写景的句子摘抄简短10字

1、特色作业:从六年级上册5单元中任选两个单元，制作手抄报。(写景的句子摘抄简短10字)。

2、(2)不能写成提纲式，如本文写了鲁迅和闰土一起玩的故事。(写景的句子摘抄简短10字)。

3、公式：①推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为：……用运的好，描写了(或刻画了)……，十分形象、生动、传神。②从修辞格来赏欣，见前面修辞格。③从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上来写，类似于解释诗句。

4、1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者(　　　　)是一个初出茅庐的无名小辈，(　　　　)屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。

5、C.华夷，汉族与少数民族，亦指中国和外国；夷，古称东方各族，泛指四方少数民族。

6、一瞬间，狂风大作，尘土飞扬，黄豆大的雨点狠狠地砸在地上，紧接着倾盆般的大雨从天上倒了下来，风刮得更猛，雨点被大风吹得打转

7、完成四篇作文，一篇写事，一篇写景，一片童话，一篇写人。(要求：语句通顺，内容具体，字数不少于400字，写到方格作文纸上)

8、A:作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。

9、坚持每天听英语，读英语。(六下1-6单元内容)完成暑假作业：A.暑假生活指导B .抄写五下1-6单元的单词3英一汉C .预习6上1-6单元所有单词3英一汉并背诵D .1-3单元talk, read and write 三英一汉并背诵按时完成一起作业网。

10、⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。

11、(素材)《汉书》中10句经典名言，富有哲理，感悟颇深

12、e、描绘法：如“踉跄”是“走路不稳的样子”。

13、做完暑假一天一练(请家长自行打印出来，装订成册，每天一练)

14、在结构上有什么特点？分析文章的写作顺序，看看文章为表达中心是否选择了合适的记叙顺序。有顺叙(按事情发展的先后顺序叙述，如《飞夺泸定桥》)、倒叙(把事情的结果或事情中最突出的片断提到前面来写，如《月光曲》)、插叙(在叙述过程中插入一段有关的事情，如《凡卡》)、补叙(对所叙述的人物、事件、情节等做简短的补充说明，如《小英雄雨来》)、分叙(叙述同一时间内不同事物的发展过程，如《课间十分钟》)。

15、烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。

16、小升初语文学习：仿写句子的方法+练习！(三四五六年级适用)

17、(3)象征：象征了,.,使文章立意深远，含蕴深刻。

18、③动作(细节)描写的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生。用运......的词语，生动、准确地刻画了......

19、设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”，文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对......的问题的主意和思考(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨

20、文章写了两个故事，请用简短的文字加以概括。(2分)

21、我真想折一枝长长荷叶，如擎一把阳伞，这才是一种拥有；我真想摘一朵尖尖荷花，如捧一分心意，这才是满足。

22、(1)风雨同舟：______________　

23、作文素材|描写秋天的100个美段，收藏起来给孩子写作文用吧！

24、金一南将军的质问，指出了对方立论的大前提“   ①   ”是根本错误的。接着他说，早在南宋，福建将领就在澎湖建立军营，当时台湾及钓鱼岛等一些岛屿，在行政上由福建泉州晋江管理，由此可见，钓鱼岛自古就是中国领土。这告诉我们，   ②   ，无论是谁，都应尊重历史，了解历史。

25、拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。

26、根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)

27、(素材)100句美文、139则名言、150个哲理成语、9篇课本素材运用

28、(2)不能写成提纲式，如这段写了卢沟桥烽火的战争起因。

29、金灿灿的朝晖，渐渐染红了东方的天际，高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。

30、温暖的夏风不知道在什么地方酝酿出来的，带着一种不可捉摸的醉意，使人感受着了怪适意不过，同时又像昏昏迷迷的想向空间搂抱过去的样子。

31、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶……

32、我们都知道，好词好句对一篇文章来说可以说是画龙点睛，起到了一个渲染的作用。是读起来更加美好，好词好句的出现往往会给我们眼前一亮的感觉，用在合适恰当的位置上，就会有不一样的效果！

33、关于春天的风景句子10字春天来了！小草都发芽了！春天花儿们好像听到了命令似的，便开出鲜艳美丽的花朵儿。

34、文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨”

35、衡水中学优质作文素材，20精选金句、70精彩古诗文标题(附适用主题)

36、南方的八月间，骄阳似火。中午时分，太阳把树叶都晒得卷缩起来。知了扯着长声聒个不停，给闷热的天气更添上一层烦燥

37、记叙、抒情、描写(细节)、议论、说明+表达了中心思想。

38、湖面上满铺着一层水浮莲，翡翠色的小圆叶中间开着金光闪闪的小黄花。放眼望去，金光闪烁，仿佛天公特意为装点湖面，往上边撒着一层金星似的。

39、C.中国历史的文化基因从根上是健康而有活力的，这是因为“温柔敦厚”的价值追求为中华文明的向心与延续提供了保证。

40、须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一片日光来，照耀得满湖通红。

41、(2)岁月悠悠，很多东西都改变了模样，唯有你(　　　)如旧。

42、(　　　)李明从此努力学习，成绩稳步提高，毕业时以优异的成绩考入大学。

43、记事的文章。抓住六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)，理清叙述顺序，抓住事件的重点，掌握分段方法(一种是按“发生、经过、结果”划分的“三分法”，一种是按“发生、发展、高潮、结果”划分的“四分法”)，概括中心思想。

44、②,,的景物描写，结合人物心理活动，表现人物,,的性格和精神。

45、在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色.

46、写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

47、(燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？强调了万事万物都有再来再生的时候，从而更强调了时光的匆匆和珍贵。)

48、(素材)《悲惨世界》人生40句，年少不懂书中意，读懂已是书中人！

49、正如叶圣陶所说：“一篇文章要理解的透，必须多揣摩，读一遍，再读第二遍，第三遍……”每读一遍都有事情可做，孩子的读有目的，读懂文章是完成阅读题的关键。我平时改阅读卷以前，先不看孩子的阅读答案，首先看学生有没有阅读标注，没有阅读标注的孩子，试卷整体先扣5分，训练时间久了，孩子的阅读习惯养成了(我估计我班大部分孩子做阅读文章，至少会读2遍)在答题的时候，准确率会高一些。

50、(1)人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写

51、(6)烘托、渲染：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题。

52、风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。

53、形容词：不行。因为该词生动形象地描写了,,

54、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。

55、修改病句：在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。

56、(3)这天气真冷，都快把我冻成冰了。(　　　　　)

57、B.房玄龄忠心辅主，勤勉国事。他冒死决策，选用贤才，辅佐李唐建业立政；他官居宰相，事无巨细，北门修缮小事也亲自过问。

58、其实解释词语的方法有很多，找近、反义词；抓住关键词解释等，在基础部分复习时大家一定会注意的。

59、要在阅读上有所突破，首先要培养习惯，读懂文章后再动笔。

60、D.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。(林则徐《赴戍登程口占示家人》)简要梳理材料一第④段的行文思路。(4分)

61、副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了,,的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成,,，与事实不符。

62、链接:https://pan.baidu.com/s/1bbe2DYCAoAiy-mDJFf2jqA 

63、③环境描写对情节的作用(推动着故事情节的发展，为下文埋伏笔，作铺垫。)

64、(4)游记：描写了......表达了......感情

65、⑦中国历史资源之丰富，史事记载之连续，让德国哲学家黑格尔感到惊讶。他在《历史哲学》中曾这样写道：“中国人具有最准确的国史……中国凡是有所措施，都预备给历史上登载个仔细明白”，“中国‘历史作家’的层出不穷，继续不断，实在是任何民族所比不上的”。

66、反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了(人物)……的感情