不一而足的解释

1、两边摆地摊，售卖农家器具及乡下日用物件的，不一而足。(不一而足的解释)。

2、汉官威仪:原指汉朝官吏的服饰制度,后常指汉朝的统治制度。

3、缠绵悱恻：形容心情痛苦不能排遣的样子，形容悲苦不能排遣的心情

4、在这个世上，每个人都有自己的价值观，悲喜并不相通，理解你的人并不多。

5、第一是法院、警察误会我了，我要去解释，不解释就会出事的；

6、(24)参见叶金强：《可预见性之判断标准的具体化——《合同法》第113条第1款但书之解释路径》，载《法律科学》2013年第3期。

7、  (关键词)一去三十年高中必修语文课本 注释 理解 商榷

8、就保障信赖利益的目的而言，对于附利息的债权本应作不需要保障信赖利益的当然解释，因为利息本已意味着信赖的本质。自罗马法以降，利息始终在发挥这样的功用。回看惩罚性违约金，若该类违约金要满足停止计息的条件，则只有严格其形式，如在约定中明示以金钱债权本金数额的比例计算违约罚或倍罚利息的合同条款，才能凸显超出本金的信赖这一目的。并且，由于当前经目的解释令惩罚性违约金适用停止计息规则的观点并非主流通说，在理论契合度上，实际情况对惩罚性违约金的限制更大。即便惩罚性违约金满足上述严格的形式要件，如果法院仍严格限缩停止计息规则中目的解释的范围，将信赖利益与返还利益从“附利息的债权”的指代范畴中排除出去，则惩罚性违约金将不可能经目的解释而适用《企业破产法》第46条第2款的规定。

9、(41)参见孙维飞：《第584条(违约损害赔偿范围)评注》，载《交大法学》2022年第1期。

10、(2)两者的司法调控手段基本一致。我国原《合同法》规定了对惩罚性违约金的比例酌减规则，而由于利息的性质使然，停止计息规则本身就排除了对于部分特定债权(如上文所言的担保债权，因目的特殊，就不适用停止计息规则)的适用。因此，两者也能共享“减计”的内涵。

11、  究竟对这“一去三十年”作何理解更契合诗意或陶渊明本意？上述的几种教材注解中有没有现成的哪种说法可供选择呢？

12、学会知而不言，因为言多必失；学会自我解脱，因为这样才能自我超越；学会一个人静静思考，因为这样才能让自己更清醒、明白。

13、“从少年到四十一岁诗人辞官，大约有三十年。诗人于405年当江西彭泽县县令，八十多天后辞官，挂印归园田，作《归园田居》。”(11)

14、知识的海洋里面什么东西都是不一而足的，只要你肯学习你就学不完。

15、懂你的人不解释，他们也会理解你，不懂你的人，越解释越误会，麻烦会越来越多。

16、孩子对声音的反应不一而足，时常听不到某个声音刚开始的几声，对于日常生活中的声音，可能感到惊恐或捂住耳朵。

17、不胜枚举动宾式；作谓语、补语；用于列举的场合。

18、  陶的出生之年，原先曾有过33372年等说法，但随着资料搜集丰富完善，其卒年和享寿得以确认。出生之年，可根据其卒年(公元427年)和享寿(63岁)按年谱倒推，自然就能明确认定为公元365年。也就是陶渊明出生于晋哀帝兴宁三年，即公元365年，其年岁次乙丑。这个时间也是早已被学界认可，已基本算是统一了的。