描写竹子的诗句四年级

1、诗的开首“锄禾日当午，汗滴禾下土”两句，是写诗人李绅在田野里看见农民扛着锄头，在太阳底下干活，种粮食。由于非常炎热，汗水从农民的脸颊一直不停地流到庄家地里，不禁产生了同情与怜悯之心。

2、我静静地闭上眼睛，感受着春天洋溢的气息，脑海中渐渐忘却了忧愁。

3、上次，读书节排练剧本的时候，我有几次仔细观察过，不管是哪一根，打得还是小的，每一根都是那么的挺拔。我心里想了想：这一棵棵竹子经历了多少风风雨雨，依然没有折断、烂掉、甚至枯萎……他们是多么顽强呀。我情不自禁的伸手去摸了一下。哇！那么坚硬。简直是跟石头差不多坚硬。(描写竹子的诗句四年级)。

4、梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

5、读一读文中画线的句子，从中你体会到什么？(2分)

6、欲知抱节成龙处，当于山路葛陂中。咏竹(唐.李峤)高簳楚江濆，婵娟含曙气。

7、该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。

8、这些地方的景色有什么特点?你能把它们介绍给大家吗?今天我们通过两篇文章来学习描写景物的方法。

9、作者是从“形状、动作、颜色”等方面细致地描写了爬山虎脚的变化。

10、小时候，爷爷是教师，总是教我一字一句地朗诵古诗。见爷爷读诗时，很奇怪，总会边读诗边摇头，声音还顿挫抑扬。我问爷爷为什么，爷爷大笑起来，还说：“边读诗边摇头，这才能读出诗的韵味。”那时的我还不知道诗的韵味是什么，只是一知半解地点点头。

11、无数颗亭亭玉立的竹子围成一个集体，那就是竹林。夏天人们步入林海，饱受凉爽，感慨万千，诗人为它作诗，画家为它作画。

12、永垂竹帛竹帛：竹简和绢，古时用来写字，因借指典籍。指人的姓名、事迹、功名记载于史书上，永远传于后世。

13、故人西辞黄鹤楼，译：老朋友沿江东下离开了黄鹤楼，

14、   2)作者具体叙述了“古怪”的三个方面：一是有时候特别老实，有时候又特别贪玩，有是又非常尽职。二是高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠；三是有时无比勇敢，有时又无比胆小。 

15、中午，那是老师散步的好去处。老师们边走边聊天，此时的操场仿佛是一面钟，老师成了钟面上的时针。

16、　　我等待着......然后，伦纳德教师说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。

17、◆爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

18、何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。

19、和煦的阳光从竹林的叶片枝杆中洒下了千丝万缕的金线，为竹林增添了生机。夏天的竹林十分青翠，像一个绿色的世界。

20、B.蛟龙(jiǎo) 漂移(piāo)  枉费心机(wǎng)

21、　　5：在文章里________________的景色写得最详细，__________________的景色写得比较详细，_________________的景色写得最简略.

22、　　东面，一座座高大的楼房，一排排崭新的厂房，鳞次栉比.远远的地方，一个高大的烟囱吐出的白烟，像一缕缕白纱在蔚蓝色的天空中飘散开来.

23、你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。描写“园丁”的诗句有哪些园丁赞

24、　　用300字左右的篇幅做一下自我介绍，说说自己的相貌、性格、爱好、学习等情况以及主要优缺点。

25、(此句与文章的意境不太协调，下文的第一句便可表明去向。)我们携手走在林阴小道里，路上的景色可真美，好一片春色盎然的景色。

26、　　选择正确的答案，打上打“√”。(6分)

27、古诗古词若流水，共叹人生皆如此。听，那潺潺的声音，永久，永久……

28、走进一看，在林间穿梭，有如一位出色的魔术师似的，就卧躺下来休息了，就在离他不远的地方走进了梦乡……公鸡开始歌唱，轻轻摇身一变，头戴那顶小草帽，太阳轻轻地投进大山的怀抱。

29、斸根种幽砌，开叶何已猛。婵娟冰雪姿，散乱风日影。

30、春天阳光明媚，江山秀丽如画，春风送来阵阵花草的芳香。衔泥筑巢的燕子飞来飞去，暖暖的沙滩上睡着鸳鸯``````诗句相映成趣，给人一种轻松愉快的感觉。

31、我们九点钟抵达了万人沙滩，一到那儿，映入眼帘的就是那片金光闪闪的沙滩，一脚踩上去，那沙子如同棉花般柔软。再从沙滩上抓一把，一挥沙子如同雪花般缓缓落下。

32、　　“疾”字是结构的字，按部首查字法，应先查部，再查画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病　②痛苦　③痛恨　④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第种意思。(3分)

33、突然，晚风中隐约传来了美妙的笛声。我闻声而去，发现一位牧童骑在牛背上欢快的吹着笛子。那笛声忽高忽低是那么悠扬、那么轻快、那么活泼、那么快乐！这时我不忍心走过去打断那美妙的音乐。

34、                                                                                     

35、射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田园。

36、春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。

37、竹(梁.刘孝先)竹生空野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。

38、在前往黄四娘家的过程中有一条小径，小径边开满了花儿。阳春三月里，百花齐放，争奇斗艳。瞧，迎春花的纸条乱蓬蓬地垂挂着，明艳艳的金黄色耀人眼花；月季也不甘示弱，开放出一朵朵迷人的小花，远远望去，漂亮极了；还有山茶花，它开得那么耀眼，鲜艳，在阳光下烁烁闪耀。千万朵饱满的花儿压得枝都低了。

39、临写下面的字，注意写得入体、美观。(2分)

40、筠风散余清，苔雨含微绿。有妻亦衰老，无子方茕独。

41、我的爸爸妈妈很喜欢养一些花花草草。有一天，妈妈从花店里买来了一瓶富贵竹。

42、雾霭渐渐浓了，眼前的景色一片模糊，而音韵却依然

43、竹子还有其他功能吗？可以做成竹浆、纸，也可以被木匠做成竹椅、竹床等家具。有的人还可以把竹子做成小巧精致的竹制品。散发香味，还可以用来做粽子。那样包的粽子一定有淡淡的竹香味。当然，它有很多用途，我就不一一举例了。

44、我静静地闭上眼睛，感受着春天洋溢的气息，脑海中渐渐忘却了忧愁。

45、兴高采烈 眼开眼笑 欣喜若狂 喜出望外 扬眉吐气

46、这样绵长的一生，若是在蹉跎中度过，那只是枉对生命。只有不断灌溉，才对得起这细水长流的一生。

47、(5)我知道的名言：少壮不努力，老大徒伤悲。学而不厌，诲人不倦。

48、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》

49、笔锋一转，又巧妙地突出了离别的伤感。)来到了江边，船早已经来了，孟兄刚想上船，我一把拉住孟兄，(太突然，李白与孟浩然对这次分别都还是比较潇洒的。

50、胸无成竹谓心中没有完整的谋划打算。武昌剩竹比喻尚可备用的材料。

51、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。改写：冬爷爷缓缓地走了，春姑娘带着微笑又来到了我们的身边。

52、补全下列成语，并归纳到合适的一项中。(8分)

53、(由前面的叙事，过渡到写景，自然。)在这样如画的景色中，我与孟兄诗兴大发，饮酒作对，作出一首又一首的好诗。

54、             ，             。

55、无风箨自飘，策策鸣荒径。新竹(宋.杨万里)东风弄巧补残山，一夜吹添玉数竿。

56、宿骆氏亭寄怀崔雍崔兖李商隐竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。

57、早上太阳露出半边脸的时候，牧童就拿着自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹着笛子，哼着小曲。快乐地在草地上奔跑，无拘无束，没有任何烦恼。直到玩累了，就躺在草地上，看着天上的白云和小鸟们，嘴角浮起一丝微笑。

58、天赐神香自悠远，引来蝴蝶弄清风。早梅齐已万木冻欲折，孤根暖独回。

59、茅屋后面有一一棵棵苍翠挺拔的竹子，一座座连绵起伏的山峦，透露出乡村恬静的气息。茅屋旁有一条小溪，河水清澈透明，河里的游鱼都能看得清清楚楚。

60、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(名句)──我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。

61、早上，太阳洒下了缕缕金光，面如土色的西岛沙滩立刻变得红光满面，惹人喜爱。贝壳、海螺也十分配合，立刻变得闪闪发光，十分耀眼，一眼望去，好像是为西岛点缀上了许多饰品。

62、B.课文反复出现，显得非常啰嗦，内容重复。

63、苍梧千载后，斑竹对湘沅。欲识湘妃怨，枝枝满泪痕。——出自唐代刘长卿《斑竹》

64、规模宏大、类型总众多、个性鲜明的秦兵马俑。

65、白花摇风影，青节动龙文。叶扫东南日，枝捎西北云。

66、移得萧骚从远寺，洗来疏净见前峰。侵阶藓拆春芽迸，绕径莎微夏荫浓。

67、  截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。

68、说完，我俩一饮而尽。这时，孟兄背起行囊，说：“贤弟，我要走了。”

69、所以，我每天晚上都复习。期末考试我一定要拿到100分。

70、春天来了。几场春雨过后，竹林附近出现了许多新的竹笋。他们一天天长大。在地球母亲的怀抱下，他们越长越高。

71、《秋晚的江上》一文，从“倦鸟、斜阳”等词语看出作者很累，在诗中表达出自己对生活的抱怨。(× )

72、青蔼近当行药处，绿阴深到卧帷前。风惊晓叶如闻雨，月过春枝似带烟。

73、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。──我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。“故人”一词说明了两位诗人的情谊深厚。

74、源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句。人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。说起蜡烛这种品质，人们就联想到敬爱的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗？“如红烛发光发热，精心培育国家良材，似春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业”，这幅老师自勉的对联正是对“蜡烛”称谓的认可和自豪。

75、柳暗花明又一村。   突然看见柳色浓绿，花色明丽，又一个村庄出现在眼前

76、三个孩子常常从村子里把羊群赶到很远的山林里去。(改为被字句)