教育名言50句

1、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。

2、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知(教育名言50句)。

3、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

4、意思就是说“天意厚报那些勤劳、勤奋的人”。

5、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

6、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

7、民主的教师，必须具有：(—)虚心；宽容；与学生共甘苦；跟民众学习；跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。——陶行知

8、重要的是要用志向鼓舞人：在我们艰难的事业中，一个最棘手、最难以捉摸的工作，就是用志向去鼓舞人。……志向是同一个人对自己的约束，给自己的承诺，对自己提出的要求相联系的。

9、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽

10、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

11、19苦口婆心的教育看似有了效果，其实是孩子烦死了你的说教才表面上改变了的，实质上没有进步一点点。

12、    道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿。    活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。    人之初生，不食则死；人之幼稚，不学则愚。食以养其生，充之使长；学以养其良，充之至于圣照、贤人。    一切学科本质上应该从心智启迪时开始。    要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的。    目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。    一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。    有健康的身体，才有健康的精神。    动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。    谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。  

13、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

14、感恩父母，是他们在我失败时给我以鼓励，让我再爬起来，东山再起，继续向未来前行。

15、——诸葛亮 >> 不学习就不能增长自己的才干，没有坚定不移的意志就不能使自己的学业成功。

16、美蕴藏着强大的教育力量：在为人们创造财富与欢乐的结合中，通过认识美，比如说，认识一朵小花的美，岸边上色彩斑斓的小石子的美，鲜红色霞光万道的美，朗朗语调的美以及人们的行为美来认识自己。在这种结合中则蕴藏着相当强大的教育力量，使你这个教育者能获得真正神奇的才能，让孩子的心灵为之震惊，并能让其挺直起来，如果孩子的心灵在痛苦、不幸、灾难的压迫下弯曲了的话。作为儿童欢乐的创造者——教师的权利，恰好在于为幼小的儿童去打开通往美的世界的大门。

17、——杜甫● 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

18、难道敏锐的观察力不是一个教师最可宝贵的品质之一吗?对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。——赞科夫

19、要用长远的眼光看待活生生的教育工作：任何成功都是来之不易的。一切好的东西背后都是巨大的劳动。很重要的一点是要用长远的眼光来看我们所从事的活生生的教育工作：一天从一堆沙土中淘出一粒金子，一千天就能淘出一千粒金子。

20、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

21、12别以为跟孩子把道理讲通了他就能在一夜之间改掉坏毛病，走三步退两步很正常，只要总体上在前进就好。

22、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。

23、多一吧衡量的尺子，就会多出一批好学生。——马卡连柯

24、钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。