多姿多彩造句一年级

1、  夔州小语人致力于单元整体教学研究，现依次推出各年级各单元的单元整体解读。

2、    两位老师坚守语文教学的本真，以提高学生语文核心素养为目标，体现年段和教材训练重点。鲁文静老师的《月迹》是五年级上册的一篇语言优美，并有一定的难度与深度的课文，鲁老师能依据课标要求和学生的认知实际设计明确合理的教学要求，有所偏重，而不面面俱到。在教学中，她语言亲和有感染力。在教学中语言简练清晰，善于引导，以学生的“读、思、悟、议、品”为主要手段，重视情境的创设，采用不同的方法引导学生理解关键词，突破重点段，提高课堂实效。课时目标具体实在，准确、科学、实用。

3、生命中的一次次经验的不断积累、可以使我们的人生愈益多姿多彩。

4、我想画一个白色的太阳送给冬天，让大地变成冰雪世界。

5、认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写本课“春”“风”等7个生字和横折斜钩1个笔画。

6、暑假快乐不可少，邀朋结友情谊好。运动场上试比高，游泳池中洗个澡。各地美景也跑到，山川河流多美妙。珍惜时光莫蹉跎，快快乐乐乐逍遥。祝暑假快乐！

7、不管什么时候，给心留一点空间。千金易散，人缘难求，富贵也好，贫穷也罢，多结良缘，终有善报。登顶为峰固好，但要勤养生命之气，方能长盛不衰；烦恼前糊`涂些，失去后潇洒点，没输掉人生的快乐，你就是大赢家。

8、 突然，小明看见一只蜻蜓停在一朵鲜艳的红花上，小明轻轻地走过去捉住了这只可爱的小蜻蜓。

9、(解析)(分析)这道题从结构上看是“形容词+的+名词”横线上应填名词。比如：香甜的水果、温暖的阳光、多彩的季节、金黄的落叶。

10、暑假到，快乐的时钟，将开心摇摆；惬意的时光，将轻松播洒；美妙的日子，将身心愉悦；温馨的问候，将心田沁润。愿你逍遥过暑假，心情爽歪歪！

11、多姿多采的暑假虽然过去了，可是在我的脑海中依然难以忘记。

12、暑假过去，我和土地之间只差了一份孜然，我和包公之间只差一个月亮。

13、哎，又是这题：用“好像”造句。从一年级到现在，用这个词来造句的次数可真是不可计数啊！真有点不想做的感觉，可还得完成作业呀！“来，哪位同学愿意用‘好像’说一句话呢？”一眼望去，小手纷纷高举，看来都会。一位学生站起来回答道：“大象的鼻子好像水管。”另一个学生答道：“大象的腿好像柱子。”“大象的耳朵好像……”“大象的尾巴……”一阵大象旋风后，“能不能别再说大象呢？”“太阳好像一个大火球。”“弯弯的月亮好像香蕉。”……晕！和“好像”一样，那些熟悉的句子也已在我的耳朵中穿梭过无数回了，在没有点学生回答之前，我其实也差不多想到了学生站起来回答的结果。回想一年级时，一句“太阳好像一个大火球。”还博得了老师的夸奖、同学的掌声，可如今我的心头却一阵触动。还是对着孩子们举起的手，可对先前认为他们都会造句的感受却产生了怀疑：他们究竟会造吗？对于一个四年级的学生，这样的造句能算对吗？……还是继续校对着答案，可我的眉头、心头却怎么也舒展不开来。

14、(点评)本题考查学生的书写能力。书写时，安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。

15、(举例造句)： 整个文坛出现了前所未有的百花齐放、万紫千红的大好局面。

16、知了也睡了，安静地睡了。忙碌之余，享受这宁静的夏天，那迷人的夏夜，享受快乐的每一天。连老天都为我骄傲，陪我度过一个完美的假期，快乐的假期。

17、冬天来到这里，绿色依然掩饰你的视线，只是竹枝象柳絮低下头来，搭起月牙的形状，团结在一起交流谈心。一年内短短几天的雪花飘飘，银装素裹，多姿多彩，竹枝也象游客一样欢欣地笑弯了腰。

18、(点评)给字组词，主要是丰富学生的词汇，为写作奠定基础。平时注意多积累。

19、忙máng(连忙) 尝cháng(品尝)  

20、(解析)(分析)“衡héng，街jiē”，都是左中右结构，左右相同，都有彳，中间不同。“秀xiù，季jì”上边相同是禾，“秀”下边是乃，“季”下边是子。“湿shī，温wēn”都是氵，“孩hái，该gāi”右边相同都是亥，“孩”左边是子，“该”左边是讠。

21、    可在图上认一认，说一说有关四季的特征，说一说花儿的颜色，草的颜色，鱼、鸟的有关的特征。

22、夏天是多姿多彩，沉静是湖蓝，纯洁是乳白，高贵是米黄，热烈是大红，典雅是银灰，庄重是墨黑……缤纷色彩把温煦夏日画满了。清雅雏菊、馥郁郁金香、娇艳山茶花、妖娆牡丹……

23、“我”画了个________的太阳，挂在夏天的天空，________的太阳送给________，________的太阳照亮冬天，________是个多彩的季节，所以要画个________的太阳。

24、(解释)： 形容百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。

25、冬雪：“冬雪”大家比较熟悉，下雪时，我们都做些什么运动？(堆雪人、打雪仗、滑雪)

26、等了好久终于等到今天，梦了好久终于把梦实现。暑假，你简直让我望眼欲穿，终于来了。

27、人生不在年龄，贵在心理年轻；衣着不在时尚，贵在舒适合体；膳食不在丰富，贵在营养均衡；居室不在大小，贵在整洁舒畅；养生不在刻意，贵在顺其自然；锻炼不在夏冬，贵在持之以恒；作息不在早晚，贵在规律养成；情趣不在雅俗，贵在保持童心；朋友不在多少，贵在求一知己。

28、我想画一个蓝色的太阳送给夏天，让夏天变得更清爽。

29、把下面的词语组成句子写下来，加上标点符号。

30、近义词：姿多彩 琳琅满目 五花八门 林林总总

31、“快乐读书吧”和“和大人一起读”，均已纳入语文课程体系，是语文教学内容的一部分。其主要任务就是“读”，以拓宽学生的阅读视野，激发学生的阅读兴趣，逐步提高学生阅读能力。对于读书较多的班级，可适当加入问题导读环节，以促进学生的深入阅读与理解，但其主要任务仍然是“读”，而不是“讲”。

32、(举例造句)： 湖北的省政府在当时真正是一种鱼龙漫衍的“模范政府”，那个委员会五花八门地是什么人品都有。

33、(部编)新人教版二年级上册全部同音字+阅读题(汇总精品)

34、读书能使浮躁的心变得宁静；读书能使贫瘠的心变得富有；读书，能使平庸的人变得多姿多彩。

35、暑假了，快乐的日子“暑”于你，惬意的时光“暑”于你，自在的生活“暑”于你，逍遥的人生“暑”于你，舒爽的身心“暑”于你，愿快乐幸福时时“暑”于你！

36、(出处)： 刘绍棠《人民是母亲》：“我的家乡的风光景色和风土人情，将更丰富多彩，优美多姿和富有时代精神。”

37、(解析)(分析)挂着：借助绳索、钩子、钉子等使物体附着于高处或连到另一物体上。熟悉：了解得清楚，清楚地知道。

38、人生就像一幅画，多姿多彩；人生就像一盘菜，味道鲜美；就像一出戏，感人肺腑。

39、这组儿歌最有趣的肯定是“青”这个母体字衍生出的四个形声字“请、清、情、晴”就是为了呈现形声字而编成的一首字族儿歌。其实了解了其中秘密，就可以发现字字连成词，而词语之间赋予联系就成了句子。其中传递的内容也有了意义。保护环境的寓意一目了然，编儿歌又太难，是否可以设计形声字字串组词造句游戏让孩子体会到其中乐趣呢？

40、平安是幸，健康是福，质朴是帅，自然是真，自由自在，寡欲清心，淡泊明志，宁静致远。暑假来到，愿你天天乐，事事顺，心情好，爽歪歪！

41、    鲁老师的课堂优雅恬淡，犹如那淡淡的月光，虽没有太阳般的光芒四射，但足以为处于懵懂之中的孩童照亮前进的道路。她的课堂总是娓娓道来，让人不知不觉渐入佳境。孩子们或放声朗读、或倾耳静听、或侃侃而谈，无一不彰显其语文课堂的开放、和谐。王老师采用儿童化的语言，拉近了师生之间的距离，师的范读和领读为学生们的朗读和识字奠定了基础、打好了模板，体现了教师的主导作用。

42、回首昔日的造句教学，的确存在着许多的问题。许多老师，也包括我，没有对造句教学深入地认识，没有足够地重视。瞧，这就是一位学生在期末考试前复习时的造句：“因为小明生病了，所以没有来上课。”“虽然小明生病了，但是他坚持来上课。”“即使小明生病了，他还是坚持来上课。”“尽管小明生病了，但他坚持来上课。”……而这个学生还高兴地说，这样随便考哪句，都不会错，多简单！这样的现象，不免让我们心寒。这其实就是教师简单地把造对作为造句的目标，只要考试时能不扣分就行这样的错误理念所造成的。这种只有句子主干而没有枝叶的造句，不利于学生创新思维的培养，压制了学生个性的张扬，更忽视了孩子们是一个个鲜活的生命体，他们的世界是丰富多彩的。

43、(点评)本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，再认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

44、我想画一个橙色的太阳送给秋天，让桔子变得更酸甜可口。

45、道dào(道路)  送sòng(送给)   

46、(点评)主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、两方面加以区别，以熟字带新字，复习巩固生字。

47、(举例造句)： 来自湖南的花鼓剧团为我们演出了丰富多彩的节目。

48、当太阳直射在北回归线时，北半球获得的太阳热量较多，且白昼比黑夜长，所以北半球气温处于一年中最高的时候，为夏季；这时太阳斜射在南半球，南半球获得的太阳热量较少，且黑夜比白昼长，因此，南半球处于一年中最冷的季节——冬季。当地球绕太阳再公转半圈时，太阳的直射点由北回归线移向南回归线，北半球获得的太阳热量逐渐减少，由夏季进入秋季，进而转入冬季；而南半球却正好相反，由冬季进入春季，进而过渡到夏季。不过，地球绕太阳公转的轨道并不是一个标准的正圆，因此南半球的夏天要稍稍比北半球的夏天热，而冬天则要比北半球的冷些。

49、 家乡的春天来了，小花穿上了鲜艳的裙子，小草被大地妈妈紧紧的拥抱着，在微风中摇摆着身子，跳着那优美的舞蹈。柳树开始发芽了，柳条上钻出一个个小嫩芽，小嫩芽顽皮的在柳条上玩耍。

50、    配合动作读“春风吹”“夏雨落”“秋霜降”“冬雪飘”……

51、生命中的第一次愈多，经历也愈多，感受也愈多，生命也就愈益多姿多彩。

52、    在鲁老师的课堂上，我品味了古诗中不同风格的“月”；跟着孩子们朗读了文中优美的词语；细品了贾平凹先生笔下意蕴深远、情味悠长的“月迹”；也被鲁老师别样的教学风格所折服。

53、哼着快乐的歌谣，品着香甜的绿茶，邀请二三好友，在月光下享受着轻松浪漫的时光。暑假到了，愿你的生活惬意无限，快乐无限！

54、 认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写本课“春”“风”等7个生字和横折斜钩1个笔画。

55、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》

56、                    枯木逢春 春华秋实 春色满园 阳春白雪

57、(解析)(分析)“我”画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空，我画了个金黄的太阳送给秋天，我画了个红红的太阳照亮冬天，春天是个多彩的季节，所以要画个彩色的太阳。

58、(答案)绿绿；我画了个金黄；秋天；我画了个红红；春天；彩色

59、人生就像一幅画，多姿多彩；人生就像一盘菜，味道鲜美；人生就像一出戏，感人肺腑。

60、给你们讲个鬼故事：暑假要结束了，你的作业还好吗？

61、改革开放数十年来，人们的生活变得多姿多彩、越来越幸福了。　　

62、夏天总是过得匆忙。习惯的穿就半袖裤衩，不喜欢的热，也不喜欢空调的凉。关于夏天最美好的记忆就是暑假，不写作业在家里玩。

63、日照风土人情，日照多姿多彩，日照一切一切，美不甚收，难以言表，奔跑在田间，欢声笑语，与蝴蝶们一起嬉戏玩耍；我徒步到荒野，万里无云，向大地诉说心灵声音；我坐在牛背上，听悠扬风啸绝响千年。