关于文学的作文600字

1、　　感动常在，只要我们打开心非，心系社会，就有许许多多的事感动，感动着我们。

2、这样一位善良美好的女子，就以这样的方式结束了自己的生命，实在让人唏嘘。此时，再向那纯白的雕像看去，莫愁女好像活了过来，又落下一滴眼泪，为那雕像又增添了说不出的悲惨与凄凉。

3、所谓真实，当有“生活真实”与“艺术真实”之分。作文，不可能纯客观的“再现”真实，而必然是主观“表现”真实。因此，强调作文的真实，并不意味着：写作像“照相机”一样去表现生活。作者只要用语言表达，他就必然带着个人的感情，他就必然对生活进行选择，组织，加工。文章写作的过程就是自我重构生活、重构世界的过程。这些，或许要中文系大学生，或文艺学硕士才会有这些认知。

4、我不知到底是怎样一颗“与众不同”的脑袋，决意要把几十万学生的思维引到“作文本事”上来，要听听他们对于作文的看法，而不是让他们借用作文来表达生活与自我？

5、追溯从前，作为六朝古都的南京，有着中国规模较大的帝王陵墓。古人曾吟咏：“钟阜山陵高庙新,风吹柏柳涨青痕。”这就是明孝陵。明孝陵是明朝明太祖朱元璋与其皇后合葬陵寝，此陵按中轴线配制，体现了中国传统建筑风格。明孝陵的大门上方砌有金色的瓦、红色的砖，每个角都镶着一条大龙和几条小龙，这些龙看起来栩栩如生。印了那句“千秋帝业成春梦，万古江山作画屏。”也体现出朱元璋如神龙一般具有威信。行六七里，便可以看到神道，这是象征着朱元璋就是神仙，这条道路就是给已经成为了“神仙”的他专修的一条神道，两旁的雕塑与树木就像是护卫。

6、要点四：书信形式、第二人称和日记形式在这个主题下都是非常恰当的选择。

7、下一处景致便是。鉴晋楼，据说“以史为鉴，可以知兴替，”便是出自于此。匾额在入门之处便将这里的景观诠释出自己的风韵。隶书的笔锋在匾额之上展现着，魏晋遗风的情韵仅仅在观赏这里的匾额时就被展现出来。走进建筑时，一定会被这里的竹林七贤图，曲水流觞等文学踪迹所吸引。这里的一物一景，都将魏晋人物的风貌完美的诠释出来。(关于文学的作文600字)。

8、　　这样的人不少，但令我印象最深的仅有一个，那就是梁某某，她本来是和我同一班的，但此刻我们已经分班了，虽然联络少了，但我们也会偶尔找对方出来讨论学习上的问题……

9、(阅读同桌的作品，与其互相述说，听的过程中反思自己是否做到了准确使用词语。)

10、　　我从三年级开始读散文，直至如今。最爱的是朱自清的《荷塘月色》。那如诗如画的文笔，细致入微的描写，令我仿佛身临其境。隐约间看到那曲曲折折的荷塘上，田田的叶子，娇嫩的荷花，荷塘边稀疏的树影，蹦跳的青蛙。这一幕幕，是那样真实，又那样虚幻。渐渐地，我迷上了书，那幽幽的书香，时时刻刻地萦绕在我身边。

11、　　我再一次被它们之间的情感感动了，我不禁留下了眼泪。

12、          2019年的材料作文是谈“独立”

13、　　每个人的心中必须都有难忘而感动的事，比如说父母在一个风雨交加的夜晚把生病的你送往医院；再比如你的亲人在路程很远的情景下为你送伞等等。我也有一个这样的经历，虽然他和我在一齐的时间十分短暂，可是他却给我留下了深刻的印象。

14、拥有更多思考的学生，可以谈一谈在写作的时候合理虚构的体会，增加一些文学家创作的例子来补充丰富文章内容，同时将文章的主题拔一拔。可以谈论下素材真实和合理虚构的关系。——这便是思辨性的散文。

15、　　记得有一次，我和她去逛街，我才发现她是个高尚的人。我们要坐公共汽车去逛街，那时，车上的人很多，我们上车后，好不容易才找到位置坐下来，但她看见了一位孕妇，她就立刻站起来，把自我的座位让给了那位孕妇。下车前，那位孕妇亲切地对着她说：“多谢你。”她望着那位孕妇点了点头，微一微笑就下车了。

16、　　过了几天放学回来的路上，我突然想起小猫这件事，回家放下书包就赶紧跑去看看小猫怎样样了。结果发现比往常安静了许多，难道是小猫们在睡觉？不对呀，平时就算睡觉也不会所有小猫一齐睡啊，怎样回事？我按耐不住心中的好奇，细心翼翼的踩着我家的三轮车，手扶着墙，踮着脚尖探出头去望了望。咦？怎样所有的猫都不见了踪影？难道是它们搬走了？或者是被这家主人赶走了？或者，我开始有些担心这些小猫了，那里还算安全，它们要是到了别的地方还会好好生存下去么？想着想着，我恍惚听到了小猫的叫声，寻着声音看过去，我发现了它们，但我简直不敢相信我的眼睛。在离我大概2米的地方一只大猫身下趴着4只小猫，它们都是一身纯白，十分美丽。可是我看见在大猫的的前面有一只鲜血淋漓的小猫，我不禁哆嗦了一下，是什么这么残忍，连这么小的小猫都不放过。看着这只奄奄一息的小猫，我很想去就它，但我明白做什么都是无济于事。

17、悲伤时，我会大声朗读郭沫若的《雷电颂》，感受痛苦释放出来的快感；开心时，我会细细品读李太白的”云想衣裳花想容”，沉浸于这美妙的幻想之中；当我感慨于梦想时，我会轻声细读泰戈尔的《飞鸟集》，体会飞鸟平凡而不平庸的精神……

18、　 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②题目自拟，文体不限(诗歌除外)；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名；④不得抄袭，字数不少于600字。

19、看到这里，或许你会有疑问了——那这套书是怎么教孩子写作的呢？

20、　　在我们回来的时候，要坐公共汽车回家，上车的时候，虽然人不多，但已经满座了，和我们一齐上车的那位领着自我孙子的老婆婆，那位老婆婆上车后看了看。这时又被她看见了，拉着我一齐站起来让座了。

21、天生桥并非是天生的，而是经过人工开凿出来的，经过历史的风霜，流过了古今，见证了一代又一代兴衰成败。十分钟后，船要靠岸了，我们到了另一个地方。马上就要作别天生桥了，我似乎还没有欣赏够呢！

22、　　突然，我看到一个熟悉的身影。哦，原先是妈妈，妈妈冒着大雨来接我了，我好像看见大雨要把妈妈吞掉似的，妈妈正艰难地向我走来。

23、生：(预设)有可能会写冬天的皑皑白雪、夏天的空调西瓜、秋天金黄的麦田、雨天倚窗阅读……

24、深圳作家刘海龙有一天给我讲起他正在创作的一套儿童故事，我听后非常感兴趣，让他把稿件发给我。我知道，刘海龙是有着二十年语文教学经验的小学老师，开展过六百余场校园阅读推广活动。

25、生生交流，择优在全班展示，共同修改至思路清晰，总结出方法。

26、　　那一日中午，我高兴的去学校上学，心里十分高兴，是因为上午教师夸奖我助人为乐，团结同学等，像蜂蜜里的糖一样……在车站等了十几分钟，说也奇怪，平日里很快就到的车，今日说啥也没来，肩上背着沉重的书包，又顶着炎炎夏日，加上知了不停的叫唤，使我原本高兴的心境一下子就变糟了，说时迟，那时快，车已经来了，可车上的人十分多，我费了九牛二虎之力才挤上车，心境变得更糟了，这会有人下车，我坐上了空位子，在我旁边是一位看似在读小学的学生，车子一如既往的走着，上来了一位老奶奶，当时，我心里就想：背着这么重的书包，又这么热，还是让别人让座吧。可是，没有一个让座，我还是“心安理得”的坐在位子上，我旁边么位小学生把老奶奶拉了过来，说：“奶奶，坐。”这位老奶奶连声道谢。虽然从小男孩起身到老奶奶坐到位置上，才短短几分钟的时间，可是我十分感动，小男孩背着这么大这么重，如泰山一般的书包还让座，过了几站，小男孩下车了，虽望着小男孩的身影慢慢远去，但我心里已永远存着这身影，它使我感动，它使我前进，它使我感动羞愧。

27、更何况，任何辩明真理的学术讨论，从来对事不对人。像中考作文评论，它不可能是一个圈层化或私人化的个体话题；作为公众话题，接受各种专业质疑将是其宿命，而在反思中成长更是其使命。

28、从学生写作情况看，跟着课文学作文是可行的，效果是明显的。