典雅造句

1、形容某些不被人看重的、“粗俗”的事物(多指文艺作品)。不能登大雅之堂形容不够文雅。

2、例如“关于他喜欢房间装修的风格雍容典雅，富有东方古典之美”！

3、下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是(   )(典雅造句)。

4、B．中官：中官在古代含义较多。最初是古官名，后来还可指宫内、朝内之官。本文的“中官”指宦官，又称奄人，内官，内臣等。

5、A.受禅，也叫禅让制，是中国上古时期以来推举首领的一种方式，即群体中个人表决，以多数决定。

6、B．大学士为辅助皇帝的高级秘书官。学士最早是指那些在学读书的贵族子弟，后来逐渐变成官名和文人学者的泛称。

7、A. “即岁稔不足支数日”中“稔”意思是“庄稼成熟”。

8、D．“大计”是明代考核外官的制度，根据官员德业表现的等第来定赏罚。在正统十年春的“大计”中，赵豫成绩出众，从而得到皇帝的赏赐。

9、原因何在？真正是——众人揣度皆无事，他山屹立续写诗！

10、(衣不兼彩)：衣服不全是彩色的。比喻衣着朴素。

11、C．端拱是宋太宗的一个年号，年号是封建王朝用来纪年的一种名号，比如雍熙。

12、(5)清晨的阳光是宁静淡雅的，没有那种喧闹气息，让人感到心平气和、心旷神怡，我就感受到过那种意境。

13、今天买了双Tata的高跟鞋真是的是艳丽高贵。

14、B．卜筮，古时预测吉凶，用龟甲称卜，用蓍草称筮，合称卜筮。古代也称以占卦为业的人。

15、比如，在对《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》三篇文章中的骈偶的句式赏析结束时，我突然意识到，仅有求同，没有辨异，并非真正的比较，因此我顺势发问：“相比之下，三篇之中哪一篇的语言不是那么典雅？原因是什么？”

16、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

17、关于单元课型分类，单元预习课、文本分析课、评价鉴赏课是最基本的课型(如有必要，还可加上文学与文化知识课)。这是依据学生认知发展规律、按照单元整合思路来构想的。这个课型分类，跟讲读、教读、自读，精读、略读、导读等传统课型概念迥乎不同。我认为传统课型分类是形式上的，不触及语文学习的实质性内容，因而不能对学生的语文学习造成实质性影响，很难发挥出不同课型应有的作用。

18、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(   )

19、第一部长篇讽刺小说：《儒林外史》(清·吴敬梓)

20、A. “出通判泉州”中的“出”，指的是京官外调。如白居易《琵琶行》中有“予出官二年。”

21、D．文言文中，人名称谓前往往加上籍贯名称，如“咸宁侯仇鸾”，即咸宁人，姓“侯”名“仇鸾”。

22、也形容都市建筑富丽堂皇的景色。(飞阁流丹)飞阁：架空建造的阁道；流丹：彩饰的漆鲜艳欲流。

23、我用斗篷把自己紧紧裹住，把手捂在皮手筒里，所以尽管天寒地冻，却并不觉得很冷。几天前已经融化泛滥的小河，现在又冻结起来。堤坝上结了一层薄冰，这是寒冷的明证。

24、B.谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝、炀帝。

25、当萨格拉斯的疯狂吞噬了他最后的一点高贵的灵魂之后，他开始认为泰坦才是导致造物失败的罪魁祸首。

26、童年是一首“小夜曲”，悠扬委婉；童年是一个“万花筒”，五彩斑斓；童年是一幅“山水画”，雅致纯简。六一儿童节到了，愿你永葆一颗童心，笑容依旧纯真，年轻漂亮常开心！

27、第一部系统完整的文学理论专著：《文心雕龙》(南朝梁.刘勰)

28、B．经略是指明清两代有重要军事任务时特设经略，掌管一路或数路军、政事务，职位高于总督。

29、(23)那些碧绿叶子都藏在万朵繁花之中。它们小小的，一点儿都不显眼。它们也是一簇一簇的，有的又白又小非常娇嫩，有的还是金黄金黄的，非常淡雅。它们散发出迷人的香气，使人像是被施了魔法，在丁香花的树下留恋不归。

30、B．“甚得夷夏之心”中“夷夏”泛指少数民族和汉人。“夏”是古代汉民族的自称；在古代，以中原为中心，人们将处于东、西、南、北方的少数民族分别称为东夷、西戎、南蛮、北狄。

31、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(    )

32、D．封百户，指皇帝赐予某人有百户人家的封地，这百户人家的租税供其世禄。

33、我们来到花坛边。花坛里的玫瑰花色彩艳丽：白的如雪红的像火黄的似金粉红的如霞尤其是那淡黄色的花朵，更显得典雅庄重，花瓣的边上泛有粉红色，覆着茸毛，含着透明的水珠，勃发着一派生机。

34、不曾想，“得意”总是如此短暂，内心的质疑很快纷至沓来。如果仅仅选择这三篇文章进行整合，就意味着对《记承天寺夜游》和《唐诗五首》的舍弃，这是否背离了“单元整合”的初衷？这是其一。“南北朝时期文章”对于初中生而言所学甚少，是相对陌生的领域；“风格”对于他们而言，更是个深奥的概念，这是给初中生讲授的课，而不是做课题研究、写学术论文，这个议题是否符合八年级学生的接受程度和认知水平？又该以怎样的方式讲授？这是其二。

35、D．移疾指官员上书称病，实际是官员受到权臣诋毁，不得不请求退职的委婉说法。

36、栀子花，淡淡地铺满眼帘，清纯而优雅，美丽而不妖娆。缓缓悠扬的音乐声，袅袅不绝于耳，我在为你轻和浅唱，心儿随你如影同在，默默送君前行。

37、栩栩如生古朴典雅美不胜收别具一格金碧辉煌诗情画意雕梁画栋造型逼真古香古色

38、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

39、打开酷我音乐盒，欣赏着一首以一首优美的乐曲，那优雅的曲调让我平静，那飞快的旋律让我旋转，那流行的歌曲让我激情，那高昂的曲调让我兴奋。

40、B.摄，古有“代理”之意，“摄政”指代国君处理国政。

41、在不幸中，有用的朋侪更为必要；在幸运中，高尚的朋侪更为必要。在不幸中，寻找朋侪出于必须；在幸运中，寻找朋侪出于高尚。

42、《文心雕龙》是中国南朝文学理论家刘勰创作的中国文学理论批评史上第一部有理论系统、结构严密、论述细致的文学理论专著。命名来自于黄老道家环渊的著作《琴心》。

43、B(一些皇帝的年号不止一个，明朝之前的皇帝许多有几个年号，明朝以后一个皇帝只有一个年号。)

44、(21)秋雨渲染了一幅静秋雨韵图，秋天的大地上原本是那样的喧闹，但是在经过秋雨的洗礼后，一切都是那样的静，更加显示出了秋雨的韵味，静秋雨韵，凄凉淡雅

45、课堂是最能体现教师教学主张和思考的阵地，也是最能历练教师教学技能的舞台。我试图通过自己的探索和反思，为此课型的后续实践者提供一些思路，为孩子们语文情趣和语言品位的发展、人文视野的提升埋下一颗种子。这颗种子未必能在当前的测试中立竿见影，但或许在多年以后，能成为他们语文学习经历中的雪泥鸿爪。

46、C．放郑，《论语•卫灵公》：“乐则《韶》《舞》，放郑声，远佞人，郑声淫，佞人殆”。后以“放郑”谓弃绝淫靡之音。

47、经过千锤万凿才从深山里来，要成为有用之材不怕烈火焚烧。粉身碎骨没有什么可怕，只要把青白留在人间就心满意足。

48、就在这是,一股晦涩难明的声音突然降临在天地,这声音中仿佛蕴含无穷的奥妙,那巨大的手掌在这声音下咔擦碎掉。

49、B．盐引，指古代官府在商人缴纳盐价和税款后，发给商人用以支领和运销食盐的凭证。

50、小朋友们！听了我的介绍，你们喜欢上月季花了吗？月季花还象征着美丽、高贵、优雅，并且它是一种世界名贵的花种，在花的世界里，它被称为“花中皇后”。

51、B、“除”，是授予官职的意思。“僭”，是指享用与自己身份地位不相等的礼仪仪仗，“伪”是不符合正统的意思。

52、说起诗兴，我自然是比不上渤海居士，而比渤海居士诗兴更浓的就数黄东波先生了。大概因为他名字里的“东波”接近“东坡”，便像中了邪似的每天都写诗，大约每天都在三首之上，多则十来首。像他这样的海量写诗法，真正是连乾隆爷都望尘莫及。

53、C．“视事”指官吏到职办公，“下车”指官吏初到任，“乞骸骨”指官吏因年老请求退职，“致政”、“致仕”则指交还官职，退休。

54、A．箸，夹食的用具，与“住”谐音，含有停步之意，因避讳故取反义为”快”，又因以竹制成，故加个“竹”字头为“筷”，沿用至今。《廉颇蔺相如列传》：“赵惠文王十六年，廉颇为赵将。”其中赵惠文王十六年采用王公即位年次纪年法。

55、早期的殖民者自然无暇阅读或创作典雅的.文学。