由于学校本身突出的并不多，链式反应，导致学区房的价格也并不突出，标签不明显，这里就忽略了。

54、孩子在成长的路上，需要我们父母的关爱和引领。让我们和孩子一道，不仅享受花季的芳香，也要帮孩子蹚过雨季的泥泞，让孩子在人生路上，越走越健康，越走越阳光。

55、牙疼会“要命”的原因是牙神经直接连接着大脑的神经中枢，它的疼痛是没有缓冲地带，就能直接到达大脑感知的。

56、有的家长只关注孩子的分数，而把培养孩子的态度、意志、品质、责任感、敬业心、适应能力、劳动习惯、沉着冷静、善待挫折等品质忽略了，使孩子成为学习的“尖子”，人格上的“矮子”，严重影响了孩子的正常发展和社会生存能力。

57、在家庭教育中，父亲与母亲的作用是同等重要、不可互相取代的。Hetherington等研究认为，父亲对于一个孩子的发展，特别是对于其自我认同具有重要的作用，父亲帮助孩子从心理上与母亲“分离”，教他们控制自己的冲动，学习各种规范和规则，同时还能帮助母亲避免过度情绪化地处理她和孩子之间的关系家庭教育在要求母亲参与的同时，更重要的是呼唤父亲投入更多的时间和精力，因为一个好父亲会把母亲生活领域之外的东西尽可能地展示在孩子面前，并成为孩子探索新领域的向导和力量的源泉现实情况是，农村留守儿童的父母对家庭教育意识淡薄。例如，一些母亲当孩子还在襁褓中时便离开家，一年或者两年才回家探望孩子一次，有些母亲甚至连春节都不与孩子团聚。又如，留守儿童家长认为外出打工是为了给孩子创造更好的读书与生存环境，这些家长往往“重养轻教”，认为给钱就是养育和教导，更有人为了弥补不在孩子身边的亏欠感而盲目地满足孩子物质的需求，认为物质的满足可以换来对孩子亲情的抚慰。但“陪伴即是爱”，父母陪伴的缺失会给孩子带来心灵伤害。一些长期在外打工的父母随着时间的流逝，将孩子的抚养寄希望于家里的祖辈、亲戚朋友和学校的老师。一方面从精神上缺乏与亲人间的情感交流，另一方面从物质上，现实的生存状态与最初的理想生活背道而驰，这些人在陌生的城市无法找到归属感，而同样是进城务工的异性同伴便成为了他们寻找归属感的目标，因此一些“临时夫妻”现象有所抬头。在这样的环境下，那些留守儿童的家长则更加无暇顾及留守儿童的生存状况，父母的角色在家庭教育中的体现也更为消极。

58、通常沟通的方式主要是谈话。谈话的时候做父母的不能过于啰嗦，要学会迁移和引导，当然也不能像提审犯人似的和孩子谈话。对孩子的过错要指正，不能一味地包容，但也不能永远挂在嘴上，那样做会挫伤孩子希求保密、谅解和宽恕的心情，从而伤害孩子的自尊心，很容易产生破罐子破摔的思想，进而我行我素，无所顾忌。

59、父母的责任是唤醒孩子的权利意识，而不是将它扼杀在萌芽状态。一个明确自己权利的孩子才会懂得捍卫自己的权益。

60、在家庭教育中，很多家长都会犯这样的错误，常常用自己的思维去看待孩子。比如，孩子在地上爬、滚，大人会说，不要这样会把衣服弄脏的，他不会知道这样的一句话会让孩子玩得不尽兴；孩子在家里翻箱倒柜，弄的家里到处乱糟糟，家长会问，你为什么要这样？怎么这么不听话？

61、家长要尊重幼儿的知识经验、能力水平、个性风格，甚至是幼儿所特有的稚气、调皮和不成熟产生的“错误”;要相信幼儿有自己的见解，相信幼儿具有自我约束、自我发展的能力;尊重儿童，意味着家长要为孩子提供宽松的环境和自由发展的空间。不要用太多的规矩限制孩子的自由，尽量把自己对孩子的要求转化成对孩子的建议。但宽松的环境并不意味着放任，父母履行适当的约束权也是必要的。当孩子遇到困难需要帮助时，家长可适时地提供建议和指导，进行良好的沟通，让幼儿自觉体验家庭教育带来的和谐与自由。唯有使儿童成为自身行为规范的真正主体，使“他律”变为“自律”，儿童才能在一种有限却又相对有序的环境中得到自由的发展。陶行知先生早就呼吁“解放儿童的创造力，解放儿童的头脑，解放儿童的双手，解放儿童的口，解放儿童的空间及时间。”这六个解放在今天同样具有现实意义，家长适度地“放”，也许会放出一个好孩子。

62、当今社会，多元文化交融，各种沉渣泛起。人们思想自由，生活开放。加之独生子女多，做家长的又个个都想“望子成龙”。在这样的背景下，想要办好义务教育特别是小学的素质教育，除了学校的教职员工必须同心协力和忘我工作之外，则更需要借助于社会力量尤其是家庭教育的积极参与。因此，在新形势下，如何抓好对学生的家庭教育，就成了摆在我们每个教育工作者面前的一项重要任务。

63、马卡连柯说过，“父母监督自己的每一个行动是首要的、最主要的教育方法!”还告诫父母：“你们自己的行为是最有决定意义的东西。不要以为只有当你和孩子谈话，或教训他，或嘱咐他的时候才是教育孩子。你们在生活中时时刻刻都在教育孩子，即使你们不在家的时候，也在教育孩子。你们怎样穿着打扮，怎样和别人交谈……你们怎样快乐和忧伤，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，怎样读报——这一切对孩子都有很大的影响……父亲和母亲本人以身作则是家庭中教育孩子的主要方法之一。如果父母给孩子提供了一个反面的榜样，那么任何特殊的努力都不能产生良好的效果。如果你在家里很粗暴，或者爱吹牛，或者常酗酒，那么你就别想教育孩子了;你已经教育了自己的孩子，教育得很糟。”(3)

64、护之心切，回避问题。如，孩子活动时摔跤擦破了皮肤，当教师向家长汇报真实情况时，有家长会马上拉下笑脸，转着孩子左看右看，然后絮絮叨叨地问：“疼不疼啊?有没有人推你呀?消毒了吗?以后这种游戏不准玩了……”再如，曾经有一位小班孩子的爷爷看到孩子在幼儿园使用剪刀，既震惊又担忧地对我说：“剪刀那么危险，怎么可以让孩子使用呢?我们家里都是把它藏起来的。”从上述案例中，我们不难看出家长对安全问题理解有偏差。使用剪刀能发展孩子手部小肌肉的灵活性，就因为存在危险、害怕危险，家长就夸大、甚至曲解安全教育的一些概念，让孩子不敢越雷池半步，使教师产生戒备心理，在工作中患得患失。家长这种“防卫过当”〔3〕的保太平思想，是安全教育的误区，它不仅会遏制孩子的发展，也会影响教师在处理安全教育问题上的态度。

65、家庭环境对孩子成长的影响是渐进的、无形的、非常有效的。许多有成就的科学家、文学家、艺术家，无不是受良好的父母影响所致，三分之一的失足青少年能从他们不和谐的家庭环境中找到其所以失足的蛛丝马迹。所以，父母不要在孩子面前争吵，要重视为孩子创造一个良好的、健康的、和谐的家庭环境。

66、家长朋友，你知道吗？精英永远是少数。有数据表明：真正属于超常“ 天才”、“神童”的，只占儿童总数的1%-3%。也就是说，100个孩子中，能够心智超常，有可能最终成为社会精英的，只有1到3个，其余的97个都会是一般人。接受一般的教育，谋得一份一般的职业，过着一般人的生活。成长是有规律的，过分拔苗助长，或者千方百计想把“土豆”整成“苹果”，弄不好可能会事与愿违。

67、时代变革，家庭教育的“林子”日见壮大。“孩子不能输在起跑线上”、“好孩子是夸出来的”、“成绩好，什么都好”、“远离功利化教育”等形形色色的广告语，伴着林林总总的教育培训机构一股脑儿地涌了出来。我们全面接招全线出击，一阵茫乎之后，终于擦亮眼睛学会“拿来”，立足于儿子多思好静懒动的特点，我们决定让他“动”起来，在象棋、书法、奥数等课外拓展中，决定让儿子学打乒乓球。

68、理解孩子是成就孩子的保证。学会与孩子换位思考、沟通、交流，和他们交朋友，关注他们的心情，接纳他们的一切，这些必须是发自内心的、真诚的。说话也不能摆出家长的架子，如，当你的孩子回来时，你发现孩子又和别人打架了，作为家长，你一定不会高兴。

69、(优秀论文)宁阳县复圣中学—教育路上共成长