秋天丰收景象的四个字的词语

1、第二部分(2-4)：形象地描写了秋雨的特点。

2、出处：毕璞《第一次真好》：“我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片、电视和电影中看到。”

3、(1)这篇课文是从_________________，_________________，_________________这几方面描写秋天的雨的。

4、秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照课文中样子写一写。

5、引导学生讨论：短文主要从哪几个方面写了秋天的景物？鼓励学生运用课文中学到的方法找找相关的句子。

6、指导：“频频点头”是指菊花在秋风秋雨中摇曳，写出了菊花美丽姿态。朗读时可以想象着动态画面，读得轻快一些。

7、啊！秋天真美好，我喜欢这欣欣向荣的秋天，这绚丽多彩的秋天，这硕果累累的秋天！

8、秋天到了，天空一碧如洗，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

9、　　金色的麦田：秋天麦子成熟了，看上去一片金黄色。所以称为金色的麦田。

10、　　秋色宜人：秋色：指秋天的景色。宜人：气候或温度令人舒适的;温和或温暖的。

11、秋天的景色丰富多采,在田野,在路边......到处可见。

12、一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。

13、解释:本义是指秋天丰收时树上的果实茂盛的样子。现在常引申为某人的作品很多，取得了很大的成就。

14、丰收在望(fēngshōuzàiwàng  )：指丰收的景象看得见。造句：秋天的果园，硕果累累、丰收在望。

15、　　稻谷飘香：秋天稻谷成熟了，飘着阵阵香味。

16、___________________________________________________________________

17、秋天是庄稼成熟的季节，也是农民伯伯最喜爱的季节。高粱涨红了脸，苞米咧开了嘴，黄澄澄的玉米粒，像一颗颗金豆子，谷子笑弯了要，正向我们鞠躬，大豆被风吹得了乐出了声……秋天真好，我喜爱秋天。

18、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。

19、本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。

20、读音：chūn zhǒng qiū shōu

21、五 一把钥匙 一盒颜料 许多好闻的气味 金色的小喇叭 一首歌

22、小组讨论：你是如何理解“五彩缤纷”这个词语的？可以用哪些方法去理解？

23、西风落叶：形容秋天景象。比喻事物已趋衰落。

24、　　秋风落叶：秋风扫尽了落叶。比喻一扫而光，不复存在。

25、　　丰收在望：丰收的景象看得见。丰收：大多指农产品丰收。在：马上。望：预料希望。

26、④橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！(把橘子、柿子当成人来描写。)

27、缀满枝头 (zhuì mǎn zhī tóu)：树枝上挂满、布满果实。形容很浓密的意思

28、秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。秋天虽然没有春天那么艳丽，可它有一种颜色是天下一绝的——红。枫叶只有在遇见秋天时才会脸红，远远望去，像朝霞一样红，把山都染红了。风吹来，枫叶像红色的雪一样，飘了下来。好让人们前来欣赏。

29、　　天朗气清：意为天色明朗，大气清和。多指秋天。

30、出处：西汉·司马迁《史记·滑稽列传》：“瓯窭满篝，污邪满车，五谷蕃熟，穰穰满家。”

31、钱起，字仲文，吳兴人，享年58岁。是"大历十才子"之一。曾任蓝田尉，与王维交甚密，流连山水，寄兴诗酒，诗作长于五言，有诗集《蓝田溪杂咏二十二首》，诗风清丽。

32、(3)引导学生思考：秋天的大门打开了，你看到了什么？自由朗读课文，一边读一边画出重点语句。

33、秋天来了，秋姑娘飞来了。她伴着秋雨，洗去了夏天的炎热，给人们带来了丝丝凉意。

34、第二自然段：写秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；

35、 (解释)：累累：连续成串。形容果实多。又如：用于积累、连累、连篇累牍、罪行累累等读lěi。

36、初三：绘本阅读、书法、思维训练、机器人编程

37、致远教育秋季班、寒假班各类班级火热报名中……

38、(课件出示10)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

39、 (解释)：四时和顺，五谷丰收。用以称颂太平盛世。同“时和年丰”。

40、(设计意图：读写结合，传授方法，以读促写，读写结合，水到渠成。既锻炼学生写作，又加深了对课文内容的理解。)

41、秋天，一个美丽的季节，一个丰收的季节，秋雨也来点缀这个多彩的季节，它不像春雨缠缠绵绵，不像夏雨急促暴躁，同学们，想不想看看秋天的雨是什么样子的呢？(出示秋景图片)

42、过渡：秋天，是一个收获的季节，也是一个五彩斑斓的季节。这节课就让我们继续走进课文，去感受秋雨带来的奇特景色吧！

43、①秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色，还藏着许多好闻的气味呢！自由朗读第3自然段，找一找秋天藏了哪些好闻的气味。

44、(2)有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。(板书课题，学生齐读课题。)在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗？

45、(不会。因为“扇哪扇哪”让我们仿佛看到银杏树叶像一把把黄色的小扇子，轻轻地帮我们扇走了夏天的炎热。)

46、   为使学生“喜欢阅读”，我设计了很多激发阅读兴趣的方法。通过课件再现情境的方法，把学生带入课文描写的情景中，让他们对阅读文本产生兴趣。学生在朗读的过程中，学词、练句，走进语言文字，体会感悟文本。课文中还有许多优美的词句，在教学中，我注重引导学生去自主发现，让学生积累运用。还让学生进行仿写练习，使学生对课文内容能有较好的感悟，并移动运用。可能学生在读悟中表现出理解比较单不能呈现多元的倾向，如果在教学中能让学生自主动手，上网搜索有关秋天的美景、秋天动植物准备过冬的材料，效果可能会更好。所以，在今后的教学中应让每个学生都能主动学习起来，积极思考起来，努力发展学生的思维和语文素养。

47、A．你喜欢这几个句子吗？说说喜欢的理由。(比喻、拟人)

48、你悄悄的走来,默默无声,一眨眼,大地披上了金色衣裳。你悄悄走来,走进田间,麦子香味四飘,那亩亩庄稼,远看好似翻滚的千层波浪；近看,麦子,笑弯了腰,高梁涨红了脸、玉米乐开了怀,地里的人忙及了,"唱一曲呀收获的歌,收了麦子,收高梁啊,收了玉米,收大豆啊,收获完了送国家啊。"悠洋的歌声道出了农家秋收的喜悦。

49、　　枫林如火：秋天的枫树林，红得像火一样。

50、 (示例)：自后国泰民安，风调雨顺，～，人物康阜，真是升平世界。 ◎清·陈忱《水浒后传》第四十回

51、(设计意图：让学生从句子入手，发现每一自然段的总起句，在此基础上进行提炼概括，总结出秋雨的特点，培养学生的总结概括能力。)

52、设计意图：感悟文本最好的方式就是朗读，而配乐能更好地使学生走入情境，是培养学生良好语感的有效方式。同时，语文的学习要得意得言，积累自己喜欢的句子，对于深度理解及将来的习作运用都有极大的促进作用。

53、(6)秋天到了，果树上果实累累，一派丰收的景象。

54、这是本段的总起句，运用拟人的修辞手法，表现出秋雨告诉大家冬天就要来了，自然地引出动物、植物过冬前做的各种准备。“金色的小喇叭”发出的声音指秋雨发出的“滴答滴答”的声音。秋雨带来了凉意，正如“一场秋雨一场寒”，它预示着冬天就要来临。