关于教师专业发展的名人名言

1、　　这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你必须会取得胜利的。——亨·奥斯汀(关于教师专业发展的名人名言)。

2、　　我们希望把人们培养成生活上强有力的、能耐劳苦的和积极的人。因而我认为体育在学校中应占较大的地位，这不是口中说说而已，而且事实上如此。——加里宁

3、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。

4、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

5、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。

6、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！

7、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯

8、　　无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。——加里宁

9、通过观察及来自学生的大量反应表明，下课铃响之后，虽然教师在课堂上还尽情地表现自己，但绝大多数学生的心早已飞到了窗外。拖堂，使学生的大脑没有正常的课间休息，直接影响学生对知识的消化和吸收；同时，拖堂还直接延误了学生对下一节课的准备，这样不可避免地要影响下一堂课的教学。当清脆的下课铃声响起时，老师最后一句话话音刚落，然后从容地走出教室，这样的老师才是最受学生欢迎的老师！

10、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。--佚名

11、　　1世界上最欢乐的事，莫过于为梦想而奋斗。——苏格拉底

12、　　我们社会主义建设的每一步骤，我们各种活动范围的.每一步骤，都越来越绝对地要求提高教育和知识。要知道，甚至在资本主义国家中，教育工作人员——特别是教师——都受到居民的重视和尊敬，在我们苏维埃社会主义国家里更是这样。??——加里宁(关于教师专业发展的名人名言)。

13、　　过于求速是做事的最大危险之一。——培根

14、　　1我深信卓越的创意作品，永远是一个成功代理商前进巨轮的中轴——过去是，此刻是，未来亦如是。——李奥贝纳

15、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

16、追问五：我是不是真的找到了专业偶像，从他的身上究竟吸取和借鉴了哪些元素？

17、　　一个有真正大才能的人却在工作过程中感到最高的欢乐。——歌德

18、但是，对于偶像不能仅仅崇拜，要研究他、琢磨他，要吃透他。你的师父是于永正，你对他究竟有多少研究，你现在能不能讲出几个十几个师傅的教学案例？能不能立马说出他的教学艺术和特色？只有热爱和崇拜不行，还要研究偶像的言行，研究偶像的教学实践,才能进步得快。

19、　　山不辞土石，故能成其高，海不辞水，故能成其大。——《管子形势解》

20、老师们如何备课教学？李主任详细讲解了备课要求、备课流程、计划落实，以及教学实践中“四清”的操作模式，公辅与晚修的要求等。

21、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。

22、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。--克拉克

23、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基

24、　　意志是独一无二的个体所拥有的以纠正自我的自动性的力量。——劳伦斯

25、　　决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。——加里宁

26、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

27、在古代旧时，老师多称为：“师父、夫子、教书先生、讲郎等等”。和老师相似的职业有讲师、教练、教授、教员、博士等。

28、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。——列夫·托尔斯泰

29、教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——〔苏〕苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》(简介)苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。

30、　　有理想的生活，即充满了公共利益，因而抱有高尚目的的生活，便是世界上最优美，最有趣的生活。——加里宁

31、 《吴正宪答小学数学教学50问》一书中用简明的语言，具体的事例，从“把教育作为人生幸福的源泉”“真心与儿童做朋友”“让学生真正成为学习的主人”“好吃又有营养的数学课”几个版块，围绕“爱、勤、创”三个字深入浅出地将她一路走来的思索和心声娓娓道来。通过学习吴正宪老师的书籍，使我理清了工作思路，明确了今后工作的目标方向，深刻的体会到学习的重要性。只有不断地学习，不断加强修养才能提升自己的教学能力。也只有真正读懂学生、读懂教材、读懂课堂，才能为孩子们奉献出既“好吃”又"有营养”的数学。

32、　　初恋——那是一场革命：单调正规的生活方式刹那间被摧毁和破坏了；青春站在街垒上，它那辉煌的旗帜高高地飘扬——不论前面等待着它的是什么——死亡还是新的生活——它向一切都致以热烈的敬意。——屠格涅夫

33、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

34、　　2想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。——徐特立

35、　　2让我们享受人生的滋味吧，如果我们感受得越多，我们就会生活得越长久。——法朗士

36、　　人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁

37、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

38、　　爱自己的祖国。这就是说，要渴望祖国能成为人类理想的体现，并尽自己的力量来促进这一点。——加里宁

39、为你我用了大明的积蓄，漂洋过海来看你。——郑和

40、21(2)蒂芬茨威格在《人类的群星闪耀时》中写了这么一句话：“一个人生命中的最大幸运，莫过于在他的人生中途，即在他年富力强时发现了自己的人生使命。”

41、国家的存亡，民族的兴衰，人类前途的枯荣，其关键掌握在幼稚教师的手里。——〔中〕孙铭勋《孙铭勋教育文选》

42、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

43、 兰生幽谷，不为莫服而不芳；舟在江河，不为莫乘而不浮；君子行义，不为莫知而止休。——《淮南子.说山训》

44、故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？唯一方法，厥为教育。--张伯苓

45、　　2发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。——孔子

46、思想是灵动的，对待课堂是自如的，对待每个孩子是情感深厚的，做一个满身都是甜蜜色彩而又有灵动生命的人，做一个满心欢喜的孩童！

47、曾国藩说：“读经有一耐字诀。一句不通，不看下句，今日不通，明日再读；今年不精，明年再读。此所谓耐也。”

48、　　1资本家来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。——马克思

49、《吴正宪与儿童数学教育》经过多次修改最终精简为这一版本，书中包括了吴老师传奇成功的人生经历，总结的实用经验和生动逼真的课堂实录。吴老师从一个刚入职的普通教师最后成长为一名优秀的特级教师，并作为代表参加全国人民代表大会，她的经历对于现在的我来说，称得上是一段传奇的故事。通过读关于吴老师书籍，我发现她的成功也不是一蹴而就的，从她成功的过程中我总结了一些经验，对于我今后的教师成长之路有很大的启迪。

50、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

51、   他说，随着人们对高质量教育的需求不断提升，巴中棠外没有生存之忧，只有发展之道，只有再一次腾飞的机会。当前，学校处于一个非常好的发展环境，我们要变得更好，树立品牌，自身强大才是最好的竞争力和话语权。

52、　　教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的、有目的的和有系统的感化作用，以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观、道德和人类公共生活规范，养成一定的性格和意志、习惯和兴趣，发展一定体力上的本质等等。——加里宁

53、随后，他阐释了对分数、优生、声誉、课堂教育的理解，讲解了对师资配置原则、课程方案和作息时间、高效课堂建设等方面的安排。对于高效课堂教学的基本思路，他提出：真实学情是我们课堂教学的起点；深度学习是我们课堂教学的落点；素养提升是我们课堂教学的终点。

54、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

55、在听了闫校长的培训讲座后，小学师生发展中心主任赵志与老师们分享了体会和感受。

56、《数学，究竟怎么教》这本书通过呈现几十个案例来阐述“数学，究竟教什么”“学生，究竟怎么学”“教师，究竟怎么教”三个问题。这些问题的聚焦点都是学生，从学生的学出发，追寻学生需要什么样的数学，学生是怎么学数学的，教师应该怎样教学生学。

57、　　 轻负担，高效率，教给学生有用的东西。

58、不管是课上课下的教学学习，还是日常生活的行为教育，教师都需要好的习惯作为反省和进步的支撑。下面这30个教育、教学、学习、生活、行为方面的职业习惯可供教师参考。

59、　　知识是必须补充的。当教师的人不仅是教师，同时也是学生。——加里宁

60、教师除了加强学习提升自身素养外，还应当好学生学习的导师，而不是讲师，应主要体现三个主导作用，即适时引导学生积极主动学习，全面指导学生形成良好的学习习惯，扎实辅导学生掌握学习方法。

61、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——(德国) 海贝尔

62、其实，时间是有弹性的，我们在座的各位无论多忙，大概也忙不过北京十一学校的李希贵校长。他原先在潍坊市做教育局长，一个近千万人口的大地级市，千头万绪，那种繁忙是无法想象的，但是他依然看了那么多的书。有一次他的下属问他究竟什么时间看书？他举例说，我出差从潍坊到青岛，在路上，一本书可以看个四分之到了机场安检等一个小时又看了四分之到了出差地，从机场到旅馆又看了四分之一……一本书这样基本上就可以看完。

63、教师格言大全教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。扬黄牛精神，做平凡工作。名副其实的教育，本质上就是品格教育。人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。宽容别人等于祝福自己。踏踏实实做人、认认真真做事。欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。爱拼才爱赢。(名人名言)教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。每一个学生都是好学生。一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。教育人就是要形成人的性格。教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。执着杏坛，乐于奉献。掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。表扬用喇叭，批评用电话。仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。亲其师，信其道，恶其师，疏其道。把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。德高为师，身正为范。我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)我爱我师，我更爱真理。(亚里士多德)尚自然，展个性。(蔡元培)教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基才有肝胆人共事，从无字句处读书。不要随便给一个人定性。打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。走下讲台给学生讲课。教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。永远不要嘲笑别人的梦想。

64、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

65、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。

66、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。作者：李商隐 ——赞美老师的诗句

67、　　1生活是一场艰苦的斗争，永远不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦挣来的，就可能在一刹那间前功尽弃。——罗曼·罗兰