对体育老师的评价

1、事不关己，竭力回避。很多年轻教师对待评课态度是“事不关己”，认为评课是老教师、骨干教师的事，自己只负责听。因此，听课时拼命往前挤，争得最佳位置，听课后以种种借口溜之大吉，实在无法逃脱就往人堆里躲藏，生怕被主持人点名评课。

2、转眼间又是一年过去了，已经在初中体育教师领域工作了两年了，我认识到体育人就要刻苦一切障碍！

3、初中那时候就有一个扣篮梦，但是身高一般，只有1虽然现在已经工作了，但从未放弃，所以一直在训练。这么多年努力的过程，经历过训练时的波折与艰辛，现在量变终于发生了质变。从能够扣排球，到扣篮球，真正意义上的扣篮。这个梦想的实现更加坚定了我的信心，有梦想就去追求，或许起初梦想看似遥不可及，但就像再远的路也有一个尽头一样。只要不断的朝梦想努力，终有一天会成功。同时也把这种精神通过课堂传给我的学生。

4、体育教师的健康问题对体育教学技能的传授、教学管理，体育训练都造成了直接不良影响。另外也影响学生对体育教师形象，常听有学生背后议论自己体育教师“体育老师身体也这么差，体育锻炼对健康有什么好？”的议论，对体育锻炼增加体质的理论产生怀疑。体育教学与其他文化课教学不同的是以身体技能教学为主，这就对教师的技能有较高的要求，而较高的技能需要有协调、健康的身体作保证。保持良好的形体和健康是完成体育教学的重要保证。体育教师在关注学生健康同时更要注重自身健康的保护。(对体育老师的评价)。

5、此事发生后，数千名体育教师在菁体育留言板进行留言

6、五月份，我参与了学校的招生工作，与各位领导、教师走过了各所学校与咨询处，当《辽宁省实验中学》的标语竖起时，我感到光荣，当好多家长围绕着我的时候，我感到骄傲。

7、教师的光荣。实习之前，我一向认为做一名教师很简单，异常是体育教师，但经过这次实习，我不仅仅尝到了教师的辛苦，更多地感受到了当教师的乐趣和光荣。在我离开实习学校之前，在和学生说我实习工作快结束时，学生都舍不得，都叫我们不要走，难依难舍。这对于我们是一股极大的肯定与安慰。从而我对教师工作有了新的认识：与学生在一齐，生活更多的在于充实。

8、“学高为师，德高为范。”作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。除了参加新教师培训，还有幸参加了xx市海岛渔农村中小学教师“领雁工程”培训。虽然有了这些培训，使我受益匪浅，但我还必需多加努力学习，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。

9、教师评价的纠错功能是学生完善某项动作技术的重要法宝。(对体育老师的评价)。

10、注意概括，力求用言简意赅的语言传达最大的信息量;

11、做好课时统计工作。每学期末的课时计算、统计，是一件十分复杂、棘手的事，人数多，课时多，加之这学期的方案在统计完成又临时改变，不得不重新计算。时间短、任务重，一不细心就出错，反反复复多次才得以完成，从中能够看出以后我还是要更加细心。计算99人次，课时总记上万节，虽然过程曲折，但当看到最终的结果，我还是很欣慰的。

12、本学期里，我担任2-3年级体育教学工作，深感肩负职责之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。

13、学生能在教师的要求下进取锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

14、体育课教学是师生共同活动，创设最佳教学情境是引起师生互动的重要方法，生动欢乐的教学环境，将会为课堂教学带来简便欢乐的气氛，有助于教学任务的完成。

15、6月份，我校举办了大型团拜晚会，在团拜会上我与多名教师组织了一个模特队，经过我们的努力，我们的表演得到了全校的认可与赞同。

16、我们这位“大哥大”也很幽默。一次，一个同学在考试中竟然跳了二米二五的跳远成绩!当时全班都惊呆了，孙老师幽默的说：“师傅真厉害，本小弟一定好好练习!”我们立刻哄堂大笑。又有一次，“大哥大”在上课的时候，有一个最前面的同学在练立正时，被最后面的一个“傻大个”不小心往前倒了一下，一直倒到这个同学这儿了!那个同学见势头不对，像猴子一样机灵地躲在了旁边，老师说：“真壮观啊，后面那个傻大个竟然这么厉害，佩服佩服!”

17、(收藏)天天足球365集技能教学示范视频汇总

18、一节好的体育课需要精心准备，但精心准备不等于作秀。一堂好的体育课不在于刻意去制造一些什么，更不在于去额外附加些什么。好课也应该是因“材”(教材与学生)施教。

19、体育教师有豪爽、讲义气也要有注意形象，接触的许多体育教师人品好，工作认真负责，往往由于讲话大大咧咧，脏话粗话较多，有时不注意场合分寸，讲江湖义气易冲动，行为过激而造成不良的影响，对自己更好的开展工作和事业发展都形成不利后果。

20、以推动学校的体育工作进一步发展。在开学的前几周，重点教授广播体操，并加强对学生的思想教育，让学生真正认识到做操的重要性和必要性，为此使学校的间操进一步的提高质量，我在张教师的帮忙下，培训了几名领操员。经过我们师生的努力，几名领操员很快上岗，为学校增添了景色，也提高了间操质量。

21、在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级学生在中考体育成绩平均分为_分，学生的体质健康标准合格率达_%，良好率_%，优秀率_%。在课余运动队训练方面，我带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。

22、课后及时对该课作出评价，写好教学后记。为了提升自我的理论素养，我不但自我订阅了三种体育杂志进行教学参考，并且还借阅很多有关中小学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。

23、就因为93年评讲师这个事情，后来学校领导以及体育部的同仁们，开始了解我、关注我、关心我甚至有点刮目相看.....，当年接着又获得一个省级成果奖、一个省级个人先进。

24、在一学期的教学中对安全问题常抓不懈，每次上课前先让学生把身上的尖锐物件及坚硬物品放到一边，并及时做好保护。所以，在教学工作中，没有发生过不安全事故。

25、学生普遍都害怕长跑50m×8这个项目。为了让学生达标，必须树立他们的信心，消除他们的恐惧心理。我给他们讲“只要功夫深，铁棒磨成针”的道理，让他们认识到凡事在于人为，坚持就是胜利。在教学设计中，我安排课课练，学生每节课准备活动中沿操场跑三圈，每位学生每周有两次练习的机会，一学期结束时，六年级的学生达标合格率为98%，效果明显，从而到达了锻炼身体，磨练意志，提高素质的目的。

26、在今后的工作中，我将克服自身的不足，力争做到事事讲原则，件件有章法，处处善研究;不断学习业务理论知识，完善自我;以眼勤、耳勤、脑勤、手勤、腿勤来要求自我;在履行工作职责时力求做到想得深、计划远、工作细、有韧劲、勤整理、快反馈等，以便高水平、高质量地完成各项工作。我将在学习中反思，实践中成长，期望各位领导、教师能一如既往地关心、支持我，帮忙我，使我的工作能跃上一个新的台阶。

27、在教学过程中，向学生传授体育知识的同时，对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强的进取精神，让体育锻炼与安全卫生相结合，进取开展多种形式的强身健体活动。在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的资料训练，时常与学生为主体，运动负荷由小到大，满足了不一样类型学生的要求，学生上课进取性高，能在教师的要求下进取锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。异常是对一年级的学生，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。经过体育课的锻炼，使那些学习不太好的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和教师的温暖，有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到进取锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自我的活动资料和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自我在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。教师对学生的过高要求也是不利欢乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低

28、我是田径运动员出身，训练田径是我的特长之一。围绕着把我校田径队保住全区领先指导思想，组建田径队要从长计议，长要有规划，近要有打算。在选材时，我要求二年级至六年级都有学生参加，不仅仅要研究眼前队伍的适用构成，并且要研究队伍的后继有人。在训练时，我根据学生的年龄特点和身体素质本事，制定了合理有效的科学训练方法，重点培养学生的意志品质，狠抓队员的基本功训练，要求每个队员动作规范，从小养成良好的动作习惯。在训练中，我不仅仅对队员们严格要求，并且对自我也严于律己，要求队员做到的，我也必须做到。无论是冰冷的寒冬，还是炎热的夏季，我都能坚持训练，每次都提前早早到校为队员们做好训练前的准备工作。此外，我还经常找队员们谈心，增加师生之间的了解，关心她们，爱护她们，为她们排忧解难，让每位队员都能感受到田径队就是自我的家。

29、在针对教学研究为目的的评课活动中，参与者不是对执教教师的课堂教学做评判、下结论，而是通过平等对话，以自己的教学智慧和教学思考和其他老师一起讨论、分析，使观课者、上课教师达到双赢，评课者忌一言堂、阿谀奉承和一言不发，上课教师要以积极、虚心的态度参与评课活动，既能听赞扬的声音，也能听中肯的建议，将听到的内容总结、归纳，吸收为自身成长的能量。

30、万众瞩目的体育课到来了，室外，鹅毛大雪纷纷扬扬飘落，不一会儿操场上已经茫茫一片，孩子们脸上现出失望的神情，我想这节稀有之课不能白白浪费。于是当堂宣布“同学们，今天我们来上一堂与众不同的体育课！”孩子们惊喜不已，我带着他们到了操场，就地取材，打雪仗，堆雪人,玩雪球.....孩子们还去邀请没课的老师一起玩，有几个孩子联合起来把我“干”倒，大家玩的不亦乐乎！此情此景中，我感受到了作为体育老师的快乐，欢声笑语中，我“听”到了孩子们心中的幸福！

31、例如我在跨越式跳高教学时这样安排的，第一个练习，用激励的口号代替传统的“一二一”口号，在跨越式跳高练习前热身活动中，我用激励口号鼓励学生，我自信，我成功、我参与、我自豪、我勇敢，练习跨越式跳高我能行!然后要求学生自主练习跨越式跳高过竿动作，几次后经过体会去研究。a如何才能保证练习时的安全b练习跨越式跳高能使身体哪些部位得到锻炼得到的答案是：对于安全，大部分学生回答是按跨越式跳高动作要领去做;对于锻炼的好处有的学生回答能够锻炼下肢的力量，有的学生说能够锻炼自我的胆量，有的学生回答好玩，有的学生回答能够锻炼自我的身体，学生回答几乎包含了练习的意义。教师及时加以指导，经常练习能够使人下肢更有力，关节更灵活，能够使人勇敢，但练习时注意安全，注意自我保护。

32、初到新开中学，校长就对我们体育老师委以重任，一定要让我们初一的学生学会、练好太极扇，以便在比赛中夺得头彩。我也激情澎湃、踌躇满志，一定要让我校的孩子们在展示成果中脱颖而出，体悟运动之魅力。在蒙蒙细雨中师生斗志昂扬，仍然坚持上室外课。我不厌其烦的示范着，学生也认真的做好每一个动作。秋雨浇灭不了我们的热情，秋风阻挡不了师生的步伐。看，我们的动作多么规范；听，我们的声音多么嘹亮。这就是我们师生拼搏的最美剪影。

33、在一堂足球基础配合“二过一”的教学课中，教师请两名学生出来展示“斜传直插”配合。教师要求球必须是斜线传出跑动队员必须要直线跑动。但在展示过程中学生由于各种因素两次都没达到教师的要求(球不是规定斜线、人跑动不是固定直线)这时教师便自己替换掉一名学生，按照地上画好的线路从新示范了一遍。弄的学生所有的注意力都集中在地面上的两条线，而忽视了传球的脚法和跑动的时机等关键因素。

34、相信每个人的第一节课都是很紧张的，我也不例外。在上课前，我不断地看教材，怕自我会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地进行试验。最终，我走上了讲台，开始了我的第一节课，经过书本上的图画引导学生进行思考讨论，并得出正确的结论，期望经过这一方法，能让学生对知识有更深刻的了解，并能记得更牢。在开始，我的紧张导致我教学时经常丢东拉西的，可是学生都很配合我，很活跃的回答我提出的问题，我慢慢地也镇静下来了，按照我的计划，顺利地开展我的课堂。就这样，在愉快的气氛中，我顺利地结束了我的第一节课。在课后，我立刻找指导教师进行讨论。教师首先肯定了我的教法，这让我很高兴，同时，教师也给出了很多中肯的意见，提出了我在上课过程中的一些失误和不足，还有一些要注意的地方。教师的意见和提议让我能立刻调整讲课的思路，及时修改教案，更完善自我的教学。而我在上完每节课后，都会进行反思，思考自我哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一记录下来，为以后上课作参考。

35、要精讲多练。我在广播操教学中，讲解主要是结合示范动作，让学生加深对动作的理解，学生反复练习，掌握技术动作。加强口令学习，口令要清楚、宏亮、准确。

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37、我在教学中，大部分教学活动都以游戏的形式进行，由浅入深，并根据学生们的实际水平，因材施教，让每个学生都在愉快的氛围中领悟新知识，充分体现教师这一支持者、引导者、协作者的作用。开展探究性教育活动，激发孩子的想象力和创造力。并且我利用课余时间进行听课，认真学习各种新知识，开拓新思路，探索新教法，以弥补自我的不足之处。

38、进取虚心请教有经验的领导和教师，使自我在理论和实践相结合，钻研教学大纲，，提高学生整体素质。

39、组织学生进行体质测试。十一月份，组织学生参加体质健康检测，并上报国家。我所带班级225名学生，其中优秀95人，合格240人。

40、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不一样性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。

41、回顾过去的一年，有许多值得评价和反思的地方。为了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作评价如下：

42、会议间隙(记得是晚上)，李校长让赵主任到我家(学校东山筒子楼)征求我意见，建议我今年放弃讲师，明年(94年)由助教直接“破格”副教授。并且说学校这里没有问题，唯一担心的是省里(省体育学科组)那帮老先生对小王认可不认可？！

43、回顾过去的一年，有许多值得评价和反思的地方。为了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作评价如下：

44、邢老师从来不对我们发火，要是我们做错了什么，他也从不打我们、骂我们，只是静静的和我们一起站着，好像是在让我们反思自己的错误，不过这一招也真灵，我们一会儿就会自动安静下来。要是邢老师发现有表现不太好的同学，他从不会在课堂上当着同学的面批评他，而是在下课后或同学们活动的时候单独找学生谈，指出他犯的错误让他改正。

45、体育教师这个行业并不是职场上的“香饽饽”，甚至在教师队伍中属于不被重视的一群体。学校在体育教师在工作安排上、评职称、奖金分配中总会受到这样那样的“不公平”待遇。再加上我们体育教师真正属于“太阳底下最光辉事业”，每天太阳暴晒或者风吹雨淋最是辛苦，比比别人我们的付出与自己获得往往不成正比。有些体育老师牢骚满肚，也有自曝自弃或是“身在曹营，心在汉”每天盘算自己的小九不安心工作。既然我们选择了当体育教师，你还是应该具备在岗就要爱岗，爱岗就要敬业的基本职业素质。既然干了这行就要有做好这一行，这既是为学生负责，为国家负责，也是为自己负责，毕竟国家给我们的已能够满足我们衣食无忧的幸福生活了。我们应该对得起职业，对得起自己的所得，在这岗位竞争日趋激烈的今天更要珍惜这一职业。

46、教师实施欢乐体育的教学，目的是要改变学生对体育课或体育训练的态度。在以往的体育教学中，教师片面地对学生体质的训练，忽视了学生兴趣和本事的培养;单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中，造成学生对体育课产生厌倦、逃避的心理，这也是传统的教学所带来的不良后果。欢乐体育则需要体育教师充分发挥学生的主体作用，利用一切可能的手段，使学生对体育感兴趣，养成体育锻炼的好习惯，以到达体育教学的真正目的。

47、当前，体育教师行业正在以多种渠道向世人展现体育教师生活、工作的点点滴滴，如，前一段时间，全国火热进行的、由教育部体育卫生与艺术教育司指导，教育部学生体育协会联合秘书处主办的全国体育教师大型公益宣传活动——《我是体育教师》在中央电视台体育频道陆续播出，四十位来自一线的体育教师在节目中展示了他们的工作和生活状态，展示了他们对教书育人的理解与热爱，也展示了体育教育在我国教育领域发展的现状和如何提升的思考。作为主流媒体的央视，通过本次活动，为学校体育的发展注入了满满的正能量。

48、青少年运动(Junior Sports Center)是由睿泽体育创立的青少年体育教育信息分享和交流平台，我们倡导先进的体育教学理念，传播最新的体育教育资讯，分享青少年体育教育经验，并为中小学体育教师和教练提供专项教学培训和指导。

49、有这样的一位体育老师，学生们非常自豪，有的学生说这位体育老师是最负责任的体育老师，它不仅带我们在操场上驰骋，天气变化的时候，还会提醒我们加减衣服；有的学生说我们的体体育老师多才有多艺，看他画的圆，就像圆规一样，比圆规还要厉害！听到学生们的评价，这位体育老师一定在偷着乐吧！

50、本人具备良好的思想品德。这一年来我坚持定期学习马列主义，提高自身的思想觉悟。形成自身正确的人生观价值观。还有严格遵守学校各项规章制度，并积极配合学校工作，认真有效地完成学校及上级领导布置的任务，表现出极好的组织纪律性。无论在什么情况下，我都没忘记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。平时我虚心向学校老师学习教学经验，共同工作，共同学习，共同进步。在与家长的接触中，我注意方法方式，耐心细心地进行家校联系工作，深受家长欢迎。

51、教学过程的完整性。体育实践课的教学从发生到发展，教学过程无论如何变化称谓，笔者认为准备—基本—结束这三个阶段是客观存在的，只是不象以前那样明显地呈现出而已。笔者认为评价教学过程的完整性，主要仍看这三个过程是否符合逻辑地存在。

52、采用不一样类型的球类运动及游戏，使学生提高了身体协调性，增加对参加体育锻炼的兴趣。

53、说句实话，由于体育老师在学校学科地位低、课题申请难、论文发表难，多数人对学校的贡献和优势，主要体现在拿岁月积累起来的教学工作量、课余训练带学生取得的比赛成绩、学校运动会的组织与编排等......。当然，如果有的学校不看重这个那也没办法。

54、新课标强调以“健康第一”为指导思想，课堂目标也直至学生健康水平的提高，因此，对课堂教学的评价应看教学设计、教学方案和计划的制订、教学内容的选择、教学评价等方面是否充分体现、贯彻和落实了“健康第一”的指导思想，是否有效促进了学生的健康发展。

55、学生能在教师的要求下进取锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

56、我曾经接触过许多深受学生喜欢优秀体育教师，他们有一个共同的特点都有一项或几项保持着较高体育技能的项目。学生说到喜欢体育教师的理由总会说某某教师球打得好，或是某某跳得高动作漂亮。正像书上说的“给孩子们喜欢你提供理由”。体育教师要经常参加一些体育锻炼巩固和学习基本的体育技能，始终保持积极锻炼的状态也会使你更健康，更青春，更充满活力。

57、在教学中要针对学生在体育课上存在的问题及时纠正。让学生动手、动脑亲身体会体育动作的要领。努力提高学生的身体素质。

58、这是一张假期体育锻炼的照片。自2015年以来，本人一直坚持义务学生参加节假日和周末体育锻炼。2017年我校在华东师范大学体育与健康学院d委书记汪晓赞的运动干预方案引领下，积极参与家校联动活动。在节假日和周末向家长发起了带孩子锻炼倡议书，发挥家长的模范和引领作用，组织开展吸引家长与学生共同参与的运动项目，有效促进和提高青少年儿童的身心健康发展。每个节假日和周末的早晨，只要是不下雨雪，早晨6点左右，在农学院操场就聚集了很多带孩子锻炼的家长，作为体育老师的我也是提前到操场，给孩子做义务指导，让孩子进行科学锻炼，让体育成为科学的体育。

59、采用不一样类型的球类运动及游戏，使学生提高了身体协调性，增加对参加体育锻炼的兴趣。

60、又有一次，“大哥大”在上课的时候，有一个最前面的同学在练立正时，被最后面的一个“傻大个”不小心往前倒了一下，一直倒到这个同学这儿了！那个同学见势头不对，像猴子一样机灵地躲在了旁边，老师说：“真壮观啊，后面那个傻大个竟然这么厉害，佩服佩服！”

61、评课是教学评价的重要内容之既对照教学目标，对教师和学生在教学活动中的过程及由这些活动所引起的变化进行价值判断。是观摩活动后经验提升的关键环节，对提高课堂教学效率、促进学生全面发展、推动教师专业成长、深化课程改革有着深远意义。然而，在现实教学中，因为理论缺乏、经验不足、策略不当、目的不明确等原因导致很多老师不愿意评课，不敢评课，不会评课。

62、千篇一律，套用程式。这一类型的评课不去考虑领域特质、教材特点、班级实际等，所有活动都套用程式，千篇一律进行评课。诸如“目标基本达成，课堂教学效果很好”“教态自然大方，语气亲切”“场地器材使用布置合理”“过程清晰，环节过渡自然”“活动设计符合学生的年龄特征和认知水平，学生很感兴趣”等等。此类评课始终流于表面，难中要害。

63、第一次当班主任，我很多东西都不明白怎样去做。我的指导教师给了我很大的帮忙，教会了我很多东西。一年5班的学生是一群热情的孩子，在第一天就围着我问个没完。所以我很快就和我的学生熟悉起来了，就在一周后，我已经基本上能吧我们班学生的名字记住了，因为他们每个人都很有特色。

64、我在教学中异常重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体资料，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、团体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。力争做有梦想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

65、活泼爱动，体育老师需要带动学生热爱运动，所以体育老师自己也是很活泼有带动力的人；

66、在理论课上，若哪一个同学不知天高地厚，想说悄悄话，开小差，那是绝对不可能的。因为，刘老师有眼观六路，耳听八方的特异功能。若真有哪个同学违反了课堂纪律，刘老师的批评也是非常严厉的，所流露出来的严肃表情更让我们体会到了他威严的魅力。

67、体育教学是以学生健康成长为目标。要引导学生健康的意识首先要注重自身的健康。随着生活水平提高营养过剩已成人们生活的一个通病。有些体育教师走上工作岗位后，对自身的健康锻炼意识不强，导致身体形体失控，“大肚腩”“高脂肪”等得富贵病的体育教师有逐年增加趋势。有的不注意保养出现一些慢性疾病也对体育教师健康造成影响。

68、现在的孩子不仅要学习文化知识，还要德智体美，全面发展，体育在学生们尤为重要，能够使人身强体健，锻炼身体，还能长高。体育老师的作用非常大，体育老师就像我们的大朋友，时时刻刻关心我们的身体，陪伴我们锻炼，上课的时候教孩子们篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球……还要教孩子们跳绳，跳远跳高……，总之，体育老师就是全能老师。无论是小学、初中还是高中，每一年学校都会举行运动会，体育老师又当老师又当裁判，还要当啦啦队，每次见到体育老师，他们的笑容永远挂在脸上，他们的声音永远都是沙哑的，让人非常敬佩。

69、在学习中我学到了很多新理念、新观念、新思路，特别是“以学生发展为中心”、传统的体育与新体育与健康课程标准的对比，从课程的内容、目标、设计到体育课实际中实施都是在围绕着“以学生发展为中心”的。体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。

70、对于一堂体育课教学，其质量优劣的评价标准是什么？教师应该从哪几方面来反思自己的教学？大家可以从以下几方面来考虑：

71、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

72、“四肢发达，头脑简单”这是好事的人给体育教师一个带有讽刺意味的帽子。由于职业的性质决定了体育教师的教学是以身体技能教学为主，更多是身体技能的示范、指导，技能的训练，概称“体力劳动”为主。外界教师认为体育教学不需要有太多的脑力思维，多用手、少动笔，多用嘴、少用文就成了我们职业特征。但在当今知识文化充溢世界里，对教师文化的要求越来越高。就拿教师们人人关心的评职称来说，论文、课题的比例相当高。我们与其它学科教师在文化素养上相比的确我们是落后了，而正是这种落后造成体育教师在教师这个群体中不被尊重的主要原因。在讲知识、说文化的教育行业中落后的文化知识，往往会导致群体的边缘化。要提高体育教师地位要得到其他教师的尊重和认可，不断的提高体育教师的文化素养是我体育教师的必由之路。在工作之余多看看书，写写论文不断充实自己的文化知识对体育教学能力、技巧的提高和自身文化修养，文化品味提升都将是非常有益的。

73、一般情况下，如果别人认为你很讨巧、很讨便宜、或者打擦边球、或者找人托关系、或者材料不过硬甚至有瑕疵等，即使当年评上了，但往往同行认可度低，人际关系会不如之前，其后的发展往往会磕磕碰碰......

74、体育课不一样于其他学科，它是以操场活动为主，室内理论讲授为辅，鉴于此形式独特，为了不断提高教学质量，使每一个学生在体育课中都有用武之地，就要在实践中不断地改革和完善，随着体育课程的改革和深入发展，要跟上时代的步伐，我觉得要做好以下几个方面：

75、黝黑的面庞，洪亮的嗓音，健硕的上肢，让人几乎一眼就能看出他是个体育老师。没错，他就是天津市电子计算机职专体育组组长李文强。他是学网球出身，因为专业的原因在现有的学校条件下实在是无法进行他喜爱的运动教学，但是他适应学校场地教学的要求，克服设施设备的严重不足，带领全组教师因地制宜开展体育教学，并充分利用课外活动和业余时间组织学校篮球队、田径队，以及校操、健身操、三跳比赛等训练。2017年、2018年连续两年学校在市区田径运动会取得优异成绩，特别是2018年的市运会取得团体总分破百的历史最好成绩。

76、在一堂50米快速跑的辅助练习中，教师安排学生原地高抬腿跑练习，要求在规定的时间内，越快越好，并记下自己的次数，作为评价学生快速跑能力的一个标准。在练习过程中，学生练习积极性很高，然而在练习过程中却出现学生一味追求高抬腿跑次数，却忽视了高抬腿跑的动作技术要领，出现抬腿幅度不到位，臀部后坐的现象。看到这种现象，教师并没有对此种现象进行纠正，而又通过拍手的方式继续让学生练习。

77、这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我的感受就是：当好一名教师真不容易啊!实习工作结束了，但这不是终点，而是另一个新的起点。实习的一些收获和体会，都对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮忙。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。相信在以后的工作上，还会有更大的提高。

78、他的魅力也体现在足球场上，记得有一次，我们正在踢球，准备射门时，突然，刘老师冲了过来，把球抢了过去，他那矫健的身影和飞快的速度，使我们的队员都措手不及，站在那里，呆若木鸡，好一会儿才反应过来，对他这种抢球技巧佩服得五体投地，并纷纷围过去，求他给我们传授这种高难度的动作。刘老师也毫不保留的将他所掌握的技巧一一传授给我们，他的认真和专注，像磁铁一样吸引着我们的目光，想不认真都不行。

79、教导处工作政策性强、业务性强、服务性强，并且工作量很大，作为一名教导处的干事，我深知工作的重要性，因而在具体工作中，我用细心、耐心和强烈的职责心，去认真做好每一件事，不折不扣地完成每一项工作。

80、有序开展学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要资料。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，体育组继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。继续实施“领操周周换”制度，不断改善广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。召开了校体育委员会议，加强体育检查小组工作，定人定班定时间，督促两操一活动的正常开展，进一步落实体育检查结果每周点评制度。针对全年级广播操质量不高的情景，经过组织全年级广播操比赛，以比赛促质量，大大地改善了全校做操质量及组织纪律性。

81、邢老师的身材又高又壮，身高要有一米八多，每次我站在他面前，都感觉像是面对着一座高山，所以邢老师对某一个同学单独说话时不得不低下头、弯下腰，有的时候还得蹲下来，我们看他时也只好仰起头来。

82、舍本逐末，吹毛求疵。有些老师评课时竭力“求异”，因此听课时不关注教学重难点、课堂组织结构、师生互动等关键问题，而是吹毛求疵，紧抓一些细小琐碎、偶发性错误不放，甚至将其无限放大。这类评课舍本逐末，对提高课堂教学水平毫无益处。