爱尔维修环境决定论

1、总之，这将是一个集思广益的平台，一个发现人才的平台，一个献智献策于国家和社会的平台，一个网络时代发扬人民民主的平台。

2、坚持一：发扬吃苦耐劳精神，面对事务杂任务重的工作性质，不怕吃苦，做到眼勤嘴勤手勤腿勤积极适应各种环境在工作中磨练意志，增长才干。

3、(答案)×。解析：该说法体现了个体在不同年龄阶段不同方面发展不均衡。有的方面在较早年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄才能达到较为成熟的水平。

4、“素丝说”说明了()在人的发展中的重要作用。

5、因此在承认环境对人的影响、作用的同时，也必须承认人对社会环境的作用。社会环境也是由人来改变的。每个人在与环境的关系中，从实践的物质特性讲，他必然要受到客观的社会环境的制约和影响；但从实践的主体性特征来讲，他又能够改变社会环境，能够把自己的意愿深烙在社会环境中。马克思认为，任何人同环境的关系都是实践关系，大人物、权力者是，小人物、无权无势的普通群众也是实践关系。受环境制约的主体和改变环境的主体是同一主体。而环境决定论在大人物与环境的关系中，只是看到大人物的“意见支配世界”，而没有看到大人物也要受环境的支配和制约。而在小人物与环境的关系中，则只是看到环境对人的作用，看不到小人物的主体作用。实质上都没有把他们同环境的本质关系看作实践关系。所以马克思认为，环境的改变和人本身的改变不应该看作是两个过程，而是一个过程，其同一的基础就是人的实践活动。

6、②加强维保各站点的基础建设工作。主要有站点必备的各种管理制度、技术资料、所管机型图纸、维保档案、相关电梯标准等。

7、教育万能论是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。德国哲学家康德认为，人之所以成为人，完全是教育的结果。持教育万能论者普遍忽视或否定了遗传素质及人的主观能动性在人的发展中的作用，把社会环境和教育看作是影响人的发展的决定性因素。

8、格林布拉特的神奇公式，没有用市盈率，而是用了资本回报率和收益率。先将公司按照资本回报率和收益率进行排名，然后，将两者的排名进行组合，最后，就可以得到及便宜又好的公司。与PE用净利润不同，神奇公式中采用的是息税前利润EBIT，剔除债务水平和税率对公司利润的影响。

9、②处理扶梯及外梯故障的能力亟待提高，特别是其它大品牌电梯。

10、卢梭用普通人的良心代替了少数知识精英的精神特权，发现了人的真正价值所在，这是他的思想所具有的人民性的突出表现。

11、他的决定论是机械唯物主义的严格因果论的体系:

12、比如，某公司预期增长率是3%，股息率5%，市盈率按照涅夫的标准:(3+5)/5 > 那就是符合他的选股标准的。在这个选股标准里 ，除了低PE之外，涅夫同样也关注未来的增长，且对于业绩稳定的公司，则加入了股息回报率的考量。

13、科学与艺术是人民的光荣，并给人民增添幸福。()

14、重点难点讲出来：不定期发送高频考点，热点时事等资料，解答学生疑问，严禁在群内发布任何形式商业广告、变相广告等，提供无广告~

15、②“宗教的谬误乃是一切谬误中最有害的谬误”，人类的一切苦难都是宗教的谬误造成的。

16、第在重视社会制度建设的同时，更要重视人自身的发展和人对制度建设的作用，特别是人民群众对制度建设和改造社会环境的作用。在当前社会主义现代化建设的伟大历史时期，加强制度建设包括经济制度、政治法律制度，包括d内的各种制度和监督机制是非常必要的。

17、其次，马克思恩格斯批判了旧唯物主义和空想主义者在社会环境教化问题上的机械论与唯心思想。旧唯物主义者爱尔维修认为人是环境和教育的产物。受其影响，空想主义者罗伯特·欧文也认为“人的性格是先天组织和人在自己的一生中、特别是在发育时期所处的环境这两个方面的产物”(2)2“世界各地的儿童过去是、现在是、将来也永远是具有与父母和师长相类似的习惯和情感的，只是由于过去和现在的或将来可能遇到的环境以及个人特有的体质的不同而有所变化。”(3)23他迷信“人类能像数学一样准确地得到必然会逐步增进其幸福的环境。”(3)21马克思并没有直接对欧文的观点进行批判，但却注意到了他们的不足之处。马克思指出：“有一种唯物主义学说，认为人是环境和教育的产物，因而认为改变了的人是另一种环境和改变了的教育的产物，———这种学说忘记了：环境正是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的。因此，这种学说必然会把社会分成两部分，其中一部分高出于社会之上(例如在罗伯特·欧文那里就是如此。)”(4)4恩格斯也在批判欧文及其实验时指出“：他给他们(指工人———引者注)安排的比较良好的环境，还远不足以使人的性格和智慧得到全面的合理的发展，更不用说自由发挥其才能了。”(5)经此批判，马克思恩格斯提出了关于自然界、人与社会环境的新观点，确立了辩证的唯物的人与环境互动的思想。