数学思维趣味题

1、考试做判断题，小花掷骰子决定答案，但题目有20题，为什么他却扔了40次?答案：他要验证一遍

2、你想知道这16道数学智力题的答案吗?请往下拉☟☟☟查看智力题答案16道数学智力题答案香a点燃一头，香b点燃两头。等香b烧完时，时间过去了30分钟。再把香a剩下的另一头也点燃。从这时起到a烧完的时间就是15分钟。

3、如果你在读本科或研究生，而且数学专业的，恭喜你，数学之庞大，超乎你的想象，分支太多了，数学分析、高等数学、概率论、凸分析、凸优化.....，这时你的重心不在于做题考试了，要了解学科归类，哪些是基础理论，哪些是应用理论，不仅要知其然还要知其所以然，进一步尝试能否扩展创新，如果题主是在这个学习阶段，那么我觉得不用刻意培养逻辑性，只要学好每一门学科，自然而然你就培养出来了。

4、妈妈今年32岁，小敏6岁，经过6年小敏小学毕业时，妈妈比小敏大几岁？(数学思维趣味题)。

5、商场运回28台电视机，卖出一些后还剩15台，卖出多少台?

6、明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下10个，花皮球剩下5个。布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球?(数学思维趣味题)。

7、9+(   )=21,21-(   )=19,21-(   )=24+(   )=43

8、在7之间放几个"+"号，使它们的和等于试试看。

9、有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包?

10、妈妈从家里到工厂要走3千米，一次，她上班走了2千米，又回家取一很重要工具，再到工厂。这次妈妈上班一共走了多少千米?

11、人面相逢皆笑脸·燕尾格(打一常用词)——答案：乐观

12、班长排队做操，从前面数他在第7个，从后面数他排在第6个，小青这队一共有()人。

13、因为9时10分有一班车，所以后面一班车在9是25分的时候会到，因此还需要

14、小猫、小狗、小兔、小猴、小熊排成一横排做广播操：兔的左边是狗；猴在熊的左边；猫的右边是狗；猴在兔的右边。()排在队伍的最左边。

15、你能在下面的智力题中加上(加减乘除或括号)等符号，使它成为一条相等的数式?

16、甲说：在那种情况下，我的帽子要值多少钱呢?

17、题目问的事还剩下几盏灯，并不是问还剩下几盏灯亮着，所以原来有9盏，现在还有9盏。

18、紧扣教材，激发兴趣一年级的数学教材图文并茂，很能激发学生的学习兴趣，这就要注意引导学生看教材上的直观图。比如“比多少”，学生从直观图上就能看出谁多谁少，但不能只停留在这里，还应拓展开来，比如，第一组的男生多还是女生多？学生马上就会数第一组有几个男生、几个女生，从而通过比较思考做出正确的判断。　　联系实际，动手操作一年级学生年龄小，思维能力有限，在接触新知识时，如果光靠老师滔滔不绝的讲解，是不会有多大效果的，一定得调动起学生的思维兴趣，这就需要实际操作。比如学习“左右”时，在学生知道哪边是左哪边是右后，就要及时引导学生动手操作，可以让学生利用书本、文具盒等动手进行实际操作。当然，老师要精心设计操作口令或程序，学生在老师的引导下，就会开动脑筋，跟着老师的思路走，从而促进学生的思维活跃度。

19、在7之间放几个"+"号，使它们的和等于试试看。

20、六只梨子，用一根五米长的棉线，每隔一米拴一只。现在吃掉了一只梨子，要求还用这根棉线，仍然是每隔一米拴一只梨子，棉线不剩，应该如何拴?

21、口袋里有10颗红珠子和10颗黑珠子，现在从口袋里至少摸出()颗珠子，才能保证有2颗珠子颜色相同。

22、小明带100元去买一件75元的衬衫，但老板却只找了5块钱给他，为什么?

23、一个同学不仔细在做一道减法题时，把减数65写成了最后所得的差是正确的答案应该是多少?

24、第一步：已知CDE能被5整除，可得出个位为0或

25、根据题干所提的我们先假设，两位数是AB，三位数是CDE，则AB*5=CDE。

26、要把5根绳子结成一根，一共要打()个结;一根绳子要剪成4段，要剪()次。

27、说稀奇，道稀奇，鸭子队里有只鸡，正着数，它第倒着数，它第小鸭一共有几只？

28、有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人?

29、小花和6个小朋友排队，小花站在第2位，小花的后面应该还有()个小朋友。

30、甲、乙、丙三个人在一起做作业，有一道数学题比较难，当他们三个人都把自己的解法说出来以后，甲说：我做错了。乙说：甲做对了。丙说：我做错了。在一旁的丁看到他们的答案并听了她们的意见后说：你们三个人中有一个人做对了，有一个人说对了。请问，他们三人中到底谁做对了?

31、训练语言 发展思维一年级学生年龄小，培养孩子们的语言表达能力也很关键。学生的思维是否合理，得会表达出来，得靠语言来检验，这就得让学生善于把自己的所想有条理的讲出来。只有这样，才有利于发展学生的思维。比如可通过摆一摆，看一看，说一说，比大小，比长短等，把学生的思维和语言有机地结合起来。拓展训练，举一反三　训练学生的思维能力，不能只局限在做一些固定的题型，得让学生对学过的知识能举一反灵活运用，这就得进行拓展训练。比如学习了用3个数写出两道加法算式和两道减法算式，那就可以训练给学生5个数，让学生从中选出3个数写出两道加法算式和两道减法算式。假如给学生的数是学生经过思考就会选择:5；8；8这三种的任一种，无疑培养了学生的思维能力。

32、同学们排队做操，从前面数，小明排第从后面数，小明排第这一队一共有多少人?

33、小华有10个红气球，小花有8个黄气球。小华用4个红气球换小花3个黄气球，现在小华、小花各有几个球?

34、有两篮苹果，第一篮25个，第二篮19个，从第一篮中拿几个放入第二篮，两篮的苹果数相等?

35、一个人的夜明珠丢了，于是他开始四处寻找。有一天，他来到了山上，看到有三个小屋，分别为1号、2号、3号。从这三个小屋里分别走出来一个女子，1号屋的女子说：夜明珠不在此屋里。2号屋的女子说：夜明珠在1号屋内。3号屋的女子说：夜明珠不在此屋里。这三个女子，其中只有一个人说了真话，那么，谁说了真话?夜明珠到底在哪个屋里面?

36、姐姐和弟弟在做一个游戏：他们在桌上摆10枚硬币，轮流从中取走1枚、2枚或者4枚硬币，谁去最后一枚硬币算输。请问：该怎么做才能获得胜利?

37、小王去网吧开会员卡，开卡要20元，小王没找到零钱，就给了网管一张50的，网管找回30元给小王后，小王找到20元零的，给网管20元后，网管把先前的50元还给了他，请问谁亏了?