磨练意志的铠甲歌名叫什么

1、A．自富阳至桐庐一百许．里许：左右，表示约数 

2、急湍甚箭，猛浪若奔。译文：湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。奔：飞奔的马。故选B。(磨练意志的铠甲歌名叫什么)。

3、围绕“思想、身体、生活、行为等方面进行磨炼”回答即可；好处是“所以动心忍性，曾益其所不能”(可以自己概括)

4、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，其间千二百里，虽乘奔御风

5、C．甲文最后论证“得道”即“得人和”，“得人和”则“战必胜”(相当于乙文的“得天下”)。(磨练意志的铠甲歌名叫什么)。

6、A．“妾妇之道”的本质是顺从，“大丈夫之道”的本质是对内心“仁礼义”的坚守。

7、孟子是___________时期____________家

8、在抗疫最前线，为了方便工作，多名女护士自己动手剪掉了心爱的长发，她们说：我连生命都交上去了，头发算什么。

9、B．甲文用攻城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”；写地理条件虽优越而守城失利，来论证“天时不如地利”。

10、A．有误，第四段“常有高猿长啸，空谷传响”流露出作者内心的忧伤；

11、 (注释)①黔敖：春秋时期齐国的贵族。②蒙袂辑屦：蒙袂，用衣袖遮着脸。辑屦，身体沉重迈不开步子的样子。③贸贸然：眼睛看不清而莽撞前行的样子。④嗟：语气词，喂。

12、乙文运用对比写法来揭示道理，请结合文章内容具体阐述对比手法的运用。

13、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

14、(1)吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？

15、有坚忍不拔的毅力；脚踏实地的实干精神等，言之有理即可。

16、下列对(甲)(乙)文本内容的理解，不正确的一项是()

17、(3)把下列句子翻译成现代汉语。①毋置之，吾计已决矣。②曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

18、我们到神湖时，第一梯队的三位飞毛腿已经躺在湖边睡觉了，非常悠闲惬意。在湖边休息了一会儿，时间还早，我们决定去爬湖四周的高山。想找一下“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉，但爬上去后发现一山更比一山高。从下面看山很高很陡，当一步一步爬到山顶时，其实并不害怕反而很有成就感。真正体会到了汪国真的那句话——没有比脚更长的路，没有比人更高的山。

19、译文：横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在臼天，也仍显得昏暗。 

20、B．否定了景春之后，孟子提出了自己心目中“大丈夫”的标准。

21、(1)必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。

22、孟子，名轲，字子舆，战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。

23、首先，表明观点态度，不能互换，其次结合内容阐释，由文章开始“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”可知，引用六位古圣先贤从贫贱起家的成功事迹，暗示出成功和忧患之间的内在关系，证明忧患可以激励人奋发有为，磨难可以促使人有新成就；接着通过“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”在大肆铺陈“大任”前的磨难中自然地得出结论，进一步论证忧患则生、安乐则亡的道理，突出成功的来之不易；接着“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”再将这一道理推广到治国，最后点明文章的中心论点：然后知生于忧患，而死于安乐也。另外，本文中心论点为“生于忧患，死于安乐”，第一段围绕“生于忧患”来论述，第二段围绕“死于安乐”来论述，按照逻辑先后顺序来写，故不能互换。据此回答即可。

24、下列各项中加点词与“空乏其身”中“空乏”用法相同的一项是(  )

25、就像现在的零零后，他们的想法，我们这代人是无法理解的。你能说他们的想法不对吗？

26、越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。女忘会稽之耻邪?”(终灭吴)

27、(乙)世言晋王①之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“吾有三遗恨，与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事②以一少牢③告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠④已灭，天下已定，则专宠伶官，沉溺声色，朝政皆废。终至一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，不知所归，何其衰也！忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 

28、C．衡于虑   不足为虑   深思熟虑  处心积虑

29、B．丈夫之冠也            冠：帽子

30、D．所以动心忍性          天之为动，改容式车

31、   我们不应该在该奋斗的日子选择安逸，我们是青年，是自己的小家的希望，也是中国这个大家的未来，我们应该知道，一张安静的书桌来之不易，不能只安放没有思想的脑袋，青年不是局外人，现在不是，以后更不是。青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望，君子自强不息，现在，青春是用来奋斗的，疫情中，正是他们的奋斗让原本惶惶不安的人心的到安定，让社会的链条运行更加顺畅。青年们夜以继日，合力筑起了抗击疫情的青春长城，疫情出的考题，正激励这一代青年人不断奋斗，书写中华民族的千秋伟业。

32、风鹰侠曲直屈伸就是巨木的力量，说时迟那时快

33、奋斗的青春最美，你奋斗的样子，就是中国的样子！

34、(注释)①黔敖：春秋时期齐国的贵族。②蒙袂辑屦：蒙袂，用衣袖遮着脸。辑屦，身体沉重迈不开步子的样子。③贸贸然：眼睛看不清而莽撞前行的样子。④嗟：语气词，喂。

35、译文：横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在臼天，也仍显得昏暗。

36、(3)你和小鹏对两文进行了讨论，理解正确的一项是() 

37、人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

38、一路翻山越岭，历尽艰辛，翻了不知道多少座山，历经五个多小时，终于到达了神湖。海拔4500m的神湖只是一个小湖，四周都是高山，神湖像镶嵌在中间的一颗翠绿的宝石。其真正的魅力在于碧绿清澈的湖水和平静如镜的倒影让人心醉神迷。山的倒影如同身着铠甲的将军或大小无数的佛像，静静地守护着这圣洁之地，神湖也由此得名。

39、等到达山顶，美丽的神女峰就在眼前，虽然被云遮住了一些，没有露出她的全貌。但过了一会儿，云散开了，终于近距离目睹到了她美丽的容颜。

40、(乙)齐大饥。黔敖①为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屦②，贸贸然③而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟④！来食！”扬其目而视之，曰：“予惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。曾子闻之，曰：“微与！其嗟也，可去。其谢也，可食。”(选自《礼记·檀下》)

41、①虽：即使。奔：飞奔的马。御风：驾着疾风。疾：快。

42、　　千里之外，昆明跑马山殡仪馆遗体告别厅，吴亚玲母亲遗体告别式正在进行。前一天，原本健康硬朗的母亲突发疾病过世。她把悲伤压在心底，偷偷痛哭了整整一夜。

43、(3)示例一：不能，文章的中心论点是“生于忧患，死于安乐”，先谈“生”，后谈“死”。第一段紧扣“生于忧患”的内容来论证，第二段紧扣“死于安乐”的内容来论证。如果互换，行文的逻辑就会混乱，所以不能互换。示例二：不能，第一段主要从个人发展的角度来谈，第二段主要从治国的角度来谈，符合由小到大从个人到国家的认知规律。如果互换，行文的逻辑就会混乱，所以不能互换。

44、考查“之”字的用法。例句中的“之”是助词，的。

45、本题考查文言词语含义解释。根据句意 ，推知词义。

46、冰川融水形成的湖泊宛若翡翠，平静无澜，适合发呆。站在冰湖旁边的小山坡上，看着碧绿的湖水，周围是连绵的白色雪峰，那一瞬间感觉整个世界都静下来了，连带着自己的心。在这里你还可以看风起云涌，看烟雾缭绕，看雪山若隐若现，看每个人到达终点的喜悦。欣赏完冰湖后，我们下到冰舌那儿玩儿了一会儿，触摸到了冰和雪。太冷了，贤哥把他的衣服借给我穿，瞬间便暖和了。