幼儿园大班微课视频

1、A.师：请小朋友们站在小椅子的后面休息一下，瞧，小椅子上面都有哪些动物啊？

2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……)(幼儿园大班微课视频)。

3、师：今天老师第一次来到这，老师带大家玩，好吗？

4、选择和分析处理知识点一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我通常做到如下几点：知识点尽量选择热门的考点、教学的重点、难点。知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。例如：在小学三年级的英语教学中，我选择了“数字one-ten(1-10)”作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内整体感知、认读并且能够初步使用数字one-ten(1-10)，突破了课本单元教学中的两个重难点。选择合适的微课类型微课的类型主要有以下几种：讲授类--适用于教师运用口头语言向学生传授知识。这是最常见、最主要的一种微课类型。问答类--适用于教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固检查知识。

5、由于大班幼儿年龄阶段中个别孩子的注意力集中较差，设计这节课，旨在激发幼儿学习数学的更大兴趣，培养幼儿的注意力。

6、结束部分：引导孩子用泥做元宵，并且让他们说出元宵的基本做法。

7、展示作品，评议时，所选的几篇作品缺乏一定的代表性，或许选择水平不等，有独特构思的作品进行评议会带给学生更大的收益。

8、总结食物链的定义：大鱼吃小鱼，小鱼吃海藻，就是一组动植物生存的食物链。

9、知道动植物之间的依存关系，初步了解食物链的概念。

10、展示记录表，互相交流发现，问：你在实验中有什么发现呀？

11、左弯弯，右弯弯转个弯；前弯弯，后弯弯转个弯；

12、开展“我和春天合个影”活动，请幼儿说一说自己发现的春天

13、活动反思：本次活动，孩子们对科学探究神奇的陀螺非常感兴趣，我以孩子们的游戏兴趣激发了学习的探究，使幼儿行成收益终生的学习态度。不足之处,在幼儿活动过程中，我的引导语再明确一些，孩子们在记录的过程中应引导用完整的语言叙述夹夹子的位置，会说方位词，下次活动继续改进！

14、我知道！这条神奇的线把图形分成了能够完全重合的两部分，它叫对称轴。

15、(2)煤气是一种什么样的东西呢？我们能看见它，闻到它吗？

16、出示球状橡皮泥，提问：你们认为橡皮泥放在水中会沉还是会浮？教师进行实验，球状橡皮泥会沉入水中。

17、小红帽怎样才能躲过有陷阱的那条路呢？小红帽需要我们小朋友的帮助，那我们来帮一帮小红帽好吗？请你们设计条通她奶奶家的一条路。

18、   教具：图片剪纸手掌、花朵，视频，卡片(菠萝、青菜、草莓)若干，头饰、等。

19、玩陀螺比赛并总结：夹夹子的多少和位置的不同陀螺转的时间和平衡也不同。

20、教师小结:一般食品的外包装袋上就会有该食品的保存方法,如牛奶一般是(2℃~6℃)冷藏保存,冰淇凌就要冷冻保存。

21、大人们都摆出“V”型手势，表示赞同阿姨的话。

22、②引导小蚂蚁互换，到另一组搭好的小桥上走一走。(鼓励个别幼儿勇敢尝试)

23、师提问：宣萱和娜娜的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?

24、对折后，如果完全重合了就说明蝴蝶两边的翅膀是一样的，我们给它取了个好听的名字--对称。

25、根据大班幼儿的年龄特点我选择了科学实验活动，能够使幼儿在简短的几分钟感受到科学实验的乐趣。在活动过程中我努力创设宽松的环境范围，让科学实验课不那么枯燥。活动第一环节我创设悬念让幼儿感知光凭一杯纯净水鸡蛋是不会浮在水面上的，大大激发了孩子探索的欲望。从而展开了加入1勺、2勺、3勺食用盐的过程，在这一过程中让幼儿感知少量的盐不会浮起鸡蛋，水中的盐越多，水的浮力越大。最后总结盐水的神奇，结束了活动。该微课因为没有幼儿的参与，所以气氛有点单没有达到预期的效果。以后再有这样的机会，应该带上幼儿，让幼儿直观感知科学实验的乐趣，并亲自动手操作。

26、前期引导幼儿自主探索磁铁，帮助孩子积累经验。

27、活动延伸：幼儿在科学区尝试制作潜水艇模型。

28、上下楼梯时，万一不小心发生危险，应该怎么办?

29、①师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。

30、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

31、制作活动的操作，要求幼儿3名幼儿之间的合作，针对大班幼儿合作意识的培养目标而进行的。

32、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。

33、  学习理解诗歌，感受诗歌的内容和表达的意境美

34、师：你们观察的很仔细，能不能把自己看到的给全班的小朋友详细的讲一讲呢?

35、(1)播放视频短片《可怕的火灾》，提问：短片中发生了什么事情？可怕不可怕？是什么原因引起火灾的？

36、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。

37、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

38、(1)想想看，怎样改变路线让它变得有难度？有什么好的办法？

39、小结：硬币借助积木、大瓶盖、泡沫会浮起来。有些小瓶盖尽管自己能浮起来，

40、每天家长都把孩子学习的照片、视频发到班级群，家长积极配合教师一同完成停课不停学线上教学活动。

41、⑴师：原来这个现象是换牙。乳牙脱落长出恒牙就是换牙，那么什么是乳牙什么是恒牙？让我们来了解一下！

42、大班数学微课视频《按规律排序》               

43、星期奶奶来做客了。莱娜有点儿怕奶奶的围巾，当奶奶亲莱娜的时候，她的脸会紧紧贴着可怕的围巾。

44、提供更多的障碍物，让幼儿两两组合翻阅过障碍物。(注意角色互换)

45、铁块也是通过改变形状后浮在水面上；生活中还可以借助木头、救生圈等让自己浮在水面上；引发幼儿思考为什么潜水艇可以浮在水面也可以沉到水底？(潜水艇可以自己吸水、排水)

46、除各年级组分别推出的活动外，宝贝们疫情期间在家依然坚持运动，强生健体，增强免疫力。除此之外宝贝们在家还会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务！

47、线上教学活动安排表、幼儿居家一日生活安排表、科学制定线上教学活动安排表和幼儿居家一日生活安排表。

48、牙博士讲一讲：我们在换牙时不用害怕，掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。活动的牙齿只要我们不用手去摇晃、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又漂亮。牙齿松动时也要及时告知爸爸妈妈，加以观察，有时恒牙可能特别懒惰，很长时间不长出来，有时又会特别调皮，没等到它的兄弟姐妹离开，就积极钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮忙。记住哦，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

49、作为一名优秀的教师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班课后教学反思范文(通用6篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

50、体验用报纸进行游戏和运动的快乐，发展幼儿的创造性思维。

51、教师引出元宵节，告诉小朋友元宵节是中国的传统节日，在正月十五前后，人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等非常热闹，激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的兴趣。

52、幼儿人手一份操作纸(正方形、梯形、月牙形)、半个图形的操作纸、剪刀

53、⒈认识乳牙和恒牙，知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的.生理现象，不必担心害怕。⒉掌握保护牙齿小常识学会正确保护牙齿。

54、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。

55、小班幼儿的特点是活泼好动，对新鲜事物有较强的好奇心。针对幼儿这一特征，在内容选择时我选用废报纸作为本节活动的器材。结合主题活动(花儿朵朵)，指导游戏时，我先将废报纸剪成花瓣形状，并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花)，在视觉上吸引了孩子，激发了他们游戏的积极性。其次在活动的设计中我注意给孩子们留有充分创造想象的空间，设计了要过河却不提供现成的桥，想过河就要自己造桥的情景，很快吸引了孩子们的注意力。他们勇敢的迎接挑战，探索用花瓣搭桥的方法，商量花瓣不够用怎么办(将每两片花瓣之间留出一定的距离)，讨论过河时怎样才能不从桥上掉下来……，孩子们在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏，不但锻炼了体能，发展了平衡能力，创造力和想象力也得到了充分的发挥，还培养了合作精神。在此基础上，我又设计了“小蚂蚁和妈妈学变魔术”的环节，吸引孩子们玩花瓣球的兴趣。整个教学过程始我终贯彻启发性的教学原则，让孩子们通过自由的尝试，体验报纸的各种玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让孩子们在玩中学，学中玩。

56、晚上我去托管做作业辅导老师，19:00—21:00。孩子也跟着我去，无论是刮风还是下雨，都这样跟着我去。但是她也很爱去。因为托管有很多的小朋友跟她玩。

57、鼓励幼儿想办法让风筝飞起来，让风车转起来，引导幼儿观察彩条和泡泡网什么方向飘。

58、   能有感情的朗诵诗歌，并融入自己的想象表达对诗歌的理解。(难点)

59、将个别作品展示出来，先提问排序规律再评价、展览。

60、理解对称的含义，能正确的判断图形是否对称。

61、我们还是用手掌和花朵把刚才的动作记录下来，两次拍手我们用2个手掌来记录，1次转腕用1个花朵来记录。

62、小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。

63、在线上教学的过程中，我一方面让同学们学习网课视频资料，完成章节测试题。另一方面，通过QQ直播间的投屏PPT功能，让同学们掌握课程重点、难点内容；通过连麦功能，让同学们积极连线回答我所提出的问题，认真、及时地与我进行互动。我发现同学们对于网课教学兴趣度高，每次上课都认真记笔记，学习氛围浓。

64、第不管怎么说是因为有了网课我们今天这些只能呆在家里的学生仍然有课上，在学习上面不会受太大的影响。从某种意义上讲，这次大规模的网络课实践，也是孩子们的一次大的考验和人生积累，对学生的成长是有一定的帮助和教育意义的。因为必定同学们经历过这样的特珠时期，并且这种特殊时期也是中国历史乃至整个世界历史上绝无仅有的一次。这也就是人们常说的人在磨难中锻炼，成长的会更快。

65、  播放音乐《春天在哪里》，教师开小火车带领幼儿欣赏幼儿前期寻找的春天美景。

66、如果觉得PPT页面中空白的地方不够，可以利用微课宝提供的电子白板功能，点击微课宝工具栏中的“白板”按钮；

67、参观超市,让幼儿进一步了解安全食品的标志。

68、2讨论:豆豆为什么会生病?买食品时应该注意什么?