1、妈妈，是他，是他！(充满诗意的网名男生六字以下)。

2、踮起脚、亲你俯、吻你

3、花开、自相依花谢、自相惜

4、疼痛感被缺失

5、蔡全胜老师具有丰富的史学知识，善于提炼、升华。每篇此类大作都具收藏价值，文笔犀利，文风洒脱。依所述对象，或讽刺幽默，或庄重景仰。人物形象鲜活生动，使读者的心随着其生花妙笔游走起伏。有酣畅淋漓，意犹未尽之感，回味无穷。也使人对所述人物有了更进一步，更清晰，甚至全新的认识，也因此对作者心生敬佩。

6、 教师：婴儿诞生时会感到恐惧，出生一段时间后同他出生以前没有太多区别，他还是不能辨认物体，还意识不到自身以外的世界。那么幼儿期呢？

7、社团： 人生家园    

8、美惠是在网上和他认识的。美惠平时是很少上网的，只是在两周一休的空档妈妈才给她一个小时的上网时间。读高三的美惠过了春节就要向高考冲刺。跟班上其他同学比，美惠已经够幸运了。

9、　　宇文夜云

10、闻之，大家频频向蒲显全敬酒，说他不远千里到巴塘支边，1994的巴塘是个什么样子啊，简直不容易。

11、年华似水゛

12、昨天晚上，他们又在网络上“遭遇”了。“舌战”了一番后，美惠说：雪上飞，明天让我欣赏欣赏你的获奖作品《雪上飞》吧。美惠只是调侃而已，没想到“雪上飞”一口答应了：好啊，我正想出门呼吸几口新鲜空气呢，时间，地点，你定！

13、亦是相对无语

14、 女生：这是我小时候和爸爸在水上公园喂鸽子的情景。

15、世界级景观22万亩桃林——平谷桃花海

16、　　枕函香，花径漏。依约相逢，絮语黄昏后。时节薄寒人病酒，铲地梨花，彻夜东风瘦。

17、人生何止初遇

18、抓捕遗失甜蜜

19、美惠马上回敬雪上飞：哼，你在背诵谁的哲理散文呢，你怎么能体会我的痛苦。你叫“雪上飞”，你一定喜欢雪吧。

20、被采访人：徐世盛

21、(注：>>>处为文章精析)

22、灿烂织女星好听的网名。

23、哥哥风华正茂

24、成人/4m以上儿童178元/人，亲子(一大一小共2人)318元

25、       

26、萤窗夜话

27、归来仍是少年！

28、和你倾听浪漫

29、*特价活动，任何证件无效

30、 教师结语：

31、点评袁非(袁飞龙)老师小小说《出走》2015

32、欢迎订阅，更多精彩微型小说等着您！

33、 学生掌声…….

34、到了房间，拉开窗帘一看，哇，还有阳台，阳台边缘栽有绿植，阳台外满眼绿色，不远处青山绵延，好地方也！

35、王友明和王小燕两位老师不是亲兄妹，胜似亲兄妹。除各有多个不同头衔外，他们还有两个共同身份：都是中国散文学会会员、山西省作家协会会员。而作为“大哥”的王友明，更可谓“老师”的老师。对王小燕老师的几年来的创作历程，起到了重要的引领和指导作用，深得“小妹”的感恩和爱戴。也以其自身长达半个世纪突出的创作成就，深受广大读者文友的敬佩和尊崇。

36、初凤平：永远的祝福——给我敬爱的小学老师

37、 男生：这是我小时候到国色天香去玩和妈妈的合影。

38、蒲显全也笑道：“我姓蒲，说我是蒲公英更恰当，随遇而安。”

39、我国桃花品种很多，几乎一年四季都有桃花开的地方，花期并不局限于春日。著名的品种有“四月白”、“五月鲜”、“六月团”、“七月红”、“八月寿”、“九月菊”，还有“雪里红”。

40、那个身影顶着洁白的雪花，忽然翩翩舞起来了。那样轻盈，刚毅。纷飞的雪，成了美妙绝伦的舞台背景。

41、 女生：婴儿期，8岁以下的儿童，8-10岁的儿童，少年期，成熟期。

42、 教师：看到这组熟悉的照片同学们都开心地笑了，我也特别开心，因为我分享了你们的快乐。这些来自我们这个班同学提供给我的照片，人情味特别浓。第一幅全家福请问是哪位同学的？请站起来分享一下你的幸福，述说你的故事。

43、平谷桃花

44、采访形式：QQ交流

45、您阅读、写作的良师益友

46、赠君一世荣华

47、美惠妈妈对美惠的“宽容”是有原因的。妈妈对美惠一直怀着歉疚。

48、诗意一点的名字:小雨，竹子，新竹，纸伞

49、点评陆悦老师散文《祖屋的旧时光》201 

50、魏永贵的《雪上的舞蹈》比较典型地印证着微型小说这个从形体到本质的基本特点。这篇作品的构思和选材属于只写一个场面、一个相约雪中见面的单一事件。塑造男主人公的方法是从侧面描写来突出他“用精神乐观战胜身体残疾”的一个性格元素。把故事的单一事件提炼成精美的有变化、有突转的情节方法是“折叠+跳移”——故事是从中间切入的——美惠一个下午都趴在窗台上等候网友“雪上飞”；然后折叠进美惠焦灼、忐忑的前因后果：她因年少时在雪地上摔跤留下了后遗症，有些自卑、封闭；高三时她在网上结识了住在城西的高三男生“雪上飞”；在网上交流的过程中，“雪上飞”的开朗、乐观、幽默感染了“她”，改变了“她”；“雪上飞”在冰舞大赛中获得冠军后提出要和美惠见面，并让美惠指定地点，远远地看他一眼就行；经过犹豫、掂量、琢磨、等待，“雪上飞”终于在大雪中来到，然而“雪上飞”却是坐着轮椅表演了一个美丽浪漫的冰舞——这个高潮细节的最后一句话，使故事主人公和读者此刻才知晓：“雪上飞”原来也是个坐轮椅的残疾人。这就是通过“折叠+跳移”方法完成了“一个故事场面、一个性格元素”的单一事件的文学表达，而在“雪上飞”的人物形象的塑造和故事情节的波浪描写中创建了一个厚重的、概括人生正能量的审美大创意。

51、朕很萌′

52、有女儿在身边的日子，是最幸福的日子。一晃二十二年过去了，女儿现在远在上海求学。问女儿为什么心情不好？霏霏说，她自己也不知道。先生可以肯定，不会是因为恋爱原因。在初中的时候，有男生追她，她都会告诉爸爸，先生还鼓励她：如果你也喜欢他，就谈谈吧。

53、　　被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。

54、对天山盟

55、　　隔花才歇帘纤雨，一声弹指浑无语。梁燕自双归，长条脉脉垂。

56、欢迎各位踊跃投稿、荐稿！期待您的优质稿件！

57、姑娘一笑，世间颜色皆铅华

58、树叶被吹落了

59、亦是相对寂寞

60、　　云澹澹，水悠悠，一声横笛锁空楼。何时共泛春溪月，断岸垂杨一叶舟。

61、舞笛老师形象高大，俊朗，气宇轩昂。他的文章都大气，阳刚，兼具诙谐，辛辣。思想深刻，又挥洒自如，痛快淋漓。他是文坛硬汉，有儒将风采。布局谋篇如排兵布阵，纵横驰骋，所向披靡。所谓文如其人，令人仰慕。

62、所属社团：萌芽作文(江山萌芽新星)

63、弹指情弦暗扣

64、雪上飞说：你不是“厌雪”，是厌学吧。

65、 教师：长变样了，和妈妈一起，幸福的母子俩。第三幅又是谁呢？

66、翻恨游丝短

67、这个“折叠+跳移”情节的重建，让我们重读了中间的那两个“发展细节”，重新认识作为一个残疾人“雪上飞”的人品、胸怀和情绪、情感。“雪上飞”形象的侧写一方面形成这篇作品的审美情趣，更重要的是另一方面，他概括着这个微型小说人物具有的正能量的一个性格元素的美学内蕴。透过“雪上飞”与美惠的网络对话，我们感受到他的乐观、开朗和“带着微笑看生活”的神态；当他坐轮椅的真相一经定格、显现，更让我们感受到那个乐观开朗、“带着微笑看生活”的神态，已超越了一般的人和一般的生活意义。一个坐轮椅的残疾人用他的乐观开朗的心胸和“带着微笑看生活”的视野，感动并带动了另一个残疾人；他的生命和情感改变了另一个残疾人的生命和命运，他用自己的生命之火点燃了另一个人的生命之火，这就是作品突出的这个具有美学意义的一个性格元素，体现了一个青春、励志，充满正能量的厚重的文学创意。这个文学创意的形成与表达，依托了高潮结局“漫天大雪中”——他用轮椅跳出了那伴飞着晶莹雪花的冰舞——这是一个直观的“动作性”极强的写人细节。

68、桃花风姿绰约

69、▶ 董一菲诗意语文欢迎您关注 ◀

70、秋天。落叶

71、平措“夏若”说他像格桑花，他说自己是蒲公英，我倒觉得他像一棵贴地生长的车前草，田野、畦畔、山埔、路旁，环境越差生命力越顽强，扔在哪里都可以生根发芽。

72、微雨打梨花灬