喜出望外造句五年级

1、后鼻音：嗡wēnɡ樱yīnɡ蚌bànɡ澄chénɡ窘jiǒnɡ妨fǎnɡ

2、这次考试我预计不及格了，谁知得了80分，我真是喜出望外。 

3、A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。

4、围绕教学目标、教学重难点，依据五年级学生的年龄特点，本课时教学过程我分五大环节：

5、关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语

6、重点是引导学生有感情地朗读课文，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的人生态度。理解内容的要求低于精读课文，一般是粗知文章大意，只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可，词语的理解不作为重点。

7、＜设计理念：既让学生明白作者的思路，又使学生理解“选材围绕中心”的写作特点，凸显教材的主要内容，重难点突出。

8、意思：在长满青草的溪边有一座茅草屋。屋内有人操着南方口音带着醉意在互相逗趣、取乐，是谁呢？原来是一对白发夫妇。再看看茅屋外，大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草。二儿子正在编织鸡笼。最让人喜爱的是那顽皮淘气的小儿子，正趴在溪边剥着莲蓬。

9、对句中的“浸”字理解不正确的组是(   )

10、C全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。

11、一个名叫蒙迪罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了整整半夜的时间，写了七大张，详尽地描述了自己的梦，梦想将来有一天拥有一个牧马场，他画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图，有马厩、跑道和种植园，还有房屋建筑和室内平面设计图。

12、一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？

13、B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。

14、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——(印度)泰戈尔

15、元宵的烟花很美，从来没有看到过的美，让我喜出望外……

16、《落花生》一文围绕落花生写了下列四部分内容，其中详写的是(  )。

17、能正确流利有感情朗读课文，掌握课后“读一读、写一写”中的十个词。

18、 这个板书是采用了放射式板书的形式，简洁，概括性强，把本课所涉及的几个新型玻璃都列举出来了，由“新型玻璃”出发，进而放射的推出其他类型的玻璃，更便于学生对课文知识的记忆。

19、A. 列数字          B. 作比较         C. 打比方           D. 分类别

20、下列句子中，没有语病的是哪一句？ (  )           

21、我在这一部分提出了一个具体的情况，让学生想帮老师的家里选择一种新型玻璃。(这里教师运用了问题教学法)

22、眉飞色舞喜形于色喜气洋洋 心花怒放兴高采烈

23、预设2：小组可能以感情朗读的方式汇报。(教师随机引导学生评议，教师点拨指导朗读)学生练习朗读。

24、父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强,况且我和你娘还能挣(  )钱。”

25、C、当时的国民d反动当局。D、当时鼓吹资产阶级人性论的反动文人。

26、一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。

27、文中介绍蜻蜓是飞行之王时写到了飞机，这样写的好处是什么？ (2分)

28、(出处)： 元·马致远《青衫泪》第三折：“贵脚踏践地，使下官喜从天降。”

29、今日我真是喜出望外，因为我看到了仰慕已久的大明星。

30、(成语用法)喜出望外主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义。

31、A.省略没有说完的内容。B.省略同类词语。

32、而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。例如日本，杜鹃在文学上所占的地位，并不亚于中国。

33、(日语翻译)思(おも)いのほかのことに非常(ひじょう)に喜ぶ

34、B“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的？

35、A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。

36、今天我真是喜出望外，因为我看到了仰慕已久的大明星周杰伦。

37、由《珍珠鸟》一课，我得到了启示：                       。(1分)

38、以学生节假日常去游玩的信合广场为切入点引入谈话，由学生说出自己到达信合广场的不同路线，进而揭示出课题——通往广场的路不止一条。

39、教学难点：明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情都有两面性。

40、14《再见了，亲人》A节选自魏巍《谁是最可爱的人》

41、大丰收的时候，农民伯伯望着硕大的果实，喜出望外。

42、《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。

43、D造句：“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”

44、B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。

45、(      )   (        )

46、(暑期预习)部编版二年级语文(上)古诗及日积月累

47、你认为文中“现在”的“人面杜鹃”不是指(  )

48、●五年级下册语文排序专项训练题(含答案)，给同学们练习！

49、我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！(一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。)啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！

50、                                                                             

51、当一眼认出他们心中的偶像时，同学们个个喜出望外，一窝蜂地请求签名。

52、同时确定本课的教学重点为：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。教学难点为能正确区分各种新型玻璃的特点和作用。

53、见证奇迹的时刻到了，喜出望外的人们激动不已。

54、祖宗可怜 转悲为喜手疾眼快精神抖擞膀大腰粗敛声屏气

55、A作者季羡林，表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。“人人为我，我为人人”，其中“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果。