家庭教育有哪些方面

1、(4)如果孩子说了谎，家长应先找出说谎的原因后，再进行教育，切忌简单粗暴。

2、    如果我们希望家庭关系顺畅，那我们就需要有意识的做到(并且长期也是可以变成一种习惯的)，那就是对家人要求更低，更接纳，更尊重。

3、修炼自己，建立连接，这两件事，做到极致是100分，你给自己打几分？如果没有孩子，你给父母打几分？

4、2008年，中国青年教育学家赵雨林研究得出三道生命发展教育理论，指出，家庭教育是一项促进家庭建设与发展的活动，可以帮助1~18岁的青少年自我增值。

5、(1)教育孩子尊重别人、关心别人，待人要诚恳、谦虚，树立助人为乐的思想。

6、⑥感情交流功能。它是家庭精神生活的组成部分，是家庭生活幸福的基础。感情交流的密切程度是家庭生活幸福与否的标志。(家庭教育有哪些方面)。

7、看过后，也许你会淡淡一笑，但这一笑背后又浸透着多少家庭的苦涩呢？对子女未来命运的那种捉摸不定的无名的焦虑，那种从小就要把孩子们投入到残酷的竞争中去的无奈……(家庭教育有哪些方面)。

8、    家庭关系里支持系统的形成。我们还需要考虑如何更有效的支持对方、支持孩子，形成良性的支持系统，而不是家庭关系变成消耗系统：夫妻直接相互消耗，亲子关系中相互消耗。这一点前面提过，我认为值得我们中国家庭警惕！消耗的关系很多家庭都存在。

9、家庭教育是个别化的教育，针对孩子个别的关注、指导和教育，必须由家长来完成，学校无法替代；而学校则是面向大多数学生的教育，提供的只是一个公共的、普遍的教育，需按照统一进度、统一的课程，很难真正关注每一个儿童的差异。

10、在我看来，付云皓当年的光环太过耀眼，在进大学之时，除了学术，他根本就没有做好任何准备。甚至有报道说，他的高中只上一门学科，就是数学。他的父母当年无比自豪，现在不知道是不是懊悔。

11、孩子的心灵是纯洁的，但又具有敏感的自尊心。要教育好孩子，首先要热爱孩子、尊重孩子，耐心当好孩子的听众。在倾听到孩子的心声后，家长再随机应变采取适当的教育，让孩子健康活泼地成长。如：当孩子遇到困难时，家长应象朋友一样，鼓励孩子去克服困难；当孩子犯错误时，家长不能一味指责，也像朋友一样教育孩子面对错误，帮助孩子改正错误。然而在现实社会中，往往有的家长对孩子在生活上十分关爱，说得上是衔在嘴里怕烫着，吐出来怕冻着。可真正将孩子作为有人格尊严的人看待的父母并不多。孩子学习和生活上有什么问题，在向父母诉说时，稍不如意，就打断孩子的话，不让孩子把话说完，轻则斥责，重则打骂，对此，孩子只能将话咽回去。

12、不吝赞美。发现孩子的闪光之处，多些鼓励少些责备。但不要仅仅使用简单的“你真棒”“你真聪明”等语言进行廉价的夸奖，而是要具体地指出孩子用心和努力的地方。

13、对老师要求：希望老师多多关心孩子尤其在学习上遇到困难需要帮助的孩子，老师要关注学生的成长，要定期将学生情况与家长沟通、交流形成对孩子学习生活等各方面的双重辅助管理，形成社会学校与家庭共同管理，使教师、父母与孩子可以互相理解，便于教师指导家长培养学生、理解孩子。

14、责任感包括两方面的含义。一方面，是指“自我决定的责任”；另一方面，是指“掌控全局完成任务的责任”。

15、相信孩子。要允许孩子用自己的方式成长，你能给予的是陪伴和耐心。

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17、就是通过预测和设计，掌控做一件事的全过程，并不断改进。

18、有时候，孩子惹了什么麻烦或想做什么标新立异的事情，连成人都没搞清楚其后果和危害，就对孩子横加指责或阻止，这当然无法服人。

19、@江苏省南通市通州区实验小学张晓延：这样的家庭教育让我怦然心动

20、先我们非常需要家人的接纳，尊重。在内外关系中，家庭内部关系优先，我们需要把更多的耐心、包容给家人，也要更能够承担家人所带给我们的委屈。

21、因此家庭要解决的问题是：如果我的孩子在竞争中失败，他如何仍然是一个有价值、有尊严、有幸福感的人？

22、民主。成功的家庭教育首先应该是民主的，家庭教育中，孩子也享有家庭成员权利，专制培养不出优秀的孩子。

23、   无论是从能量的角度来看，还是从实际功效的角度来看，夫妻关系的影响力都是最大的，而一旦脱离这一点都会产生不良的负面作用。而这里面孩子是最敏感的，他们对于父母关系的敏感程度远远超过我们一般的认知，对于有些家长期望我只要好好的带孩子，而不在夫妻关系上努力改善和推荐，甚至有破罐子破摔的情况都是不值得提倡的，因为这样的做法一定会对孩子的成长起到不好的影响。

24、“望子成龙、望女成凤”是每个家长的心愿，为实现这一目标，一些父母忽视客观事实，经常一厢情愿地“帮助”和“促进”孩子成长，采取了一些拔苗助长、措施过当的教育方式，导致事与愿违，严重的还造成了一些悲剧。其实，每个人一出生，就意味着开始脱离母体，成为独立的人，但其后天发展与父母的教育密切相关。

25、所以晚上睡觉之前不能吃西瓜，虽然这个东西对我很有诱惑。我用飞鸟之眼来看这个事，一下子就看穿：西瓜的本质是水！就好像西游记里孙悟空看到白骨精假扮的姑娘，大喊一声：妖怪！挥起金箍棒就要打。想清楚西瓜的本质是蜜水，诱惑就没有那么大了。

26、素养教育包含公共道德教育、纪律教育、友爱教育等等。素养教育对于孩子来讲有特殊意义，孩子需要直到自己在公共场合的状态和情况，也要知道自己在做任何事情的时候，要根据当时的情况进行言行举止的管控。

27、@江苏省常熟市实验中学平兰芳：呵护成长，遇见美好

28、大部分孩子在学习上的问题，和在做家务上的问题是一致的，即你让我做什么，我就做什么，而不是考虑，你交给我一个任务，我要高品质地完成。这是两回事。举个例子，我上课也在认真听讲，你布置的作业我也按时完成了，好像没什么不对。

29、亦可留言「推荐问题+你想推荐给我们的问题」(如果您推荐的问题被采用，我们将为您寄出一本《人民教育》杂志)

30、这是一个不断地从全局把握学习任务，分解要素，对学习行为进行编程，并根据结果不断调整优化的过程。有些孩子能够从人群中脱颖而出，往往就是因为在这里形成了良性循环。一般来讲，至少到小学高段，孩子应该具有这个意识，初中阶段，要全力养成这种习惯。否则，徒然地努力，漏洞仍然很多。一旦错误多了，就会放弃努力，进而觉得我不行。

31、我要讲的坏消息是什么呢？在遗传基因与家庭环境已经确定的情况下，第三点具体操作，也就是各种不同的育儿手段基本是没什么用的。这是《园丁与木匠》一书最冲击我的观点。你不用去刻意追求，因为你刻意追求的方法很可能是不对的，当然，即便不对，对孩子也不会产生根本性的影响。

32、广义的品德教育是指思想品德教育，即道德教育。包括政治品质、法制品质、思想品质和道德品质的教育。狭义的品德教育是指道德品质的教育，即把符合社会道德要求的观念和行为规范转化为孩子思想意识、态度和行为的教育。家庭品德教育偏重于后者，一般是指在处理日常生活中所碰到的人与人、人与集体之间的关系时所应遵循的准则教育。其主要内容有团结友爱、诚实、勇敢、遵守纪律、文明礼貌、勤劳节俭等优良品德。在日常生活中，家长可以通过榜样的作用，提高孩子的道德认识，丰富他们的.道德情感，训练他们的道德行为。

33、生活即教育。在实践体验中获取的知识、懂得的道理，效果往往强于说教。爱迪生母亲从小对他做实验的鼓励和支持，或许是他打开科学大门的动力。同样作为科学家的居里夫人，也很重视早期教育，主张孩子广泛接触自然。

34、孩子和成人的看法往往不同，他们会有很多不符合常规的幻想。其实这些正是童心的.可爱之处。如果大人认为孩子的想法奇怪而泼冷水，会扼杀他们的想象力和好奇心，也会让他们因为得不到理解而失望。

35、④教育功能。包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育两个方面，其中父母教育子女在家庭教育中占有重要的地位。

36、感谢黄姗姗老师和参与此次话题的所有老师！期待更多的老师参与到我们(每周一问)的回答中，贡献您的育人智慧，小编在后台等着您哦！

37、让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看社会和自己。

38、@甘肃省金昌市第八小学李艳：营造积极家风，培养乐观情绪

39、订好家庭规则。为了增强成员的责任感，家庭讨论家庭规则后，进行提炼，贴在家中。

40、   我一直就是这样子的，我改不了，也没必要改；对孩子：我帮他选择的是为他好，肯定是对的。

41、积极向上，榜样示范。不管家长在教育孩子的过程中遇到多大的阻碍，都要及时调整自己的情绪，用积极乐观的心态来解决问题，让孩子学会如何面对生活中的挫折和困境。

42、@江苏省苏州市吴中区碧波实验小学石喜凤：学会改变，和谐共生

43、每个人都是在不断犯错误的过程中成长进步的。犯了错误要分析错误的根源和严重程度，对症下药。有些错误可能是家长造成的`，有些是好奇性引起的(应予以保护)，有些可能只是失误。属于孩子自己的错误要勇于承认，及时改正，有担当，“知错能改，善莫大焉”。

44、此外，家长往往忽视孩子的养成教育。例如教育孩子养成良好的卫生习惯，作息习惯，学习习惯，阅读习惯等。良好习惯的养成，需要家长的密切配合。

45、激励与抚慰共存——无条件的包容。鼓励孩子迎接挑战，同时以淡定的心态面对孩子的胜负输赢，胜有拥抱，败有抚慰。

46、其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心，健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。确实，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。

47、对于不可避免的社会丑陋现象，家长要给予及时的指导，不能一味地逃避，要提高孩子的鉴别能力，同时也要随时注意自己的言行举止，树立榜样。古语有云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下”是指只有家庭好了，国家才会更加繁荣昌盛。

48、约束与自由有度——弹性的管理。在学习、玩游戏、交朋友等方面，赋予孩子一定的自由，同时进行底线的规定，让孩子学会自我管理。

49、很多家长有着不让孩子输在起跑线上的想法，想尽办法、托关系把孩子送到所谓的“好学校”、“实验班”。其实，每个学校都有好学生和坏学生，关键还是看孩子，因此，择校需理性。

50、有的父母本身很优秀，自身就可以成为孩子的榜样，以合宜的方式完成“镜像传递”。最终，“长大以后，我就成了你”。但在绝大多数情况下，父母本身不足以成为孩子的榜样，或者说，父母希望孩子远远超越自身，在这种情况下，父母就要帮助孩子寻找到合适的镜像人物。这种镜像人物，可能是虚构的，可能是真实的，可能是一个，可能是多个，可能一直不变，可能处在变化中。

51、孩子成长的过程也是一个学习的过程，在这个过程中，孩子需要通过摸索、反复的尝试来掌握各种生活、运动、学习、决策的技能，是一个从生疏到熟练的过程，但是很多家长会习惯于站在成年人的角度来看待孩子的磨蹭、低效率的现象，强行的进行干预，打断孩子学习、实践的行为，代劳、指责、训斥，对孩子的学习动力、自信心造成严重的伤害。

52、简称“公德”或称“社会道德”。指社会全体公民公认和应遵守的行为准则，它是人们公共生活的道德规范，对社会风气有广泛、持久、深刻的影响。其内容包括：遵守公共秩序、诚实守信、文明礼貌、团结友爱、相互尊重、讲究卫生、保护文物、爱护公共设施、救死扶伤、反对环境污染等。我国宪法规定：遵守社会公德是每个公民的共同义务。对孩子的公德教育要从小抓起，逐渐养成他们讲究公共道德的习惯。家长对子女进行公德教育应以身作则，起榜样作用：要防微杜渐，从小事入手。

53、“富”在尊重。孩子到了高年级，与父母偶尔有意见分歧，父母愿意坐下来倾听孩子讲完事情的经过，理解孩子行为背后的原因，一起寻找解决问题的途径和方法。

54、(4)配合学校教育，要求孩子遵守学校各种纪律。

55、品德教育主要是指道德的教育，要让孩子在生活中有良好的思想意识和态。品德教育的内容主要包含了诚实，勇敢和勤劳节约，以及遵纪守法这样的优良品德。

56、教育是为孩子的终身成长服务的，既然如此，家庭教育更应该重视的是教育的过程。家长要放下焦躁的心，陪伴孩子过好每一天，理性面对孩子在成长过程中出现的问题，做好作为家长所该做、能做的过程教育。

57、每个孩子都被爱包围着，衣来伸手，饭来张口，无忧无虑地成长着。家长大都重视孩子的教育，到了上学年龄，哪怕花费再多的钱也要让孩子上名校，可是家长往往忽视了孩子抗挫折能力的教育，孩子听不进老师批评，受不了一点挫折，有的孩子因为老师批评几句就不敢上学了，更有甚者还会出现轻生的念头。我觉得，如果孩子没有抗挫折的能力，即使文化再高，人生路也不会走得平稳。

58、至于培养出来的孩子，心理素质如何？身体素质如何？道德修养如何？不那么重要了，学习成绩能够一美遮百丑。

59、这个世界是不确定的，人类未成年期这么长，一直在学习一件事：就是如何面对未来的不确定性。孩子有两种类型，一种是兰花，一种是蒲公英。兰花比较娇贵，对环境比较挑，蒲公英适应性比较强，到哪里都能活。我们希望自己的孩子是哪一种？

60、讲卫生。家里物品分类有序摆放，养成饭前洗手，每天刷牙两次等良好卫生习惯，经常拖地抹灰，全家人一起动手。

61、@大连市甘井子区利民小学刘洋：陪伴，培养，尊重

62、因为智力的本质，是内化了的动作，或者说运算。智力是一种心理操作。比如，你要做一件事，你先在心理上做一遍，然后付诸行动。在心理上做一遍，就是智力，是思考与谋划。一件事不能考虑到所有要素，并且不能有秩序地高效率地完成，首先是因为心理运算能力的缺乏。这种心理运算能力，我们也叫形式运算水平。

63、父母是孩子的第一任老师。世上的很多事情都可以选择“从头再来”，但是“为人父母”既没有彩排也没有重来的机会。面对不断成长的孩子，家长要做孩子最好的朋友，将爱与尊重播种到孩子的心间，营造良好家风，在成长路上与孩子齐头并进。

64、(4)教育孩子爱护小动物，帮助有困难的人，对自己的同学和同胞应该关心爱护、宽厚相待，即使对犯了错误的人，也要从团结的愿望出发，帮助他们重新进取。

65、   我觉得我们应该旗帜鲜明的认识到这一点。

66、1给孩子随性玩耍的时间，不要把生活安排得太有规则