聚沙成塔打一数字

1、语文S版四年级语文下册期末测试题班级姓名分数语言积累与运用.(44分)你能把这些词语规范地写出来吗？(4分)jiànkāngwājuémǐnjiécánkú划去括号中不正确的读音.(3分)赚(zhuànzuàn)钱浸(qìnjìn)透垃(lānā)圾安岳(yuèyè)一番(pānfān)魅(mùmèi)力选择合适的字填在括号里.(4分)辨辩：()论()别争()分()偏编：()写()心()旁()排找出不同类的词语写在括号里.(4分)杏树桃树柏树梨树枣树()厘米千米分米公斤毫米()小麦水稻庄稼玉米花生()聪明坚强英勇顽强惭愧()读句子，给句子中加点的词语选择合适的意思.(3分)神气：①申请②精神饱满③自以为优越而表现出得意或傲慢的样子.⑴战士们穿上新军装，显得特别神气.()⑵笼子里的老虎，神气地走来走去.()结实：①坚固耐用②健壮③禁受考验.⑶海边的孩子，不粘点海水就不结实()⑷这双鞋子真结实，穿了这么久一点也没有坏.()满足：①感到机警足够②使满足⑸孔子尤其弹得一手好琴，但他从不满足.()⑹只有不挑食的，不偏食，吸取的营养才能满足我们成长的需要.()按要求写词语.(4分)(1)AABB式，如：耿耿于怀(2)并列式词语，如：亭台楼阁(3)表示“说”的词语.(4)含数字的词语.选词填空.(5分)坚持维持⑴警察叔叔在十字路口()交通秩序.⑵我们要()不懈地保护好生态环境.不仅……还……如果……就……虽然……但是……⑶秀才见他()是个小娃娃，()十分好学，便答应教他试试.⑷()听到什么声响，它们()立即四散游开.⑸临走时，我们向金老师道谢，()谢他请我们吃杨梅，()谢他允许我们在整理图书的休息时间随意翻阅图书.按要求写句子.(6分)⑴把句子补充完整.教室里真安静啊，.本学期中我穴道的知识真多啊，.⑵用一定的修辞手法把下面的句子写得更生动.知了在枝头叫着.云雾在山间飘动.⑶变换句子的语气，不改变句子的意思.依赖，难道不会创造出美好的境界吗？老师为了我们的成长付出了许多，这难道还不说明他对我们的爱吗？改病句.(4分)⑴读课外书和音乐能陶冶人的情操.⑵经过老师们的耐心教育，渐渐成长起来了.⑶电视对我不感兴趣，只有知识对我感兴趣.⑷我们班的同学全部都爱开《冒险小虎队》，只有小宇不喜欢.本学期你一定积累了不少的谚语吧？写出两句推荐给同学们.(2分)课内积累：课外积累：同学们又积累了不少的古诗吧？请把你最喜欢的一首古诗写出来大家一起分享.(5分)这首诗的作者是朝的诗人.阅读(21分)雨停了，天上有一座美丽的桥.爸爸，如果我提着你那把水壶走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨了么？我把雨洒在山上的果园里，你就不用挑水去浇了，你高兴吗？妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮么？我拿着月亮照你梳头，你高兴么？哥哥，如果我啊你系在门前树上的秋千拿去挂在桥上，我坐着秋千荡来荡去，伍的花裙子不是变成一朵彩云飘来飘去么？你看见了高兴么？第一自然段中的“桥”指的是.(1分)第三自然段中的两个“月亮”意思一样么？如果不一样，它们分别指的什么？(3分)模仿4自然段，以“妹妹”开头，写一段话.(2分)我家书桌的一角摆着一盆文竹.它不像玫瑰那样绚丽多姿，也不像约计那样娇艳惹人，而是以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉.文竹四季长绿.初春，它那油绿的枝条上抽出了几枝新芽，新芽上呈现出茸茸的绿叶.暮春时节，文竹的新枝上又伸出了许多嫩绿、纤细的新叶，显得郁郁葱葱.盛夏，微风偶尔从纱窗吹来，文竹轻拂绢袖，悄悄地婆娑起舞.刚浇过水的文竹，更是好看，晶莹的小水珠，含在茂密的绿叶中，阳光一照，像无数奇妙的珍珠在闪亮.秋天，百花开始落叶.可文竹还是那样绿茸茸的，那绿丝构成的叶子一片叠一片，形成了一块绿荫，让人感到清雅、文静.寒冬，许多花草都凋谢了，而文竹还像苍松、翠柏那样挺立着.它那每片苍郁伸展的绿叶上，似乎都显示着生命的活力，让人觉得它是温柔，又是那么坚强.每当我做在书桌前温习功课的时候都要看这盆文竹.它是我生活中的伙伴.短文的题目可以是.(1分)用“”画出文中的比喻句，这句把比作；用“~~~~”画出文中的拟人句.(3分)在括号里填上合适的词.(3分)()的绿叶()的小水珠()珍珠一()文竹一()绿荫()地起舞玫瑰的特点是；月季的特点是；而文竹，暮春显得，盛夏最美的是；秋天让人感到；冬天让人觉得，它那绿色的美给人一种感觉.短文是按顺序写的，从文中、、、这些词语可以看出.(6分)分层正确的一组是()(2分)A.①②③④⑤⑥B.①②③④⑤⑥C.①②③④⑤⑥D.①②③④⑤⑥习作(35分)小动物十分可爱，动物寓言故事也十分有趣.今天，我们就来根据下面提供的小动物，选取几个动物来编一个故事吧！小天鹅大灰狼鳄鱼羚羊百灵鸟乌鸦水牛要求：①题目自拟；②展开想象，按一定顺序写具体；③语句通顺，尽量少写错。

2、(打卡部分)主要是小伙伴们对前一天学到的名词解释进行回顾，用“写留言”的方式进行打卡。

3、　　(解释)：聚细沙成宝塔。原指儿童堆塔游戏。后比喻积少成多。(聚沙成塔打一数字)。

4、Ⅶ53关标准答案是什么微信成语猜猜看尚书第五十三关

5、坚韧不拔：韧：柔软而结实。拔：移动。形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。

6、看是根本，是基础；做是手段，是方式。看是第一性的，做是第二性的。而对一些难掌握的内容，则要画出来反复看，做题时要善于总结，要注意方法。

7、(解释)：用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题。

8、(sevenhundredandninetyfivebillion,fourhundredandtwentythreemillion,onehundredandfiftysixthousand,fourhundredandtwentyfive)

9、聚沙抄成塔、大浪淘沙、披沙拣袭金、泥沙俱下、一盘散沙、飞沙走石、披沙剖璞、累土聚沙、画沙聚米、白玉映沙、恒河之沙、折戟沉沙、沙鸥翔集、炊沙镂冰、唱沙作米、含沙射影、算沙抟空、抟沙弄汞、金淘沙拣、澄沙汰砾、雁落沙滩、恒河沙数、

10、(译文)：心不在这里，看见了也等于没有看见，听到了也等于没有听到，吃了东西却不知道是什么味道。

11、数落悉数解数指数数字数奇数据参数数说数学数九寒天浑身解数共轭复数数典忘祖滥竽充数擢发难数不计其数

12、(语法)联合式；作谓语、定语、状语；指长时间不断地积累

13、首先详细分析画线句子，分清分句间的关系，搞懂字面意思。

14、集腋成裘和聚沙成塔与“骐骥一跃,不能十步；驽马十驾,功在不舍”共同蕴涵的哲理①抓住时机，促成质变。②要重视量的积累。③量变是渐进的、不显著的变化。④要重视事物的质变。

15、在学会词语分类整理基础上，能根据词语特点积累记忆；

16、本着给考研人提供优质复习资源、最符合考试需求资源的初衷，我开始了“聚沙成塔”，目标是一天不落的坚持3X356天，包括过年假期。但是，起初，因为对平台工具的不熟悉和想法不成熟，最开始的14期做的比较简单，只是单纯的给大家一些词汇和语法知识。讲解的比较少，看看第一期是什么样子：

17、(反义) 狗熊掰棒子 杯水车薪 一口吃个胖子

18、“居”字基本含义为蹲着，如居，蹲也。从尸，古者居从古，俗居从足。——《说文》；引申含义为居住的地方，如新居。

19、(翻译)：没有相同的或没有可以相比的，就是真的解脱。

20、　　 (出自)：周立波《山乡世变》上一：“几年过去，聚少成多，滴水成河，手里以有几块花边了。”

21、我们在写作过程中，没有这样写：因为ABC不对，所以选D；或者翻译了文中大段文字，然后告诉你，看，所以D对。大家切记，做阅读的时候大段大段的翻译，这样做的结果就是发现好多选项都和文章有关系，甚至四个选项都和文章有关系。这样相当于我们要经过三次干扰才能选对。我们需要精确定位，精确选择！

22、给孩子提供实践操作的机会既满足幼儿动手探索的欲望，又能让幼儿在活动中主动学习，发现问题、解决问题、积累经验，从而进一步激发幼儿对各种常见现象进行探索的兴趣。

23、在原文中找到该句，根据上下文内容再次理解该句句意。

24、另外，这些名词解释虽然主要是针对2018的小伙伴，但2019的小伙伴们也可以利用起来，从现在开始学习、积累。

25、(出自)：宋·延寿辑《宗镜录》卷三十一：“独一无即真解脱。”

26、阅读：提高速读能力，因为速读会容易掌握文章重点，以便帮助分析文章。

27、(解释)用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题。

28、玉不琢不成器(发音)：yùbùzhuóbùchéngqì(解释)：琢：雕。玉石不经内雕琢，成不了容器物。比喻人如果不经历磨难，就难以成才。(出自)：《礼记。学记》：“玉不琢，不成器；人不学，不知义。然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性，因物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不慎哉？”

29、同学在积累词语过程中，能够根据词语的特点进行积累记忆。

30、专家会诊，建议再做异基因移植，顺利的话费用还要四十多万，可是三年来的医治，已用了八十多万，其中多为外债……

31、逻辑：多读文章，培养良好的逻辑思维及组织能力。

32、(翻译)：几百年以来，没有可以和他相比的。

33、 我们相信：幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳过大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。幼小衔接也不是一蹴而就的，而是在持续中有序开展的；在过程中逐步积累的；在合作中稳步推进的。教育也从来不是孩子的功课，而是家长与教师的修行，让我们相信孩子自我成长的力量，温柔陪伴，陪孩子共度幼小衔接时光，幼小衔接，我们一直在路上……

34、大家可以去历史文章中找到这一期的内容。渐渐的，随着时间的推移，我根据大家复习阶段特点，陆续加入长难句讲解，这里的长难句讲解不同的是，我更多的从功能语法的角度进行讲解，因为考研英语对于语法的考查更多考查的是对于某一个语法概念的应用，而不单纯考查语法概念本身。接着开始讲解形合寻读法，配有语音和文字讲解。从暑假开始，我加入了写作的讲解。到现在，关注的同学越来越多，有听过面授班的，有听过讲座的，还有同学们分享出去之后加进来的同学。

35、聚少成多_金山词霸(拼音)：jùshǎochéngō(解释)：聚:集合,会合.一点一滴的积累,就会由少变多.(出处)：《汉书·董仲传》:“众少成多,积小致巨.”

36、文不加点wénbùjiā来diǎ自n(释义)点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。(语出)汉·张衡《文士传》：“据令赋一物然后坐，纯应声便成，文不加点。”(近义)一气呵成(用法)主谓式；作谓语、宾语；含褒义(例句)援笔一挥，～。(明·洪楩《清平山堂话本·夔关姚卞吊诸葛》)

37、(解释)：足：值得。不值得奇怪。指某种事物或现象很平常，没有什么奇怪的。

38、三五成群(解释)：几个人、几个人在一起。(出自)：明·余继登《典故纪闻》卷十二：“三五成群，高谈嬉笑。”(示例)：一般也有轻薄少年及儿童之辈，见他又挑柴，又读书，～，把他嘲笑戏侮。◎明·冯梦龙《古今小说》卷二十七(语法)：主谓式；作谓语、状语；用于人群的分散

39、教学概述本知识是义务教育课程规范实验教科书三年级下册学习园地中的词语积累内容，本册教材在本单元的学习园地和词语表中出现的有80个左右，通过本节复习课，运用思维导图让同学先将这些词语整理分类，然后教师引导同学在分类的基础上，归纳出积累记忆词语的方法：根据图片记忆、简笔画记忆和已有经验记忆等，在积累记忆集成上为同学的理解和应用做好铺垫。

40、学习者分析三年级的同学已经积累了相当数量的成语和四字词语，但对于他们来讲，分类积累不是问题，关键就是如何运用思维导图记住这些词语，而且还要理解并能学以致用。教会学习方法非常重要，方法要符合同学的年龄特点和认知水平，教师抓住同学的认知和年龄特点，激发学习兴趣，让同学乐在学习中，充沛发挥同学的主体作用。

41、持之以恒：持：保持，坚持；恒：恒心。有恒心地长期坚持下去。

42、八面来风：比喻来自四面八方的信息、意见和其他资源。八面来风通常指各方面条件具备得相当好，办事成功的概率非常高，也有对于一件事情的处理办法听取多方意见的含意。也有的报纸开设了八面来风的栏目,汇集短小精悍的小块消息报道。

43、(正音)数；不能读作“shù”；指；不能读作“zhí”。

44、(释义)雄：英雄豪杰。一个时代的英雄人物。

45、(四年级下册语文书第6单元日积月累{义务教育版}的成语意思雄心壮志