坐井观天一一歇后语

1、会写的字则要求学生不仅能记住字音，给字正确注音，还要求学生能正确书写字形、区别形近字并组词、掌握字义会运用。这类生字的复习我一般会让学生根据每课的写字表，先进行字音、字形的过关听写训练，再选择易错的重要的字，让学生通过“找形近字组词、同音字归类填空运用、同部首的字归类复习、结合具体语境给多音字的注音组词、根据字义组词或根据字义填写词语、在不同的语境中给字组词运用、查字典”等多种方法巩固识记。

2、无懈可击　　锐不可当　　雷厉风行　　震耳欲聋　　惊心动魄　　铺天盖地　势如破竹　气贯长虹　万马奔腾　如履平地

3、①吃一堑，长一智。②听其言，观其行。③求大同，存小异。④雷声大，雨点小。⑤挂羊头，卖狗肉。⑥前怕狼，后怕虎。⑦既来之，则安之。⑧言必信，行必果。

4、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

5、他就这点成就，却显得目中无人，未免像井底之蛙，徒惹人笑。

6、关公赴会--单刀直入              

7、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。(韩愈)

8、特殊韵母：er它不能和声母相拼，只单独作为字音。 

9、含反义词(大惊小怪 左右为难 无中生有 转败为胜)

10、意思就是青蛙长期在井底狭小的空间内，对外面的世界一无所知，思想狭隘，还有自以为是的意思；

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12、峨眉天下秀，青城天下幽，三峡天下雄，剑门天下险

13、心花怒放惊喜万分兴高采烈心旷神怡喜出望外、欢天喜地、火冒三丈、怒气冲天、垂头丧气、无精打采、闷闷不乐、欢天喜地、欢蹦乱跳愁眉苦脸、多愁善感、愁眉不展、愁容满面、心神不定

14、◆ 2019年最新教师改革工资曝光，教育部再为老师减负

15、落叶他乡树，寒灯独夜人。(马戴)         

16、有做老师的同学劝我写教学论文，我也想写点教学论文，也动手写过几篇，但总觉得没有品位，连我自己都不爱看。因为不知投稿的路径门道，于是没有投稿。国家级的正宗期刊难以企及，地方性的刊物发表文章多是“经济行为”，我觉得不够名正言顺，更不够正大光明，而是有点男盗女娼的“妈妈的”的感觉，因此心理上拒绝投稿。

17、明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。

18、(13)周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。

19、一丝不苟专心致志聚精会神勤学苦练如饥似渴持之以恒日积月累再接再厉悬梁刺股、凿壁借光、孜孜不倦、囊萤映雪、发奋图强、持之以恒、废寝忘食、夜以继日全神贯注

20、绿水本无忧因风皱面，青山原不老，为雪白头。

21、小学高段语文课程的复习要打破单元之间的界限，将平时每篇课文中所学的零碎的知识串起来，使之成为一个有机的整体。复习时要以“字、词、句、段、篇”为内容，将所学知识进行有序地整合分类，再分块有针对性地进行复习。

22、 树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。        

23、日暮苍山远，天寒白屋贫。　　　　　　　　　　　　

24、(解释)：坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。

25、       老百姓说“农村人不识货，就怕货比货”，有成语说“相形见绌”，都是说“有比较才有鉴别”。在与这位老同学的对比中，我意识到了自己客观上的不足，也意识到自己主观上的许多错误。

26、(出处)：《庄子·秋水》：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也。”

27、羊停止了呼吸(打一成语)--扬眉吐气(羊没吐气)

28、稍有一点成就就自命不凡起来的人，往往会被讥为井底之蛙。

29、有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错!

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31、聪明在于学习，天才在于积累。(列宁)       

32、人生自古谁无死，留取丹心照汗清。　　　　　　　　　　

33、采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明)        

34、复习时，先借助例句让学生认识句子是由词或词组按照一定的规则构成的，能表达一个完整的意思的语言单位；知道句子的主要成分有主语、谓语、宾语组成；了解句子按用途和语气可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；再做练习，达到巩固运用的目的。