幼儿园大班微课程

1、五是课堂教学跟进到位。开学第一周，领导干部先行听评一年级教师的课，尤其是新教师的课，使其尽快适应。

2、(2)精读。在学生整体感知课文内容的基础。教师精心导学，引导学生深入理解课文，同时注重对学生进行多种能力的培养。课文第第三两小节，是小蝌蚪找妈妈的过程，是全文的重点，处理如下：

3、加强对新《纲要》的学习培训，透过创新案例评比、优秀活动设计、教育活动观摩等解读纲要资料，用新理念指导自我的教育行为，努力实现新形势下教师主角的转变。

4、(4)师带领幼儿逐句唱。(清唱3--4遍)

5、(1)物质准备：一幅大的池塘背景画、幼儿每人一幅A4纸的池塘背景画、为每个幼儿准备一个小蝌蚪的头饰、青蛙妈妈的头饰一个、棉签若干、黑色水粉颜料、调色盘若干、篮子和手纸若干、钢琴、鱼缸和几只小蝌蚪。

6、　　微课以声像结合、图文并茂的方式开展活动，有利于吸引幼儿的注意力，使幼儿在学习过程中保持浓厚的兴趣，为幼儿提供自主学习的环境。

7、《小蝌蚪找妈妈》是一篇传统课文，因其内容生动、有趣而深受低年级学生的喜爱。在课堂中我力求激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，改变学生上课被动和机械训练的弊端。反思本节课的教学，有以下几个特点：

8、措施1：继续组织教师学习《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》等文件;利用好网络培训学习平台，做好外出学习分享与资源共享;挖掘教师身边的优秀事迹，加强师德教育。

9、发挥示范辐射作用，拓展园际交流的时间与空间。

10、师：对了，小矮人身体矮小，我们得蹲下来走，下面一起学小矮人走一走，听到长长的口哨声就站起来回点上。(幼儿园大班微课程)。

11、(2)用动作表现音乐的节奏、力度等不一样特点和情绪。

12、深入学习《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》，深刻把握《纲要》精髓与《指南》建议，高举素质教育的旗帜，扮演好教师的多重角色，充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育;在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展。

13、叫极速火车吧，我坐过火车，它跑的可快了呢！

14、在活动中，促进教师间相互学习，共同提高，充分发挥教师技能骨干的带头作用，解决教师们在技能技巧练习中遇到的困难或问题。

15、本学期以幼儿社会实践活动为契机，积极邀请家长、争取社区的配合带领幼儿走出幼儿园，走进大自然，体验民间文化习俗，同时有效地宣传幼儿园的各项工作。

16、专题培训：健康领域目标内容与指导(福师大——李涛)

17、本学期申报区级课题的老师准备完成结题的材料和论文，并将成果在园内进行推广，申报园级课题的老师准备完成结题的论文和资料。

18、针对成人的微课，包括传授说课类、精华展示类、个案追踪类等，主要用于分享教学设计，指导家长配合家园共育，帮助指导者提高对幼儿生活能力培养的技能与能力。

19、(1)每周进行一次管理周前会议。(园长或副园长主持)

20、调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共同参与班级各领域目标的制定，使保教工作有序开展。(每班交幼儿园一份)

21、播放《池塘音乐会》PPT演示文稿，让幼儿观察。

22、基本功验收旨在提升教师各项技能技巧，也提升老师的参赛的心理素养和能力。

23、依靠家长委员会、家长学校广大的骨干家长、办好家长学校、采用集体与个别的形式、提高家长素质。

24、3　幼儿互相分角色表演故事情节,感受幽默和快乐。

25、幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

26、1认识红绿灯(播放红绿灯图片)。师：马路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯?红灯表示什么?绿灯表示什么?

27、年轻教师学历层次较高，现代化教学技能比较强，善于接受新信息、新事物。新教师有爱心、有活力、有干劲，对工作的积极性非常高，她们能相互学习，通过老带新结对子的办法，提高她们的专业化水平。

28、家长需自带所需要的各种瓜果、牙签、刀具、盘子及一次性塑料手套。

29、完善教研制度和教研系统。如教研组制度、学习、活动、教研策略运用等方面。

30、微课时间安排有主次之分，正文以外的花絮时长不得超过15秒；微课程应用较多的领域是职业教育，考试培训和企业培训市场的微课程还比较少，随着智能手机应用，微学习已经开始飞速蔓延，微课程以其简短精悍，随时随地特点也势必会成为炙手可热的课程教学方法。

31、继续鼓励教师参加对口专业的学历培训，力争年内专科学历达标率到达60%。

32、创设机会组织教师外出观摩先进幼儿园的活动，提高教师对实践活动的操作潜力。

33、五位教师都有考编的资格，因此，在培训班中也会进行一些考编的模拟练习，主要安排说课练习及理论问卷。同时还会安排一次座谈会，请考编成功的教师来分享考编经验。

34、植树造林可以美化环境，提高空气质量，还能改善气候状况。茂密的树冠可以遮盖阳光的照射，此外植物蒸腾作用的维持也需要吸收大量的热量。由于树林内空气湿度大，热容量大，风又小，因此温度变化是比较缓慢的。      我们一起认识树

35、2能注意观察生活环境中的交通标志，遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。

36、能正确概括课堂实况、特点或特色，运用教学理论有理有据分析评议，能指出问题和不足，阐说自己观点提出改进建议。

37、(1)体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。

38、落实健康特色幼儿园中的课题“室内情境体能微运动的探索与研究”，在原有的基础上丰富活动内容，争取能制定创意的“微运动的微课程”教学活动的设计。整理微运动的内容材料，做好课题结题工作；

39、以自身良好的表现和学习成绩，争取能参加市里幼教名师的学习班。

40、根据上级教育、行政和主管单位的批示以积极开拓的精神、结合本园实际、研究有利于幼教发展和本园管理的思路、增强全体工作人员的危机感和紧迫感、从而自觉、主动地开展工作使我园成为高质量的市一级幼儿园。

41、本学期我园开设了12个班，其中大班三个、中班四个、小班五个，共有四百多名幼儿。目前教职员工47人，教师24名，教龄在十年以上的2名，教龄在两年以上的8名，教龄在两年以下的10名，新招入老师4名。市级骨干教师1名，园级骨干教师2名，幼儿园发展态势良好。我园教师比较年轻，因此我们一直将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对教师进行教学业务学习，新学期我们将进一步提升新教师的业务水平，从而提高教育教学质量。

42、光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻我们需要开始做一个计划。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是我为大家整理的幼儿园教师培训计划7篇，希望能够帮助到大家。幼儿园教师培训计划篇1现状分析：

43、充分利用户外空间及足球场提高幼儿的运动基本技能，增强体质。

44、以上是对自己学习的一个初步规划，在学习过程中还要不断调整和完善，请大家监督和指正。幼儿园教师培训计划篇5现状分析：

45、开展研学一体培训学习活动，在综合活动中提升教师队伍能力素质。

46、教师要注重日常工作中教育教学经验的不断积累,期末写出质量较高的教育教学论文和案例。

47、邀请园级领导对老师们的练习情况进行抽查检验，检验成绩直接与月考核成绩挂钩。

48、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿注意画面的整洁，布局的合理。

49、2　与幼儿平等地交流。每个环节中,无论是提问,还是与幼儿的交流,教师始终与幼儿处在同一地平线上,倾听孩子们的每一个回答,而且每一次的提问都出自于双方自然的对话,使整节活动少了教师机械讲授,多了轻松与自然。

50、还有一个颜色宝宝来了呢？是谁呢，你们看！(出示黄颜色)你在哪里看到过黄颜色？

51、在本微课程中，教师通过组织各种回忆、写信、制作、参加典礼等活动，让幼儿体验幼儿园的美好生活，增进同伴友好情意，共同体味难忘的毕业时光。

52、材料类：白纸、彩纸、亮纸、旧挂历纸、旧报纸、硬纸板、皱纹纸、旧纱巾、丝巾、围巾；各种颜色的线等

53、加强随堂听课。园长、业务园长、教研组长深入教学第一线听取随堂课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法。进一步落实本园教师间听课制度。

54、微课用于学生学习的时机：用于课中，在幼儿对学习的内容有所了解之后，知道什么是单脚站立后，用于指导幼儿小组合作，通过模仿微课中的动作要领来学会在不同高度的物品上单脚站立。

55、外出培训与园本培训相结合。根据教师的特长和爱好，组织教师外出参加各种培训，部分教师参加了“西安早阅教学研讨交流”、“幼儿园晨间体育锻炼自主评价策略”主题展示与研讨交流、“第四届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会”、“教师个人课题研究过程运作策略”专题研讨等培训，轮流参加了区组织的各项培训.

56、每人讲述自己的家庭情况和兴趣爱好(英语)。

57、检查“关爱每一个学生演讲”初赛。幼儿园周工作计划篇4本周工作重点：

58、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍，对不了解的地方要进行讨论并交换意见，组织全体教师以“座谈会”的形式，讨论我园下一步教研活动的开展。

59、以游戏为基本活动，采取灵活多样的教育教学组织形式，寓教育于各项娱乐活动之中。特别是要根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏，满足幼儿的内在需要，因地制宜地创设并营造游戏的良好环境氛围，激发幼儿的主体能动性，尊重幼儿选择游戏的意愿，使他们始终保持积极的情绪状态，促进幼儿身心和谐发展发展。本学期，计划将室内的足球场拓展到室外，为幼儿提供适宜的场地，加大力度培训教师团队，组建幼儿园足球队，为幼儿足球建设夯实基础，并营造特色氛围，并将此运动上升到文化的高度，从而推动幼儿园体育教育教学水平的发展。

60、请幼儿把自己制作的瓜果拼盘介绍给同伴，各个家庭开始轻松愉快的相互品尝瓜果拼盘。

61、展示瓜果拼盘实物，了解瓜果拼盘的做法，激发幼儿制作的兴趣。