幽默语言的作用

1、幽默，是很微妙的潜移默化的，不是条条框框就能够学来的，与知识、阅历以及敏锐的反应力成正比。

2、当然，也有好多文章是边写边搜集资料，比如《农夫的辉煌》一文，融进去了近20个古罗马经典、有趣的小故事。在何柏生眼里，法学随笔应归入文学作品中，文学语言的特色不可缺少。“写法学随笔其实就是在进行文学创作，需要用文学语言说话。”

3、    语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通的主要表达方式。现在世界上查明的有5651种语言，不同的人群使用他们固有的语言进行交流并文明发展。学习使用多种语言也是人类适应社会发展的需要。无论哪种语言，在儿童时期，因儿童具有吸收力的心灵，方可都被吸收并使用。

4、据说，19世纪意大利作曲家罗西尼对于没有创见的作品很讨厌，有位年轻的作曲家将自己的作品给罗西尼弹奏，想得到赏识。罗西尼一边听，一边不断地脱帽又戴帽。年轻的作曲家感到奇怪，问罗西尼是不是屋子里太热。罗西尼说：“不，我有一见熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子里，我不断地碰到熟人，不得不频频脱帽致意。”这里的“熟人”，就是替代性的隐语。如果罗西尼采取正面批评的语言，那将是不愉快的事情。而对这种幽默表达，作曲家不得不默默接受。(幽默语言的作用)。

5、后来，我脑补了当时场景，男同学开启啤酒肯定不是故意的，那么，如果那位女士计较起来，场面就会失控，两桌男人先是理论，继而就会大打出手，后果不堪设想。

6、我们当前的喜剧应当向老一代的喜剧看齐。无论从语言学还是大众传播学入手，我们都应立足于喜剧的幽默创造点，更好地为当代备受压力的大众创造解压的平台。

7、我是开化妆品商店的，国内某知名洗发水代理被我们签下来了，是省级代理，影响面比较广，你看，我正和朋友们庆祝呢，你也来凑热闹哇。

8、然而幽默也要有分寸感，幽默不是庸俗，不是滑稽，更不是嘲笑，而是情感的一种流露，友善的一种表达。

9、阿凡提慢慢悠悠地把钱装进兜里，说：“现在你有50块钱，我也有50块钱，凭什么非要向你行礼不可呢?”

10、又比方说，在一对恩爱夫妻之间，有时妻子一句：“我恨死了你！”丈夫可千万别误会了太太的意思，她也许是在表达：“我爱死了你！”如果这时丈夫不识趣地暴跳如雷，那可大煞风景。

11、“我看就只有苍蝇表现积极，不怕脏、不怕臭，整天忙个不停，充分体现了敬业精神。”

12、第19期“新形势下驾校招生与营销策略特训班”将于12月1日-4日

13、合作原则中的关系准则是指话题参与者在交流时，话语一定要与话题有关系，不能出现驴头不对马嘴的情况。关系准则的违反能够带来喜剧效果。在《武林外传》中，违反关系准则一般分为两种情况，第一种是指同音异形异义或者同音同形异义词语。如在《武林外传》第55集《佟掌柜沦为十六姨，包大仁欢度洞房夜》中：

14、    关于儿童语言的发展，根据心理学工作者的研究，生后第一年内言语发展的准备时期可以分为三个阶段：出生到3个月----简单发音阶段；4~8个月----连续音节阶段；9个月~1岁----学话萌芽阶段。到了1-5岁是单词句时期，5-2岁是简单句阶段，2-3岁是复合句开始发展，3岁以后积累词汇并慢慢熟练掌握。蒙台梭利博士在第九章中列出了儿童语言的发展详细表，可以作为参考，在本章中，也说出了儿童对于学习语言的规律：简单发音阶段—单词使用阶段—语法掌握阶段。

15、机智幽默，不仅化解了尴尬的话题，也为自己圈粉无数，许多网友留言说，志玲姐姐情商高。

16、说笑话时候看着听众的眼睛。每看着一位听众，略微停留一会儿，扫视全场。

17、比如：印度古代的《摩奴法典》就是诗体法典，埃及、波斯及西方世界古代许多法典都是诗歌体。古希腊德拉古制定的法律残酷无比，法条却由优美诗句构成。梭伦是古希腊的著名诗人，梭伦改革就是重新制定法律，这位诗人发挥自己的一技之长，把法条用诗句吟出。

18、亚里士多德的妻子性情激烈，一次争吵，妻子气愤难当，从楼上向下倒了一盆水，淋了他满身。他笑：“我就知道，雷声之后，必有暴雨。”在充满攻击的两性关系时刻，幽默化解尴尬，包容冲突，为自己与他人，赢得更善意的生存空间。

19、驾校招生渠道与分销管理(报名点、代理店管理)；

20、20世纪70年代中期，格莱斯提出了合作原则和会话含义等重要概念和理论，认为对话是合作性的，话语的参与者应在合作原则的指导下理解对话。

21、“生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石！”这句名言出自于瑞典的阿尔弗雷德Ÿ贝恩哈德Ÿ诺贝尔。生命是可贵的，当一个婴孩哇哇坠地，不仅给成人带来喜悦和使命感，还是他自我发展的重大开始，尊重生命、尊重生命的自然发展。

22、只要是最基本的东西。如果你笑话理由很多不必要的细节，听众会失去兴趣的。它只需要人物、时间和其他让这个笑话出彩的东西。

23、伴随着各种指称性流行语的出现和传播，人们也越来越惯于和乐于实施“贴标签”这一言语行为，像近年来流行的“鸡娃”“柠檬精”“社交牛逼症”等，都是一种标签化的网络语言，其内涵是人们对某一群体的主观概括和界定。而这种主观性往往会被有意地泛化，标签失去了指称对象的定位，也就失去了流行传播的动力，这或许是指称性流行语大多转瞬即逝、迭代更新速率极快的另一原因。

24、《房警官反诈》一反民警工作的严肃常态，“平常警官谈话都是一对像这样多对一的局面很少见”，看似临场发挥，其实是民警结合诈骗案例及职业观察的创作；

25、电影《牧马人》中许灵均当了20年老右，平反后补发了一笔钱。儿子看妈妈认真地数钱，天真地说：“爸爸怎么弄这么多钱财！”妈妈答：“当了20年‘老右’补发的！”儿子听了，神情严肃地说：“妈妈，长大了我也当‘老右’，挣好多好多钱！”这话是出自孩子口中的大实话，听了令人发笑，当然是充满辛酸的笑，足以震撼人心。

26、语言是艺术，其中蕴含的能量是温暖而促人奋进的，所以，掌握好这门艺术，你可以成为更加优秀的教师。

27、坦诚相见，去粉饰，不做作，实话实说，往往会产生幽默的表达效果。

28、只有以真实生活为底色进行创作，才能引起群体共鸣。只有对真实生活进行细致地观察和思考，才能赢得观众的掌声。

29、    人的成长环境，是指人生活周围的情况和条件。一个生命的孕育、诞生至成长，每一个阶段都需要有与其相应的环境，个体的发展方可正常进行。简单的来说，胎儿需要母体环境生长发育；当胎儿向婴儿转变需要产道的环境，当然，这是自然生产的情况下，剖宫产另说；儿童成长的不同阶段则需要成人创设环境协助儿童的自我发展。我们每个人内心都有一个丰富的世界，只有借着环境的协助才能被了解。

30、有一天，著名诗人海涅正在伏案创作。忽然他听到有人敲门，开门一看，原来是仆人送来一个邮件包。寄件人是海涅的一个朋友梅厄先生。海涅由于紧张的写作感到有些疲倦，又因为被人打断写作的思路而显得不高兴。于是他有些不耐烦地打开邮包，他感到很惊讶，里面竟包着层层纸张。他撕了一层又一层，最后终于拿出一张小小的纸条。纸条上简简单单地写着几句话：“亲爱的海涅，我健康而又快活!衷心地向你致以问候。你的朋友梅厄。”

31、课堂教学的语言，对于音量、音质、节奏等，都有严格的要求。巧妙的对声音加以控制，对提高教学效果可以起到事半功倍的效果。

32、幽默是一种智慧，能够引导人对笑的对象进行深入的思考，有智慧的幽默表现为大智若愚自然为之，而非故作姿态以显深奥。幽默更是一种境界，人之成熟的智慧，智慧引导人不断超越，超越临界，突破教条，战胜自我。因此，人们开始喜欢幽默。

33、提高音量、降低音量、沉默等都是教师在教学中常用的手段。一般地讲，教学中讲到关键点时，或需要强调突出某个问题时，可以提高声调，放慢速度;在讲一般性陈述和过渡性的内容时，可用中低声调交替讲解加快语速;当发现学生出现疲态时，应及时更变语音语调，以引起注意，重新兴奋起来。短暂的沉默是教师维持课堂教学秩序，引起学生注意教学内容，激发思维的一种有效方法。比如，当教室内比较喧闹时，教师利用短暂的沉默，往往会收到“此时无声胜有声”的效果。再比如，讲完一课的重点后停一下—然后再轻声地重复一遍。或向全班同学公开提出问题后，适当地有意地停顿，而暂不要求谁来回答。都能有效的引起学生的注意，提高教学质量。

34、例3：教师在教学时自己开自己一个玩笑，没有什么不好的。倒是常常能使自己放松、学生自在，师生间心理距离迅速拉近，为教师教学艺术发挥最高效能铺平道路。据说著名学者胡适曾应邀到某大学讲演，他引用了孔子、孟子、孙中山的话，并在黑板上写下：“孔说”、“孟说”和“孙说”。最后，他在发表自己的见解时，紧接着郑重其事地写下“胡说”二字，使学生在大笑中分享他的自我调侃式幽默，并牢牢记住了他的“胡说”内容。上海特级教师钱梦龙有一次到安徽上示范课，由于听课的人特别多，学生们显得紧张、拘谨，很不利于把课上活。为了使教学别开生面，气氛活跃，钱老师一上课便先拿自己的名字开了个玩笑，说：“有个姓钱的，做梦都想乘龙，你们说他是谁呀？”学生们会心地笑了，马上解除了紧张的心情。师生的心灵得到了初步的沟通，课堂教学随即在宽松欢悦的气氛中顺利进行。

35、幽默处世的保护剂作用发挥得越好，就越能保持个人所需要的精神上、生理上的平衡。那些整天快乐的人最大的优点就是学会了用幽默风趣的心态去面对人生的风雨历程。那个把夫人倒下的洗脚水说成是“雷声过后会有暴雨”的西方哲人苏格拉底，就是一个幽默面对人生的最好的例子。

36、老师在教学中有时故意设置一些错误，让学生参与找错纠错的活动，可使学生获得“发现”的乐趣，也是一种有效的教学幽默艺术。我们学生在作文时也可以仿效移用过来。如有位教师为了打破课堂上的沉闷气氛，集中学生注意力，加深学生记忆的轨迹，采用了“以错误引起发笑，以发笑引起注意，在轻松自如的笑声中传授知识，纠正错误”的做法。结果收到了从正面讲解所收不到的良好效果。一位老师的“有意错误”教学法，他一般用在两个环节上。一是用在学生情绪低落，课堂气氛沉闷的时候。二是用在学生易出错、易混淆的地方。比如原初中语文的《叔向贺贫》，文中有“今吾子有奕武之贫”一句，教师分析，学生对其中“吾子”很容易搞错，理解为“我的儿子”，于是他便根据可能出现的一种错误，有意解释为“现在我的儿子有奕武子一样的贫穷”，话音未落，不少学生扑地一声笑开了，不能这样讲，这样讲是骂人的话，“应该将‘吾子’解释成‘您’，‘吾子’是古时对人的尊称。”即使平时读书马虎的学生也被这笑声征服了，跟着开怀大笑。课后，独立作业检查，没有一个不正确，闹出“我的儿子”的笑话来。可见，“有意错误不错误，以错纠错防错。

37、幽默，是生活的调味剂，把枯燥乏味变得活色生香；

38、记者有些不甘心，继续问，你介意梁朝伟的身高和你不相称吗？

39、此外，还有《宰执天下》(非常不错的)，墨武新书《偷香》，特别白新书《大明武夫》，赵子曰《三国之最风流》，这几本都还没写完，但是也都好两三百万字了，快结束了，可以一看(偷香除外，那是新书)

40、聚餐之后，那位女士已经和我们这桌聊得比较投缘，不仅那位男同学表示要用她的洗发水搞福利，我们桌上还有位同学是开大型超市的，当时就签了订单。

41、    P100“语言就像是一个栅栏，将一群人圈在其中，将它们与外界隔离开。这可能是由于词语有将人们紧密地联系在一起的某种神秘功能，是人与人之间的联络纽带，它的发展和变化都是以人类的需求为基准的。可以说，语言是和人类思想共同发展的。”我觉得蒙台梭利博士用栅栏一词形容的很贴切，当我们初次接触一种新的语言，是很茫然的，完全不知所措，就好像有一道屏障隔着，理解不了对方用意，无法沟通。

42、科技领域的造假，肯定也是知识分子参与了，如果没有知识分子参与，普通老百姓想造假也没有那个本事。

43、幽默的谈吐往往惹得人们捧腹而笑，然而，谈吐的风趣也是一种美感，给人以美的享受。

44、比喻分明喻暗喻，上面说的是明喻，暗喻用得好，更能吸人眼球还能引起读者的遐思，从而引伸出语言的内涵，其语言表现得含蓄幽默，令人回味无穷。比如说“而今不受嗟来食，黄犬何须吠不休”这两句诗句就是暗喻修辞，它表面是在说狗小瞧乞讨之人，总爱有事无事对乞丐狂吠。实则是暗喻了有些有钱有势之人对乞丐呼来喝去，高高在上，气势凌人的丑恶嘴脸。他们和黄犬一样的欺辱穷乞的心态和可恨凶恶的面孔。这种乞丐只能暗指，不能明着得罪那些有权有势有钱之人，即保护了自己，又发泄了心中的恶气。当然这两句诗中还带有双关修辞，这里不再赘述。

45、其实有少许部分人会因为天生的容貌与气质会体现出带有搞笑气氛而已。

46、歧义，指某些词语的多义性，同一词语，在不同的语境中可以有不同的理解，而幽默思维就是对这种歧义巧妙利用。

47、在这段对话中，吕秀才违反了合作原则中的质量准则。在交谈中，应当避免说自知虚假或夸大其实的话语。在现实生活中，这里的“奔驰小跑”其实价格不菲，很少有人能承担得起。郭芙蓉的“狮子大开口”却被秀才夸奖成节约。

48、这种冲突性的话语，能够让观众们打破自己的固有概念，引起幽默效果。更重要的是，这里秀才的性格与前剧中的百无一用但清高知礼穷书生性格形成了鲜明的对比，给人以反差感，从而更好地推进了这集剧情的发展。

49、大多数还是通过人与人之间的相处，生活才形成这个特点的。

50、但是，根据笔者的观察，“搞笑女”这一流行语首先源自女性群体内部，且主要是由女性自身来使用和传播的(最近有了男女共享、共用该词的趋势)。亚里士多德将这种通过言说进行的自我身份构建或自我形象构筑称作“修辞人格”，“搞笑女”可以视为当代青年女性网民的一种修辞性人格。

51、最为经典相信所有人都认识，喜剧之王，周星驰。

52、可是，你出现之后我才发现，他不是什么奇石，原来是一枚臭鸡蛋。既然这样，你捧回去好了。

53、过了几天，梅厄先生也收到了海涅的一个邮包。那邮包十分沉重，他几乎没有办法将它拿回家。于是他雇了一个脚夫帮他扛回去。到家以后，梅厄打开了这件令人纳闷的大邮包。他惊奇地发现里面竟是一块大石头。石头上贴有一张便条，上面写着：“亲爱的梅厄，我看了你的信，知道你又健康又快活，因此我心上的这块石头也就落了地。我之所以把它寄给你，就是为了纪念我对你永远的爱。”可以说，此时此刻他们二人的忧愁烦恼已经都烟消云散了。

54、一句幽默的话，引得众人大笑不已。这样的笑话，不仅使人感到轻松、愉快，而且寓意深刻，也使人在笑声中领悟到其中的哲理。

55、    关于婴幼儿大动作发展的说法，我想大家都比较熟悉，是“三抬四翻六坐七滚八爬走”，三个月时能抬头，四个月时能翻身，六个月时能坐，七个月时能滚，八个月时能爬着走。短短数月孩子的成长变化惊人大，再加上孩子身体发展的需要及敏感期，如神经末梢的发育、依恋期、口欲期等，为了满足孩子的成长需要，我们成人需要做好准备来协助，准备充分的、相应的物品来满足孩子的需要。如：可以抓捏的玩具、卫生可以咬的物品、母亲的爱抚和陪伴……

56、儿童在出生时已具备了成人脑所具备的沟和回，但比成人的浅，在组织学上也已具备了大脑皮层的六层基本结构。自妊娠最后3个月至出生后5—2岁是脑发育的最快时期，也是最为关键的时期。出生时脑重量350-400g,占体重的1/8—1/约为成人脑重的25%，1岁时为出生时的2倍，达成人脑重的50%，2岁是为成人脑重的75%,显然在最初2年内脑发育是最快的。因此，充分的给幼儿准备利于成长的环境，尤为重要。

57、本来转基因食品，是一个科学问题，也是一个学术问题，我们普通老百姓也只能听科学家怎么说。

58、著名的现代航空大师西莫多·冯卡门在八旬高龄时获得了美国第一枚“国家科学勋章”。授勋仪式结束后走下台阶时，冯卡门因患有严重的关节炎，显得步履艰难。在一旁的美国总统急忙上前搀扶他，老人向他报以感激之情，然后轻轻推开总统的手，说了一句俏皮话：“总统先生，下坡而行者，不需搀扶，唯独举足攀登者，才求助他人一臂之力。”

59、违反关系准则的第二种情况，是指话题的突然转移，一般是在危急情况下，人们的下意识回避。这在《武林外传》这部剧中屡见不鲜，这对个人性格的塑造以及幽默效果的产生都有着重要的作用。

60、有这么一件可笑的事，一天晚上，一位老人在马路上丢失了一枚结婚戒指。当时路灯很暗，他无法寻找。于是这位先生便急匆匆地赶回家，就在房间里四处找起来。他妻子问题：“你找什么东西?”

61、感情色彩反差。即贬词褒用或褒词贬用。例：艾奇逊是不拿薪水的好教员，他是如此诲人不倦地毫不隐讳地说出全篇的真理。(毛泽东《别了，司徒雷登》)“诲人不倦”本是褒义词，文中却指连篇累牍、喋喋不休不厌其烦地兜售反动说教的艾奇逊。通过这一错位反差，人物的厚颜无耻更暴露无遗。

62、                   ——鲁迅：《理水》

63、幽默不只是一种智慧，也是对生活态度的一种认知。

64、比如说，散布一些虚假信息。昨天我就看到一个狗屁信息，说什么，中国贫困人口的标志是年薪低于10万—20万的。你说这样的狗屁信息也敢散布?

65、例1：一个巨人站在一个小不点一起。一个大胖子站在一个瘦子一起。

66、小品是一种广大观众喜闻乐见的艺术品种。在种类上可分为话剧小品，戏剧小品，和电视小品等。

67、我们今天一个北大毕业生刚参加工作的年薪也没有10万哦。北大毕业生刚参加工作就成为贫困人口了？