要是什么就什么一年级

1、一年级刚开课的时候，语文有汉语拼音，英语也就涉及到字母及短语，如果说汉语拼音一点基础也没有，或者是英语一点基础也没有，这两个同时开始一块学，要是我，估计我也会蒙的。因为有的汉语拼音和英语字母长的很像，发音不一样，今天语文老师教这样读，明天英语老师教那样读，这得有多么头脑清醒的孩子才能够一开始学就能够分辨的很清楚。

2、如果不是教一年级，我的说话、写字基本功不会像今天这样扎实。教一年级的过程，对我来讲，是个重新认识、重新学习的过程。如果朱校长不给我教一年级的机会，我将是个不合格或者说不完全的小学教师。反之，不教中高年级，也会是个不完全的小学教师。(要是什么就什么一年级)。

3、低年级孩子的学习，第一天得到表扬，第二天就会增加他的学习信心和兴趣，而学习接连几次不顺利，就会使他产生厌烦而不愿再学习下去。所以，家长要找到孩子进步的地方，及时鼓励。这在心理学上叫近景性学习动机的激发。通俗地讲，就是我们常说的，小娃娃要哄着学习呢。

4、另一个小朋友说：“我一边弹琴，一边唱歌。”

5、只要中国衙内不发大财，中国普通公民就可以发点儿小财。

6、要是上天再给我一次生命，我就会用珍贵的余生来做有意义的事情。

7、孩子三岁左右开始数学启蒙，认识数能对应的物品，一一对应的数数，这才是真正的数数。等孩子到了大班，快要入学的时候，孩子至少能做到1-2-3-4……的数到100了，如果是对应着计数器来数的话就更好了。

8、要是你平时不好好听课，期末的时候记得重新学习课程知识。

9、管起来的小孩，上了青春期，来一句“大妈闭嘴”，我可能马上就会倒地身亡。

10、他立刻闭眼睡觉，我点开了一部不知道为什么，最近小学家长都在看的纪录片，《零零后》，记录零零后小孩从幼儿园小朋友，一直到青春期的成长故事。

11、我觉得英语有必要学，但是要和汉语拼音学的时间段分开，避免二者在读法上让孩子们混淆。原因有以下几点：

12、要是不起风，树上的叶子就一片片的飘落下来了。

13、要是我有100元钱，父亲节这天，我就得买一个很好的礼物给我的父亲！

14、我认为孩子学前语文的准备最重要的是识字，记住啊，是识字不是写字。

15、只要你勤奋学习，扩充自己的课余文化知识，不断激发自己的潜力，你的学习自然就会在班里名列前茅，生活如鱼得水。

16、充分发挥自己的创造性思维能力和想象力，使用平时自己积累的好词佳句，按照一定的句法规则去写出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子，且要把事物在一定阶段的发展情景生动鲜明地描绘出来。

17、家长辅导孩子作业，结果孩子越来越差，一定要警惕这3个原因

18、只要有一点爱，一点情，一点关怀，便是友谊的花盛开的地方，就能播友谊之种，开友谊之花，繁殖友谊之花园。

19、一个小男孩走到讲台前，眼睛看着同学，说：“我叫张雷，今年六岁半，家住在骆驼山。”

20、只要是一看见妈妈在厨房忙碌的身影，我就跑去帮忙。

21、于永正：相信你会成为一名优秀的老师(新学期，给初为人师和久为人师的你)

22、你要是有困难，就说出来，我们都能够帮忙你。

23、要是好好读书，就能够成为有用的人才，可以改变自己的人生，也可以为祖国增光添彩！

24、王老师这次分享的故事是这样的：(略有删节)

25、“什么？到‘轱辘’小学？”既然“大象”把我当成“老伯”，我索性装着耳朵聋，故意将“鼓楼”说成“轱辘”。

26、那么他上小学阶段就会，很难融入集体，这样对孩子的学习，包括身体心理的发展都是没有好处的。

27、要是我们大家都放弃不参加，就是我们的失败，是对手不战而胜。

28、要是妈妈在家就不用担心饿肚子的问题了，可以做饭吃，也可以下面吃。

29、要是妈妈在家就不用饿肚子了，可以让他做饭给我们吃，也可以让他带我们去下馆子。

30、要是去了婆婆家，就开心了。可以到树上去摘果子，也可以在园坝里和小鸭小鸡玩。

31、其它的方法就是我们常知的一些方法，讲课的时候使用多媒体课件引起孩子的注意力集中，对于成年人也是这样，我们每个人对于事物都有好奇心，特别是声音颜色鲜艳的一些内容，所以说如果对付容易走神的小孩子的话，最好也是把这一点用上。

32、“要是……，会……”的假设，其实就是“想象力、逻辑力、表达力和创造力”的延伸。追问越多、延伸越广，就越好玩、越自由。

33、最后的结果是，班上那些二年级的小男生对女朋友的要求大致相仿，比如要求每天的卫生习惯比如要刷牙，洗澡之类……

34、很多北京人喜欢我，想请我去北京演出，我不去，我说你们要是喜欢我就坐飞机来上海看我，这样还能拉动上海的GDP。

35、也许男老师的形象思维特别差，所以教一年级的不多，百里都难挑一。我教书23年后的1985年，朱校长终于给了我一次教一年级的机会。因为她想搞一个“作文早起步”的实验，斟酌来斟酌去，觉得我在作文教学上有两下子，于是决定由我教这个班。若不是我在作文教学有两下子，这一生恐怕是不会教一年级的了。

36、要是哥哥在身边就不用担心被小明欺负了，可以骂他，也可以打他，他都不敢反抗。

37、1990年，我第二次教一年级时，更成熟了。

38、我给自己的焦虑找了个承包商，只要不亲手过问，小孩看起来还是挺不错。

39、要是妈妈在家就不用饿肚子了，可以让他做饭给我们吃，也可以让他带我们去下馆子。

40、啧啧，说啥好呢，之前还以为这个时期的小孩，手指肌肉力量不足，或许这是小学一年级生的正常水准？

41、孩子的"第一适应"已在幼儿园"历经沧桑""人惯马熟"。只不过换了一个环境，这是必经之路，虽然环境变了面孔也不一样，但是孩子不再是"怯生生"哭泣乱闹的场景，我们只是告诉孩子"你已经长大了",现在是一年级学生，要坚强勇敢地去和这里小朋友一起学习玩耍，这个班有很多可爱的小朋友，都是从各个地方来这里学习的学生，只要你听老师的话，肯定会成为主人。

42、这时我已经深感不太对头，不禁仔细研究了下好学生妈妈的朋友圈，跟我充斥着吃喝玩乐和一路丢行李，丢人的异国风情不一样，她们每天都会晒出小孩的作业，会背的古诗，学会游泳的视频，训练网球的身影……

43、我敬佩不已！心里直想喊：“教一年级的老师万岁！”

44、一次上课，她看见一位小女孩神色不安，身子不停地动，于是轻轻地走到她跟前，低声问：“想上厕所吗？”小女孩点点头。她让她去了。可好长时间不见回来。她从衣兜里掏出一张卫生纸，悄悄地对坐在前排的一位女同学说：“到厕所去，把卫生纸送给解手的那位小朋友。”她断定：那位女孩子是解大便，而且没带卫生纸。送纸的小朋友到厕所一看，那位小朋友果然是解大便，而且正为没带卫生纸而发愁着急……

45、每次我讲幼小衔接的时候，都说我赞成早做准备，如果图省心的话，可以在这半年给孩子上个衔接班过渡一下。可现在衔接班没有了，公立幼儿园也去小学化。这样一来家长心里就没底了，不知道该不该准备，也不知道准备到什么程度合适。

46、我是非常赞成就近入学的，就拿我家孩子来说，从小他跟着我人大附小、人大附中，确实是顶尖的学校，可是我住的远，每天上学放学路上消耗掉了大量的时间。如果问我这样做值得不值得，我真的没法一下子给出答案。

47、要是早晨的闹钟响了，就得起床了，因为我得赶上第一班公交车。

48、影子：物体挡住光线后，应在地面或其他物体上的形象。本课指小朋友映在地面上的形象。

49、lianglaoshizhuli@1com

50、不管你是百度的，也不管你是谷歌的，只要不是自己写的，就是不对的。

51、种zhǒng(种子)  zhòng(种地)

52、见于孩子还小，建议家长对孩子的作业任务作合理计划，每次不要做的多，孩子就会感到困难不是太大了。

53、要是姐姐在北京就好了，我可以天天给她打电话，也可以经常叫她回家吃饭。

54、而且从学习语言的角度来说，幼儿时期是孩子学语言最简单最容易的时候，大环境对语言学习很重要，大家不要觉得学了英语就会影响学汉语，影响微乎其微。家长要是有精力，有条件，完全可以多去学一学。

55、如果孩子在学校上课时，比别的小朋友更容易开小差，他的作业本和课本比别的小朋友更容易损坏，那就是这孩子一开始就厌学了。造成一年级小朋友厌学的原因，主要是他的努力没有得到家长、老师和同学的及时肯定。小孩子的自尊心和自信心都很脆弱，极容易受到伤害，如不能得到及时修复，很快就厌学，做作业很快就成了他的负担。

56、小陈很投入地交流起了育儿，让我脸上颇有光彩，看看，我这个育儿理念是不是很先进？

57、就这样，在游戏中，训练了小朋友的问的本领和回答问题的本领。