千字文背诵口诀

1、神化和曲解的经注太多，干扰了人的正常思维。

2、读完了《千字文》，我想：我一定好好学习，不但要做个有学问的人，还要做一个有孝心、爱心的人，一个诚实守信的人，一个不懂就问的人，一个注重礼仪，坚守情操的人。

3、书写作业评价。比如我们班有作业用心章的，集齐3个可以在前面印上一个语文之星，3个语文之星又可以换一张表扬信。表扬信是期末终结性评价用的。其实平常我是不建议老师经常发实物奖品的，因为学生会经常问起来有什么东西，你还要花好多时间想奖品。这个也是我以前的踩的坑吧。 (千字文背诵口诀)。

4、如果非要按顺序全背下来，那就去加油吧，反正我是没背下来，主要我也没想去这样背诵，真心用处不大。

5、由于工作的关系，我曾是思维导图和记忆培训的授课老师，在孩子还比较小的时候，我就有意识地教孩子一些关于提高记忆力的方法，比如编码法、联想法、编故事法等等。事实上，这对孩子在学习中的记忆和背诵方面的帮助是非常明显的。

6、我的父亲，甚至对我说过这样一句话，“这样子背书会把小孩子背傻的！”大家就这样子一直说一直说，我也怀疑过自己，但是我一直坚持了下来，因为秦小小自己并不特别排斥背书。

7、都说易经很难学，它究竟难在哪里？还是那句话：会者不难，难者不会。虽叫“易”经可是它并不容易，有些地方还很“难”。易非难易的易，而是变化之易，找到变化的规律。易经之难学在哪里？

8、我们是初升的太阳，光芒万丈，普照大地我们的生命力以运动做载体，越活跃越强劲有力。未来距我们还有一段距离，大可不必去做幻想的们，倒不如我们去创造今日的辉煌太阳光辉永远朗照，正如我们的潜力厚积薄发，只是我们过于疏懒了我们应懂得“年矢每催”，去学习“曦晖朗曜”的内涵。

9、这个小故事，对应的《千字文》原文是“剑号巨阙，珠称夜光。果珍李柰，菜重芥姜。”(千字文背诵口诀)。

10、颛孙端木巫马公西漆雕乐正壤驷公良拓拔夹谷宰父谷粱晋楚闫法汝鄢涂钦

11、《百家姓》据说起源于五代十国时期，将大约五百个姓按照韵律作了四字一句的编排，句子没有实际意义，此书古时只是作为识字辨姓用的，比较没意思。好在这个版本的书籍编撰者给每个姓注释了起源来历，所以有了点看头。

12、阅读《千字文》，可以扩大我们的阅读量、拓展我们的知识面。在阅读中，《千字文》潜移默化地塑造着我们的思想、行为，让我们在《千字文》的熏陶中健康成长，让我们以自己的实际行动传承博大精深的中华传统文化，并使之发扬光大!

13、(tiān dì xuán huáng)，天地玄黄

14、(qiū shōu dōng cáng)秋收冬藏 。

15、其实我挺喜欢示范写的，因为我感觉我们班孩子很捧场，每次写完，有的孩子会夸你，写得太好看了。有一次，我觉得自己的手写得不好，然后前排有个男孩子说，老师，很好看，别擦了。

16、在记忆时候，可以把一个分支图像化，把大组长和小组长变成一张图来进行记忆，这样可以简化图像，提高效率。

17、夏侯诸葛闻人东方赫连皇甫尉迟公羊澹台公冶宗政濮阳淳于单于太叔申屠

18、在当时一颗夜明珠，可以换到数座城池，何况这又是一颗巨大的夜明珠。这则故事其实是在告诉我们，人一定要一心向善，勿以善小而不为！善恶终有报，只是时未到！

19、时下的中国，没有什么比教育更受家庭的重视，许多的家长都希望让孩子接受良好的教育，实现成才的目标。有许多家长认为，要让孩子出类拔萃、超人一等，就必须早起步。因此，市场化的教育培训机构一片红火，早教的时间也一再提前。本来应该是玩泥巴、数星星的年龄，学龄前孩子却常常游走于各个兴趣班、培训班。家长也常常对于孩子认得多少字、学会多少单词、懂得多少数学引以为豪。这样做，真的是从教育规律出发吗？

20、研究易经的人，非我们国家的顶尖人才。 其他不再赘述.

21、闻莘d翟谭贡劳逄姬申扶堵冉宰郦雍却璩桑桂濮牛寿通边扈燕冀郏浦尚农

22、比如我们教横，起笔收笔，在示范时不能省略。哪怕孩子做不到，但要有意识，笔画不是就这样划过去就好了的。

23、第一册：《小儿语》、《续小儿语》、《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》

24、据说梁武帝十分爱好书法，并且自己的字也写得蛮不错，所以想要在自己的家中培养出书法家来。为了让自己的子孙们，个个都能学好书法，梁武帝就让殷铁石在王羲之的墨迹中，找出一千个不重复的字，每字一张纸，没有顺序的杂乱放在一起。

25、除此之外，还要特别关注一些难的笔画，比如撇、捺。当然每一节都这样指导过来肯定是很费时间的，可以分批次，比如早上我就指导第一组，下午就指导其他组。 评价促写，多鼓励孩子 虽然我们常讲“教学评”，但是评价应该走在前面，我们需要创建一些书写评价体系。当然，因为以前跟着师傅参与过书写的课题开发，所以评价方面就觉得挺简单。

26、21郑22梁23谢24宋25唐26许27邓28韩29冯30曹

27、宁仇栾暴，甘钭厉戎。祖武符刘，景詹束龙。叶幸司韶，郜黎蓟薄。

28、我不是老师，也不懂啥专业的记忆方法，而且我记性很差，连中午吃的烤白薯都忘了，但是我当年会背千字文，虽然已忘记了大片，但是，我一个大笨蛋都能背下来，您一定可以，愿意和您分享我的经验。

29、一句“不要让孩子输在起跑线上”被很多家长奉为培养孩子的信条，过分恐慌与焦虑中，“超前教育”的做法违背了未成年人的成长规律和教育规律，让孩子的成长变成每个家庭之间的博弈。这样做毫无疑问，不是加快了孩子成长成才的进程，而是拔苗助长。

30、关于运笔，我曾经参与过学校书写课程的研究，有些老师她们一些创意点子的确很好。

31、“资父事君，曰严与敬，孝当竭力，忠则尽命”。我们要奉养父母，对父母尽孝应当尽心尽力。正如汉朝人蔡顺，很小时爸爸就去世了，从小与妈妈相依为命。有一次，蔡顺出门釆野果吃，回家路上却被强盗拦住了。强盗本来想抢蔡顺的东西，看见蔡顺只采了一点野果，可用两个篮子装。强盗头子问："小伙子，这么一点野果还用两个篮子装，是不是脑子不灵光啊!"别的强盗都哈哈大笑起来。强盗后来才知道蔡顺将成熟放在一个篮子里给妈妈吃，将不成熟的放在另一个篮子给自己吃，强盗被蔡顺的孝心感动了，不但没抢，还送给蔡顺一头牛和三斗米，让他回去孝顺妈妈。

32、也不是所有的学习都必须要有立竿见影的效果。

33、姓氏文化中，《百家姓》是一种特殊的历史文献，记载了中国姓氏的发展，它与姓氏家谱、方志、正史构成完整的中国历史，是中国珍贵文化遗产的一部分。

34、每天睡觉前，妈妈让我自己读背两句，如果我过关的话，就会得到一份奖励——听一些与韵文相关的故事。为了听到好故事，我总是认真地背诵。当读到“推位让国，有虞陶唐”时，我听到了荛和舜让贤举能的故事；当学到“化被草木，赖及万方”时，我了解了周公吐哺，天下归心的缘由；当背到“知过必改，得能莫忘”时，我敬佩周处改过自新的勇气……在这些词句和故事中，我明白了不少做人的道理和知道了从小要塑造美好的品德。

35、对此，钱文忠介绍，《百家姓》中的姓氏，并不是按照这些姓的人口数量排列的。“赵”是当时的皇姓，理所当然排在第一位；钱镠曾在吴越地区建立吴越国，为当地百姓做了不少贡献，当地人都很感念钱家的恩德，所以“钱”就放在了第二位。至于“孙”，则是吴越王钱弘俶皇后的姓；“李”是当时吴越邻国南唐的国姓。

36、5岁孩子起步学英语，被质问“怎么这么晚？”一句话让所有的家长恐慌，也让“超前教育”有了几分悲壮的色彩。强调早教或许没有错，但多早才算早？不要让孩子输在起跑线上，难道就是把起跑线一再提前吗？

37、我们来看看我的孩子是怎么来记忆和背诵相对比较难啃的《三字经》的。孩子说他背诵时用的是编故事法：自己袭(羲)击了一个农夫，农夫写好状纸(至)找黄帝告状，到皇宫门口，仪仗队在吹号，高呼三声皇上，抬眼一看，皇上居住在上室(世)，正在钓鱼，因为旁边的池塘有鱼(唐有虞)，皇上问他，吃饭有木有？再吹一下号，喊上二弟(帝)，老远就闻到香(相)味，一寻(揖逊)找，就呈(称)上了丰盛的美食(世)，咋个丰盛法？下(夏)有鱼(禹)，上(商)有汤，粥(周)被一文一武两个官员端上，来，先给呈(称)三碗(王的近音)！

38、当堂展示评价。把书写好的同学拍下来，投到屏幕上让大家欣赏，学会他评。这个是很及时的。那么这个时候好多孩子肯定会叫起来，我也写好了，这个很正常，一年级孩子表现欲肯定很强。

39、据历史文献的记载，姓氏可以追溯到人类原始社会的母系氏族制度时期，中国早起出现的姓氏都是女字旁或部首，如姬姓、姚姓等。当时的姓是作为区分氏族的特定标志符号，如部落的名称或部落首领的名字。

40、曾毋沙乜养鞠须丰巢关蒯相查后荆红游竺权逯盖后桓公万俟司马上官欧阳

41、入大学后才通读了“三百千”及《弟子规》这些蒙学读物，不禁有些惭愧。而另一方面，我又感叹于这些篇章的精辟言辞，妙语哲思，且与生活十分贴近。四者之中，我认为《千字文》又稍胜一筹。

42、(rùn yú chéng suì)闰余成岁 ，

43、《百家姓》采用四言体例，句句押韵，虽然它的内容没有文理，但读来顺口，易学好记，与《三字经》、《千字文》相配合，成为我国古代蒙学中的固定教材，该书颇具实用性，熟悉它，于古于今都是有裨益的。

44、当然少讲不是不讲，我们只要讲笔画名称，笔顺，还有关键笔画就可以。这个关键笔画我就是规定看横中线、竖中线上的笔画。第一次教了以后，我都不讲，让学生自己观察自己说。然后，希沃白板上有书写汉字功能的，直接把关键笔画颜色标出来。

45、铸剑界的鼻祖欧冶子是春秋时期越国人。越王允常命欧冶子铸造了五把青铜宝剑，分别是巨阙、湛卢、纯钧、胜邪、鱼肠，全都锋利无比，而以巨阙为最。“巨阙”这个名称是怎么来的呢？

46、公孙仲孙轩辕令狐钟离宇文长孙慕容鲜于闾丘司徒司空亓官司寇仉督子车

47、书写作业评价。比如我们班有作业用心章的，集齐3个可以在前面印上一个语文之星，3个语文之星又可以换一张表扬信。表扬信是期末终结性评价用的。其实平常我是不建议老师经常发实物奖品的，因为学生会经常问起来有什么东西，你还要花好多时间想奖品。这个也是我以前的踩的坑吧。

48、最为锋利的宝剑是吴王阖闾所使用的巨阙剑，最为难得的宝物就是夜明珠，最为珍贵的果品是李子和柰子，最为重要的蔬菜是芥菜和生姜。

49、知识整理。以《千字文》1000个字为中心图，我计划启发孩子梳理1000张思维导图，涵盖中小学内容各科，帮助他应对考试关。

50、万俟司马，上官欧阳。夏侯诸葛，闻人东方。赫连皇甫，尉迟公羊。

51、关于运笔，我曾经参与过学校书写课程的研究，有些老师她们一些创意点子的确很好。

52、除此之外，我们还可以举行一些书写比赛、考级，当然现在还不行，会写的字太少了。

53、不要一味强行记忆笔法、写法，应该系统性看看一个字是如何从甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、行书、草书一步步如何发展而来的，这样形成理解性记忆，对记住草写非常有帮助，而且还能增长自己的学识，如果有空，建议可以读一下《说文解字》以及《汉字源流字典》，识字之源。

54、温别庄晏柴翟阎充慕连茹习宦艾鱼容向古易慎戈廖庚终暨居衡步都耿满弘

55、这句的意思是：质量最上乘的剑，要数“巨阙”了。

56、熊纪舒屈，项祝董梁。杜阮蓝闵，席季麻强。贾路娄危，江童颜郭。

57、于是梁武帝突发奇想：如果有人能将这一千个字连缀成成一篇文章就好了。这件事毫无疑问落到了“博学，善于属文。”的周兴嗣肩上。梁武帝殷切嘱咐：“卿有才思，为我韵之。”

58、也许有些家长觉得，上面这首儿歌用死记硬背多背几遍，也很容易背会。其实问题不在于孩子背什么，而在于孩子有没有用方法去记忆和背？我们再看下面这一篇：

59、以前，在我小的时候，不懂得孝顺父母。当有我喜欢吃的东西，经常不肯给父母一起分享，而是占为己有;当父母下班回来的时候，听到门铃响后，我慢悠悠地去开门;当父母进门后，我还继续玩玩具，好像没看到一他们样，也不跟父母打招呼;当大家一起吃饭时，我将好吃的菜放在自己面前，自顾自的吃;当父母生病时，我只顾自己玩，不会对父母嘘寒问暖，有时还会因为父母生病没精力管我而暗自高兴。

60、男子拒戴口罩还手捶公交司机16拳，法院判了！

61、隋侯刚用手碰到这个大宝珠，珠子里就显像出影像。一条大蛇在高高的山崖上，缠绕着崖边的树枝要去吃枝头上那野果，此时缠绕着的树枝突然折断了，大蛇便掉入崖底，重重的摔在地上，腹部也被山石割伤了，当时正值中午，阳光炙热，它勉强爬到旁边的竹林，便奄奄一息了。这时来了一辆马车，下来一个人给蛇包扎......

62、比如，“起飞—滑行—沸腾—降落”来表示“横”的书写轻重，可是往往在老师示范过后，笔一到孩子手上他们又回到了原点。

63、隋侯一看，这就是半年前他救大蛇时的影像。原来，这颗硕大无比的夜明珠是那条大蛇送给隋侯的，是来感谢隋侯当时的救命之恩啊！

64、经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成较高的专注力、内心宁静安详的良好读书习惯，《大学》中说“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”讲就是这个道理，从而使学习的效率和质量明显提高。

65、以孩子喜欢的游戏化的方法来学习，设计背诵通关任务。

66、《千字文》的第三部分讲述如何治国及与统治有关的内容。

67、可能艺术性和观赏性不如学书法的同学，但效率很高，能帮助孩子改掉用力握笔、不知轻重的书写惯性。控笔训练培养的是笔感如果家里有低段的孩子或者教过低段的老师应该知道，小孩子字迹不好看，除了他们不端正的坐姿、错误的握笔姿势，很重要的一点是运笔有问题。

68、很少给她解释诗文的意思，即使解释，也只是描述个大概。我身边90%的人都在反对我的行为。

69、祝融之后，为己、董、彭、秃、妘、曹、斟、芈等八姓，史称祝融八姓。

70、其实我挺喜欢示范写的，因为我感觉我们班孩子很捧场，每次写完，有的孩子会夸你，写得太好看了。有一次，我觉得自己的手写得不好，然后前排有个男孩子说，老师，很好看，别擦了。

71、我以前是从于右任《标准草书》开始练习，之后《草诀百韵歌》等等，现在感觉还是系统性从部首分类练习比较好，推荐清代石梁《草字汇》，分列了名家真迹，又按部首字头排列，这样便于集中强化训练，形成强化记忆。

72、高考作文是文章的一种形态，但考试评价与社会评价的语境和标准不尽相同。高考作文毕竟不是学术论文，对哲学著作的理解未必要如此深刻精到；高考作文毕竟不是大众读物，未必苛求成为经典传世。在一定程度上，给予高考作文写作以自由度和宽容度，才能让学生在表达的疆域上尽情驰骋。查梳高考作文的评分标准，内容、表达是考察的基本方面，有思想、有材料、有文采、有创意则是重要的加分项。归根结底，作文是对学生综合语文能力的考核，不仅关注语言表达、内容组织，还关注思想深度、知识厚度。所以，学生通过课外阅读了解尼采、了解单向度理论并以此推进自己的思考，本身值得鼓励。

73、程嵇邢滑裴陆荣翁荀羊於惠甄魏家封芮羿储靳汲邴糜松井段富巫乌焦巴弓