开卷未必有益的名言警句

1、看书未必有益，因为有些书实在不适合我们少年儿童来看，不是因为书出得不好，而是因为有些书的内容，会影响我们的身心健康，思想就会跟着走，所以就影响了学习。

2、妈妈：“那怎么行？你现在还小，首要任务是抓紧时间学习，其他的都由妈妈代劳。”

3、   理由：                                                                                    

4、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推

5、   李老师，张老师打不开电脑了，请您去看看，好吗？

6、为学读书，须是耐心，细意去理会，切不可粗心。为数重物，包裹在里面，无缘得见。必是今日去一重，又见得一重。明日又去一重，又见得一重。去尽皮，方见肉。去尽肉，方见骨。去尽骨，方见髓。朱熹

7、读书肯定有好处，但关键还在于你怎么读？这个很有讲究。(开卷未必有益的名言警句)。

8、   小明同学，汉字是民族文化中的瑰宝，我们有责任和义务把汉字写好，再说，书写好汉字是中国人最基本的技能，还能够弘扬中华文化，这是电脑不可取代的！让我们一起传承文化，规范书写汉字吧！(开卷未必有益的名言警句)。

9、看书未必有益，因为有些书实在不适合我们少年儿童来看，不是因为书出得不好，而是因为有些书的内容，会影响我们的身心健康，思想就会跟着走，所以就影响了学习。有些人时常会沉迷于书香之中。他看书越多，与人交流的机会就越少，就会变得性格孤单，这样持续下去，就会造成一系列的疾病。看书的时间长，自己眼睛会变得近视，我相信有一些同学并不愿意每天都带着眼睛学习，所以我认为开卷未必有益。

10、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。池莉

11、“好啊！”我爽快地答应着，和小男孩互换了一下脚下的位置。

12、提起创新思维，我的脑海中会立即蹦出这样一些词语：多维性、深刻性、创造性、批判性、系统性……这些都是创新思维的特质。在创意写作教学中，这些恰恰是最重要的。我教学生写作，总是鼓励他们不囿常规，标新立异，努力提出超常规的构想和不同凡俗的新思考。

13、一个小男孩牵着妈妈的手走过来，站在另一个窨井盖上，小的。

14、凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。(元)许名奎

15、多读书固然是件好事，可一定要读有益的书，不能读有损身心健康的书。

16、其实，灵感并不神秘。从心理学角度讲，人脑的全部思维活动为有意识活动和无意识活动，又称潜意识活动。形象思维用表象去思考，抽象思维用概念去思考，二者都是在经过感性思维和理性思维的程序之后，转入不直接接受意识支配的一种高级思维活动。因此，其感觉、知觉、表象、想象是灵感来源的必不可少的意识阶段，它是无意识阶段的基础和前提。换句话说，灵感来源于长期观察和思考。

17、　　作家赵树理说：“读书也像开矿一样‘沙里掏金’”。

18、再看苏轼的《江城子.密州出猎》中有︰“报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”

19、我一下子就笑了起来。“亲爱的孩子们，上长辫子老师的课只有一个要求，——放松！”

20、自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动，感受阅读的快乐.

21、当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。歌德

22、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.

23、你们要学习思考，然后再来写作。---布瓦罗

24、高尔基说过书是人类进步的阶梯。真是一点儿也不错啊!书是人类智慧的结晶，大家要记住。还要知道开卷有益是最大的收获哦!

25、这不是开卷未必有益吗？尽管开卷有益是个成语，但我方任为：如果盲目开卷，未必有益。

26、   ④询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可以说：“           。”         

27、 默读思考：“我的‘长生果’”是什么?作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟到了哪些道理?找到有关的部分画下来.

28、分析第五点：尽管你可以举出一堆因看书而堕落,疯狂,行凶犯法的事例.那这又能说明什么呢?只能说明是看书的人自己本身心态就不正.那属于心态问题,不能归咎于书.难道有人拿刀去砍去杀人,能怪那刀不好吗???

29、读书不是为着要辩驳，也不是要盲目信从，更不是去找寻谈话的资料，而是要去权衡和思考。

30、   d．古文也很重要.我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求.

31、双方辩手各自为阵，依据搜集的名言警句，名人故事，生活中的事例阐述自己的观点。刚开始大家还规蹈矩，很快会场的气氛紧张起来，辩手们不甘示弱，有的甚至站起来了，扯长了脖子大声叫嚷，眼里闪着咄咄逼人的目光，似乎要拼个你死我活。正方辩手话未说完，反方辩手紧咬不放，辩词就像潮水一样以排山倒海之势压向对方。

32、庄周漫说徐无鬼，惠子书成已满车。——张笃庆

33、任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。马克思

34、我读书越多，书籍就是我和世界接近生活对我也变得越加光明和有意义。

35、第也许你想说：“假设有种坏书，内容不堪入目，文章布局全盘错误，满篇病句错句错字……”直到没有优点可寻。但是你想过吗，即使存在这种书，有人能看的懂吗？会去看吗？既然不会去看，那幺连“开卷”这个前提都没了，如何来谈开卷是否有益或有害？

36、   示例：小花，如果你能在演讲的过程中加入些动作和表情，你的演讲会更精彩的。

37、   正方观点：我认为开卷有益。古人云“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，多读书，读好书，可以提高人的素质，使人形成大格局，能让人明事理，能明辨是非，能陶冶人的情操，健全人格，有好的品性，形成正确的三观。毛主席、周总理都是酷爱读书的人，因为他们天天读书知识渊博，所以成为一代伟人，才有了我们的新中国。

38、对于一个读者来说，保持独立思考是最重要的修养。

39、“要开好卷有益！”辩论赛就此停止，可对我们的警醒才刚刚开始。

40、一日不读书，胸臆无佳想。____萧抡谓《读书有所见作》

41、妈妈：“闺女，你的书包我都替你整理好了，快起来吃饭，一会儿让你爸开车送你上学去。”

42、悲吟雨雪动林木，放书辍剑思高堂。____李白《留别于十一兄逖裴十三游塞垣》

43、 画出自己喜欢的段落多读几遍.试着背一背第7自然段，再与伙伴比赛，看谁记得又快又牢，并谈谈自己的感受.

44、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。富斯德

45、   小红，虽然这次你没有获奖，但是你有勇气站上去演讲，战胜了原来胆小的你，已经成功了！不要气馁，继续努力，我相信下次你一定会如愿以偿的，加油。

46、人们都说：书是人类进步的阶梯，读书对每个人都有好处。

47、读书破万卷，下笔如有神，好的书籍是最贵重的珍宝。

48、   开封有一个女孩，大学时自己自学，期末回校参加考试。而后开始游历中国，她外出不买车票，都是搭顺风车，到了某地，打一段工，挣点钱，继续上路。吃住从减，却游历了两年她边走边写博客游记，后在网上引起反响，南方一个茶馆请她去，给她提供食宿，台湾大学还给她一个交换生的指标。这个女孩虽年轻，可却会给生活做减法，给思想做加法。

49、 这节课我们要探究是什么原因鼓励“我”窃读.

50、人文景观的描写中，环境烘托是必要的，选着恰当的景色进行烘托;

51、读好书，使人丰富。一个人活着依靠直接的人生经验，然而，我们的直接生活经验往往不多，我们的经验绝大多数来自间接的人生经验。我们通过读书获得前人的`间接人生经验。——肖克凡

52、     下列情境中语言表达得体的一项是( )

53、然而，现代社会的人民却推翻了古人“开卷有益”的说法，因为他们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你越读地多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！一个人的美好前途就在于他所选择的书籍的种类，如果他所选择的是有益的书籍，那么他的前途将一片光明；如果他选择了那些不健康的书，那么他的前途将会是一片黑暗，但如果他能及时悬崖勒马，改过自新，我相信他也能有美好的前途。所以说：“开卷未必有益”这一说法也并不是完全真确的。

54、同事和我一起笑起来。那个时候是十一月份，离圣诞节还有一个多月的时间。

55、 思考交流：作者读一本书的方法对你有什么启示?说说如果有一本书陪伴你去旅游，你会怎样去读?(用上首先……然后……最后……)

56、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。---加菲劳

57、自家慢诩便便腹，开卷方知未读书。(清)张月楼

58、唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。——盖亚斯(壳牌石油策划经理)

59、热爱书吧这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。

60、连老师对工作非常认真负责，每天她都早早地来学校耐心地教我们读书认字，辅导我们的功课。她的身体不是很好，但是她还是坚持为我们上课。

61、当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。

62、  我们知道我们做不了轰轰烈烈、大江东去的大事，但我们愿意做涓涓细流，滋养浸润这个社会。也通过做好人，尽力做公益事业、做一名志愿者，用自己的手去牵引另一双手，用自己的心去温暖另一颗心，让我们的社会越来越和谐，越来越美好！

63、如：2014年——威胁时时面临，机会稍纵即逝

64、一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记流水帐。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写菊花，颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等，菊花的形状就有像小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。

65、不过没有关系，课上着上着，孩子们就渐渐松弛下来，教室里开始出现笑声。直到后来，笑声越来大，越来越响，越来越多。

66、尤其是考场的应试作文，阅卷老师每天看几百篇文章，每篇文章也不能仔细阅读内容，因此，有一个好标题，无疑会令阅卷老师眼前一亮，无形中对你的文章也更感兴趣。因为能够打造一个好标题，说明考生的总结概括能力至少不会太少，审题应该不会偏题跑题。

67、   小学六年，毕业在即，一些铭心之事涌上心头。你很想跟一位因自己上课开小差受其批评、因而怀恨于心的老师，表示深深的歉意，应怎么说？

68、不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。

69、读书不趁早，后来徒悔懊。---《清诗铎·趁早歌》

70、良好的阅读对于心灵就如良好的眼镜对于眼睛一样，它带你遍及于生活的细微之处。

71、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。---《论语》

72、同学们，是书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识个时代的伟大智者！