泥菩萨过江一一歇后语

1、　　(6)充分利用自己的各方面的知识，把文章中所述的事件和自己的阅历或熟悉的事情联系起来思考。

2、 猪鼻上插葱——装象          鸡蛋碰石头——自不量力     (泥菩萨过江一一歇后语)。

3、爷爷是一名退休老教师，现在仍每天坚持读书写字，读中外名著，读期刊杂志。我很好奇，爷爷说：“活到老，学到老。虽然我学的东西很多，但相对于浩瀚的知识海洋来说只是沧海一栗，值得学习的东西太多了。”

4、　　以上只是小学阶段要求背的古诗，诗词应该是背诵的越多越好，加油吧!等背到一定数量的时候就会有种豁然开朗的感觉，没准自己都能成为诗人了!

5、(点评：善于积累并准确引用歇后语，是提高口语和书面表达水平的方法之一。)

6、骑驴看唱本——走着瞧         千里送鹅毛——礼轻情意重司马昭之心——路人皆知       外甥打灯笼——照旧(舅)   

7、二两棉花一张弓——免谈       狗咬吕洞宾——不识好人心    

8、刘备去世前劝谏儿子刘禅“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。这句话讲的是做人的道理，只要是善，即使是小善也要做；只要是”恶”，即使是小恶也不能做。这句话值得让同学们知道并铭记在心。

9、　　(4)另外一些常识也可以帮助一些选择项。

10、鸭子上架——吃力不讨好       擀面杖吹火——一窍不通秀才遇到兵——有理讲不清     三个臭皮匠——顶个诸葛亮　 

11、“下课了，我突然被放在走道边的“胖子”——书包给拌了一脚，还好两位“保镖大哥”——课桌“扶”了我一下，不然宝贝“玉”牙可就没了！好险呀！

12、同学们按照“大魔王”的指示鱼贯而出，虽刚离开班级时秩序井然有序，但到达操场后早已乱成一锅粥了。这时“大魔王”发话了：“绕操场，跑两圈。”“啊？”队伍中传来了惊讶的惨叫声，然后身不由己地跑动起来。跑到一半时，有的同学就坚持不住了，惨叫声再次响起。“没劲了，没劲了，两条腿已经没感觉了，快要死了。”鲍玟瑄娇气地喊着。“看来我们平时要多做一些运动，增强体质，要不然等上了高中，学习紧张时身体会垮掉的！”吴锦怡脸色苍白地小声说道。队伍中不时发出一阵阵像哭又像笑的怪声。啊，终于跑圈结束了。

13、“妈，您是怎么知道的？”我试探。“你可不用管，只要告诉我分数就行。”老妈边说边用手拍了拍限量版大尺。看到她这样我顿时心惊胆战，用老鼠般细微的声音告诉她：”“老妈听了，鼻子瞬间变大了不止一倍，舌头像机关枪，一边拿棒子一边叫道：“小兔崽子，我为你做饭……看你以后还敢不敢了，我要给你个下马威。”

14、八仙过海--------各显神通                 

15、做一道数学题时，就在我山重水复疑无路时，爸爸给我点拨，我豁然开朗，真是柳暗花明又一村。

16、打破砂锅--------问到底 和尚打伞--------无法无天

17、　　缩句时，着了的地得、前面成分全去舍，留下主干就没错!

18、黄鼠狼给鸡拜年——没安好心  黄莲树下弹琵琶——苦中作乐 

19、(点评：这段文字小作者写出了公布答案前自己复杂的内心活动。你一旦有了寻找”内心曲折“的本领，那么，小小的、简单的事儿，也能写得很有悬念感，激发读者的阅读愿望。)

20、   这时，我却看到有一只手在高高地举着，让我来瞅瞅，哦，原来是我们组的王梓博。他大步走向讲台，骄傲地问道：“一只鸭子生了几只鸭蛋，请问它为什么一夜成名？”老师微微一笑：“谁来作答？”同学们积极地举手，答案五花八门：“那些鸭蛋是金蛋”“那只鸭下从来不下蛋”“那只鸭子已经死了”……

21、　　词序混乱：句子中的某些词语违背了词语在句子中应有的位置。

22、草把做灯--------粗心(芯) 竹笋出土--------节节高