错落有致的近义词

1、(3)鲁迅小说中的景物描写和人物描写错落有致，浓淡相宜，互为映衬。

2、答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的处所——上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句；假如横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。

3、你在任何地方，都能看到不发达但景色迷人的村庄，它们与曲折的道路相连，折射出海湾的美景和内陆错落有致的棕榈树景观。

4、下列词语依次填入文中横线上最恰当的一项是(　　)

5、A.谱出了一段“文人相重”文学史上的千古佳话。B.谱出了文学史上一段“文人相重”的千古佳话。C.一段“文人相重”的千古佳话在文学史上被谱出。D.文学史上一段“文人相重”的千古佳话被谱出了。下列说法正确的一项是

6、给选文第③段方框处加上的标点符号正确的一处是(　　) (错落有致的近义词)。

7、一-个民族的复兴需要强大的物质力量，(   )需要强大的精神力量。文物是打开历史记忆的钥匙。文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋①  养。我们必须要把níng.②   结着中华民族传统文化的文物保护好，管理好，同时加强研究和利用，让历史说话，让文物说话，在传承祖先的成就和光荣、增强民族自尊和自信的同时，谨记历史的控折和教训，以少走弯路，更好前进。(错落有致的近义词)。

8、　(答案)(1)①戴   ②zhuàn   ③jīng   ④藤 (2)B   

9、第九条 使用领字、衬字、介词、连词、助词、叹词、拟声词，以及三个音节及其以上的数量词，凡在句首、句中允许不拘平仄，且不与相连词语一起计节奏。

10、菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！

11、在同修精心设计下，师父摊位清新温馨的布置散发出浪漫的艺文气息，除了陈列各种语言版本图文并茂的师父灵性书籍外，几盏错落有致的万岁灯及师父意境高超深远的画作，则静静地散发出一股超越的灵性之美，为这人文气息略微淡薄的商业书展，平添几分清新脱俗的美感。

12、主要考查大家对文章中隐含或深层的含意的理解能力。它要求考生根据文章内容做出合乎逻辑的推断，包括考生对作者观点的理解，态度的判断，对修辞、语气、隐含意思等的理解。题干关键词：infer(推断),indicate(象征，暗示),imply/suggest(暗示),conclude(作出结论),assume(假定，设想).

13、流水对。“流水”，是指上下联在语意上有先有后，相承相接。流水修辞法的基本特征就是上下联之间语意连贯，语气衔接，不可分割，不能随意颠倒，似水顺流而下，构成承接、递进、转折、选择、条件、因果、假设等关系，如王之涣《登鹳雀楼》之“欲穷千里目；更上一层楼”，是条件关系，更上一层楼才能看得更远，上下联不能颠倒过来；毛泽东《和郭沫若同志》之“金猴奋起千钧棒；玉宇澄清万里埃”，是因果关系，上下联也不能颠倒过来。可见，流水修辞法不求形式上的严格工整，而注重联语一气呵成，语意自然连贯，如行云流水，以达到妙韵天成之艺术化境。

14、嘉阳小火车全长84公里，铁路依山环绕而建。春季沿途大片油菜花盛开，路边一个个村落鸡犬相闻，黄发垂髫安坐其间。山里清新的空气从没有窗扇的窗洞里涌进，趴在窗口静静看着美丽的风景从眼前慢慢掠过，鸣响的汽笛声打破了山谷的宁静。

15、例2:由于没有明确的目标，又无系统的训练，小张的工作总是千疮百孔，很让领导和同事无奈。

16、Westudyquiteafewsubject,suchasMaths,Chinese...quiteafew只能修饰复数名词，故subject应改为subjects。

17、　　底蕴(dǐyùn)：内心蕴藏；事情的内涵；文化的涵养。

18、如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。

19、Whereisthewomanspeaking?

20、atmosphere、ambience这两个词可替换，但是当atmosphere表示大气层时则不能。

21、What’sthebesttitleforthetext? 

22、表递进关系：furthermore，whatismore

23、在文中横线①处填入汉字正确的是(    )

24、 第六条 形对意联。形式对举，意义关联。上下联所表达的内容统一于主题。 

25、材料中①②③三个句子语序不当，请你选出排列正确的一项(   )。

26、诗歌中的经典意象，源自大自然和生活中的各类事物形象，由诗人们反复着色，      ；经时间慢慢发酵，酝酿成中华文化宝库中的一杯甘醇美酒。

27、人生因阅读而         。腹有诗书气自华，读书有益于开阔眼界、提升格局；最是书香能致远，书海中深蕴着灼热的理想信仰、chì_____烈的家国情怀。翻阅《论语》《孟子》《礼记》等国学经典，感悟“修身齐家治国平天下”的           ；细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍，获得“可以知兴替”的历史镜鉴；走进《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等作品的文学情境，点燃拼搏奉献的生命烈火……书是桥梁，让人思接千里；书是翅膀，让人心游万仞。含英咀华，浸润书香，精神面貌也会透着文化的气息，闪耀不一样的气质。

28、(答案)(1)①浩   ②kàn   (2)D   

29、拂(拂过) 掠(掠起) 偶(偶尔) 纤(纤细)

30、　　依次填入语段中横线处词语，最恰当的一项是(  )

31、学习第二小节，联系生活，了解蒲公英传播种子的方法，读出感受。

32、鞠躬尽瘁：jūgōngjìncuì，鞠躬，弯身以示敬慎。尽瘁，竭尽辛劳。鞠躬尽瘁指不辞辛劳，尽力于国事。

33、以上这些领字，包括多种词类，而且多为仄声，尤以去声为多，在字数上，可以是单字、双字、三字；在效果上，除了可以在铺扬上更具耸动的效果，而且它还可以在同列式联句之中反复增强，使感情达到高潮、更加生动感人。

34、宝马3系拥有者宝马设计特有的清晰而又错落有致的凹凸表面，强劲而凌厉的线条。

35、提示1：平时熟悉、积累不同人物身份及人物关系所对应的单词、短语、句型和场景，测试时根据对话内容所提供的称呼语、关键词，结合生活常识进行判断。

36、(1)蒲公英乘着(  )纷纷出发，苍耳穿上(  )的铠甲，挂住动物的(  )，豌豆被晒在(   )底下，啪的一声就离开了妈妈。

37、第六条 形成意联。形式对举，意义关联。上下联所表达的内容统一于主题。

38、What’swrongwiththegirl?

39、什么叫衬字？衬字本意是曲牌所规定的谱式之外另加的字。

40、包括寻找段落大意(topic)和文章中心思想(mainidea)，常见命题形式有：  

41、它保留传统的悬索桥桥型，以其优美、错落有致的外形受到工程师们的青睐。

42、联语中诗人以“珠”、“玉”自喻，不仅喻才能，更喻德行和理想，由此抒发自己禀具卓越的才德，却不为世用的悲哀之情。上联“沧”字与颜色词“苍”同音，借以与下联“蓝”字相对。

43、A.相濡以沫：意思是泉水干了，鱼吐沫互相润湿。比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。不符合语境；

44、如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。

45、通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等；二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如：Heissohomely，notatallashandsomeashisbrother.根据notatall...handsome我们不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。 

46、　　(2)文中(甲)(乙)(丙)(丁)四处，依次填入动词最恰当的一项是(   )

47、对联常识：上下联的字数必须相等，不能用重复的字；上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声；上下联的句式必须一致(词类相当，结构相应)；上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样(平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字)；上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。本题考查拟写标语。标语内容要与保护绿水青山相关，同时要朗朗上口，有号召性。例如：鲜花还需绿叶扶，山水更需大家护！怎样写标语：①字数要适中。②内容要积极。③用语要通俗。　④句式要整齐。　⑤修辞要鲜明。　⑥标点符号上的要求。由于受特殊表达手段的限制，标语一般不能使用标点符号(宣传某种著作、讲话使用书名号，特定称谓使用引号除外)。因此，拟写标语时，要避免因停顿或轻重音而产生的歧义。确实需要停顿时，可以使用空格(竖排版的)，或者转行(横向排版的)来代替标点符号。

48、　　旷野：kuàngyě，空旷辽阔的原野。

49、 助词。助词，是指附着在词、短语、句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的虚词。助词有结构助词，如“的”、“地”、“得”、“所”等；时态助词，如“了”、“着”、“过”等；语气助词，如“吗”、“呢”、“吧”、“啊”等。除在句尾这样的关键位置之外，联语中的助词词性与平仄要求允许从宽，即在词性与平仄上能调适自然好；难调适时，从宽不论，以保内容为要义。

50、A.如获至宝   B.如履薄冰   C.如鱼得水

51、本题考查字音。纤细：读音为，xiānxì；新疆：读音为，xīnjiāng。

52、“平仄对立”，是指上下联语句节奏点平仄声调相反。具体来讲，这一基本规则有三个层面上的含义。一是，单句联及多句联的分句，一句之内的若干节奏点上要平仄交替；而上下联对应的节奏点上要平仄相反。二是，多句联的各分句之句脚要平仄交替，一般情况下，其声调按顺序形成两平两仄的交替。但，需要阐明的是，句脚按顺序形成两平两仄的交替，即所谓的“马蹄格”，不失为较佳的格式，但它绝不是唯一的，例如，朱氏规则也是主要的格式之其特征是上联各句之句脚，除尾句收于仄声外，其余都是平声。所以，对三句及三句以下的多句联而言，朱氏规则与马蹄格是相通的、统一的。在楹联创作实践中还有一些其它的变格格式，如三句联上下联句脚分别为仄平仄、平仄平；四句联上下联句脚分别为平仄平仄、仄平仄平等。从总结楹联创作规律性的角度来讲，不管是马蹄格、朱氏规则，或其它变格形式，坚持“每句句脚之平仄形成音步递换”的基本要求，是具有共识的。三是，上联尾字用仄声，下联尾字用平声。虽然历史上出现过个别相反的例证，但从当代楹联创作实践看，这已形成一种最基本的定则。

53、(设计意图：在理解的基础之上再来感情朗读，进而深入理解词语的意思，体会用词的精妙。)

54、《中国对联大辞典》“领字”条云：“词曲和对联中，在句前有统领作用的字。对联领字是词曲领字的发展，其平仄要求一般不严。”陆伟廉先生在《对联经》中，为领字下了这样一个定义：“领字为添加于一组自对句前头，但其本身并不参加自对之词字或短语，其数目一般为1—3个，偶为4个。”“领字的作用,在于引起其后的一些自对句的铺排。”

55、‚老师范写“脚”字，如何写好左中右结构的字。(板书：脚)

56、6)Whatdidtheyplantodo?

57、第①③段中各有一处语病，请找出一处加以修改。(不抄原句，直接写修改后的句子)

58、考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。

59、　　(2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。

60、D.亵渎：冒犯，不恭敬。符合语境，使用正确；

61、(示例)奶奶年岁大了，做起事来常常是～的。

62、  (2)总结交流感受，读出感受，尝试背诵。

63、空间：是与时间相对的一种物质客观存在形式，由长度、宽度、高度、大小表现出来。注意“间”在此处的读音。故选B。

64、心记：这种能力对于解决听力第1节的问题非常适用。

65、　　藤本植物：茎干细长，自身不能直立生长，必须依附他物而向上攀缘的植物。注意下面的字是“滕”，不是“腾”。

66、错落有致的意思是形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。

67、   风传播 有些种子会长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，乘风飞行。具有羽毛状附属物的种子大多为草本植物，例如菊科的黄鹌菜，木本植物则有柳树及木棉等。另外有些细小的种子，它的表面积与重量的相对比例较大，种子因此能够随风飘散，像兰科的种子。菊科植物蒲公英的瘦果，成熟时冠毛展开，像一把降落伞，随风飘扬，把种子散播远方。

68、将所选答案代入文中，再次通读全文，重点考查逻辑关系和关联结构。在完成选项定位后，应通读全文，检查文章内容是否完整，语义是否连贯合理、各段落内容是否紧扣主题，语篇结构是否通顺连贯、具有一致性、合乎逻辑，写作思路是否清晰明了，格式以及用语是否恰当贴切，从而判断选择的答案是否正确。同时，我们还应注意对相近选项的对比分析，个别干扰项由于与某个正确选项的内容相近具有很强的干扰性，这时就需要我们认真分析，仔细甄别，排除干扰，从而得出正确选项。确定排除

69、语段综合考查试题题型主要有填空题、选择题等。考查的内容主要有：根据拼音写出汉字，或给汉字注音；改正句子中的错别字;添加标点符号，判断标点符合是否正确运用；理解和运用语段内的词语、成语和熟语;理解语段中的关键词语和关键句子，或分析其表达效果;在语段中排列句子顺序，或把从语段中抽出的句子归位;改正语段中的病句;分析语段的基本内容，归纳语段主旨等。

70、询问语气态度的题，选项里常出现的词是：neutral(中立的),sympathetic(同情的),satisfied(满意的),friendly(友好的),enthusiastic(热情的),subjective(主观的),objective(客观的),matter-of-fact(实事求是的),pessimistic(悲观的),optimistic(乐观的),critical(批评的),doubtful(怀疑的),hostile(敌对的),indifferent(冷淡的),disappointed(失望的)。

71、上述领字的定义指出：“在句前”、“自对句前头”。这一条很重要。领字的位置一定在句前而不是在句中，这是界定领字的一条标准。界定领字，还有一条标准，就是把领字去掉，其联文的主要内容不变。下面以昆明大观楼长联为例加以说明：

72、　　D.南国烽烟正十年，此头须向国门悬：大意为这场战役已经持续十年了，这颗头颅也应该悬挂在国门之上；由此可知这是讲到的“战争”话题，并非“人家”话题，所以选项错误；故选C。

73、乘着风怎样出发的？(乘着风纷纷出发)怎样才叫“纷纷出发”呢？(板书：纷纷出发)

74、Whichofthefollowingisthecorrectorderof…?  

75、用“——”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。

76、示例三：保尔，饱受底层折磨和侮辱，历经四次死亡威胁却保持乐观，让我领悟了乐观和拼搏的精神，我会更加坦然地面对人生的风雨。

77、错：交叉，错杂。比喻交界线很曲折，象狗牙那样参差不齐。也比喻情况复杂，双方有多种因素参差交错。

78、(解析)本题考查综合性读写的能力。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

79、在一个语段中考查考生掌握基础知识的状况，是部分地市中考常考的一种形式。

80、荷花的色彩特别美，有洁白的，有白中透着粉的，还有粉中透着淡淡的绿色的。荷花有着迷人的清香，高贵的外表，就像一位亭亭玉立的大姑娘。

81、结合句中“近悦远来的创新创业环境”“大有可为”等，可知青年们应该是“如鱼得水”；

82、指导学生认识“植、如”等14个认读字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等10个会写字。重点指导“脚、它、更”三个字的书写。

83、青少年最有朝气，最富梦想，未来有无限可能。九年前聆听宇航员王亚平第一次太空__③__(shòu)课的学生，很多人已经步入大学校园，甚至有人已成为与航天员们并肩战斗的航天工作者。当年看着电视种下的“航天梦”种子如今已开花结果。这次展览的“太空画展”，我心中也播下探索未知、学习科学的梦想种子。

84、圣洁：神圣而没有私心的。注意“洁”的写法；

85、出处：张集馨《道咸宦海见》：“遍山皆青皮古松，不下数百株，太湖石亦高低错落有致。”

86、B．三峡两岸数百米高的悬崖绝壁上，怪石林立，别具匠心，非常壮观。

87、地点型试题主要考查地点，该项内容的考查多为以where开头的特殊疑问句，如：