虚拟现实应用技术就业方向

1、(大数据技术与应用)专业介绍回复数字“6”

2、中图分类号：G434 文献标识号：A 文章编号：

3、(移动互联应用技术)专业介绍回复数字“4”

4、梦动科技为依托强大企业背景资源，为学生提供岗前技能培训、实习就业指导、实习就业推荐等服务。为学生与企业搭建沟通桥梁进去北上广深一线城市实习就业。

5、梦动过去10年的产教融合验证，以岗位导向的产教融合课程体系，培养出的学生具备直接上岗的能力。课程将岗位群中的技能全部提炼成为技能实训和理论知识，做到思维有理论依据、动手有实战技能、就业对口有岗位。

6、图14用HoloLens进行机器人3D建模

7、VR和AR教学平台和资源的设计重形式轻内容

8、据数据显示，当前我国虚拟现实技术人才相当短缺，现有的技术人员主要从游戏、动漫、3D仿真、模型等行业转型而来，与行业结合的复合型高级人才储备明显不足，无法有效满足产业快速发展的需要。另据2019年11月发布的报告“Seeingisbelieving(眼见为实)”显示，至2030年，我国对VR/AR人才的岗位需求将达到626万个。

9、(2)(15)高媛,刘德建,黄真真,黄荣怀.虚拟现实技术促进学习的核心要素及其挑战(J).电化教育研究,2016(10):77-87+10

10、人工智能、大数据分析与虚拟教育(VR教育)被称为影响未来的三大科技创新方向。未来的VR和AR技术将结合更多高新科技元素如人工智能、云计算、大数据和移动技术等，而随着VR和AR技术的发展，在教育领域的发展前景也将会越来越广阔。VR和AR学习环境带给我们的不仅仅是一个技术平台或工具，更会孕育出一种新型的教学模式和教学方法。将VR和AR技术广泛地应用到课堂教学中，对于贯彻落实教育部关于“发展未来学校”和“智慧课堂改革”的设想有重大意义。VR和AR技术能够将虚拟对象与真实环境相融合，通过其较强的交互性给学生带来更多的学习乐趣，并为学生提供一种新的学习媒体和学习体验，促使学生在愉悦的状态下进行移动学习、自主学习、项目学习和创客学习，依托VR和AR技术作为创客教育的载体，让学生通过自主探究、跨界融合、团队协作、开拓创新来提升学生的核心素养。让VR和AR技术与教育完美结合，快速走进中小学生课堂，将为开启未来教育创新之路做出巨大贡献。

11、学生在校期间通过参与项目实训，可获得收入；减少学费负担，与普通班相比，投资回报率更高。学生在参与项目过程中，获得职业素养、职业技能、管理知识等，同时也实现了技能有“价值”，做到“鱼和熊掌”可兼得。

12、(17)王同聚.基于“创客空间”的创客教育推进策略与实践——以“智创空间”开展中小学创客教育为例(J).中国电化教育,2016,(6):65-70+

13、虚拟现实概述、程序设计、虚拟现实引擎开发、增强现实引擎开发、三维建模和动画、全景视频拍摄及处理、虚拟现实软硬件平台搭建和维护等课程。

14、提供虚拟现实技术相关的技术咨询、技术培训和技术支持服务。

15、(16)创新创业机遇与发展趋势分析(DB/OL).2016-12-

16、学生通过产教融合项目实践教学，在校期间能够获得2年的工作经验，在这期间学生通过与企业经理共同完成项目任务，并将完成的成果做商业交付。通过参与项目的整个过程使学生获得职业素养、职业技能、管理知识等。具有“肌肉记忆”内化的职业技能，这对于其他同龄人来说更加具备就业优势以及职场上的竞争优势。

17、虚拟现实软件产品策划、场景设计、界面设计、模型制作、程序开发、系统测试；

18、由于虚拟现实技术人才需求总体上呈现出供不应求的现状，因此市场上愿意提供的薪酬也相对较高，据凌志生涯规划调研数据显示，无论是从工作年限对比还是从岗位类型对比，虚拟现实技术人才的薪资水平均比其它行业高。另据2020年2月发布的年度软件工程师状况报告数据显示，VR/AR工程师的年薪，在美国旧金山可达到15万美元(约合人民币104万)，在英国伦敦，可达到2万英镑(约合人民币1万元)。

19、2015年开始，VR风口到来，各种VR设备雨后春笋般冒出头，知名度比较高的像暴风魔镜、oculus等，但是赶风口的也同样有很多小作坊，这些厂商作出的硬件非常简陋，但是价格便宜，于是劣币驱逐良币，大家对VR的印象非常不好。

20、虚拟现实技术应用就业前景：学姐的老师告诉她说，虚拟现实虽然很难，但这个专业学好之后会有很大的前景的。以后可以做策划师、动画设计师、建模师这种设计类的。也可以做技术工程师，甚至可以自己开发。就业市场还是挺大的，VR现在逐步走进了我们的生活嘛，往后对VR的需求还是很高的，只要技术把握到手，就业前景可以说是一片光明。

21、　　当前以信息技术为背景的现代教育，学生的学习兴趣得到了提高，主体性得到了较大的发挥。但是，不可否认，绝大部分多媒体信息系统具有明显的局限性，例如学生只能按照时间的流程，按电脑中程序设计的流向有限制地进行浏览和学习，这大大降低了学生学习的参与性，降低了学生主动学习的热情。而虚拟现实技术能够创建与现实社会类似的环境，更容易地解决学习媒体的情景化及自然交互性的要求，从而完美弥补了多媒体技术的不足。

22、中国抓住机遇发展VR,领军世界科技！相信在未来的几十年，在VR行业迅猛发展的有力环境下，中国率先建立世界顶尖级VR科技创新创业培训基地。而选择计算机应用技术(虚拟现实技术应用方向)，也就找准了方向、抓好了时机、选对了老师，将会成为VR行业的佼佼者，领导行业创新。

23、如果将VR技术嫁接入教育内容，教师可以利用VR设备创设出多维度结合的视听可动手交互的学习方式，模拟出更立体逼真的场景。学生只需戴上VR设备，就可以身临其境体验到与现实一样的情境，在网络平台上就好似老师、同学就在身边，挥手即可触碰到，可以与老师同学一起进入课程内容的虚拟情境享受真实感学习与立体感皆强的体验，这种学习体验更易激发学生大脑促成主动去学习。VR技术若切入在线教育的端口，那么在线教育+VR就可以带学生进入场景式学习体验新时代，弥补在线教育空间距离难交互与生动不足的短板。

24、VR和AR技术能为学生提供多种形式的数字内容和虚实结合的情景化的学习环境，增强了学生在学习中的存在感和沉浸感；而通过VR和AR技术能够将虚拟场景与现实世界相结合，通过穿越时空的方式进行交流互动，增强了学生的动手操作能力，提升了学生的感性认识和真实体验，激发学生的创新意识和创新思维，培养学生自主探究和自主学习的能力。VR和AR技术是多种先进技术的应用和多学科知识的汇聚与融合，是创客教育和STEAM教育的较佳载体，将VR和AR技术应用于教学中，为学生的创客学习创造了条件，学生在创客空间里利用VR和AR技术通过主动探索、动手实践、创新设计、跨界融合来学习新知识和掌握新技能，利用先进的虚拟与增加现实技术为载体开展创客教育和STEAM教育，学生在虚拟与现实交互和时空穿越的过程中通过“玩中做”、“做中学”、“学中做”、“做中创”能够拓展学生发散性思维的空间，迸发出更加丰富的创新火花，创意“智”造出更加丰富的创客作品。新一轮教学改革已经到来，《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布(如图10所示)，其中实践创新作为六大综合表现之一被提出。而VR和AR技术在教学中的应用正是一种教学模式的创新，将有助于推动教学改革的进程，有助于创客教育和STEAM教育普及，有助于学生核心素养的培养。

25、第真实性原则。虚拟现实技术教学必须符合客观实际，教学内容必须基于现实的基本规律，虚拟并不代表可以虚构，必须符合客观实际状况，遵循物质发展的客观规律。虚拟现实技术本身就是科学知识的结晶，这也使得虚拟现实技术在运用于教学中必须遵循客观规律，可以更好的为学生探究客观规律，以便使得学生可以更好认知世界。

26、当前，新一轮科技革命和产业变革正在蓬勃发展，虚拟现实技术逐步走向成熟，拓展了人类感知能力，改变了产品形态和服务模式。中国正致力于实现高质量发展，推动新技术、新产品、新业态、新模式在各领域广泛应用。国家高度重视虚拟现实技术在各行业的应用，这是因为：早在2016年12月，我国就在《“十三五”国家信息化规划》明确提出加强虚拟现实技术基础研发与前沿布局。2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于促进移动互联网健康有序发展的意见》明确提出要加紧虚拟现实、增强现实等关键技术布局。2018年12月，工业和信息化部颁布的《关于加快推进虚拟现实产业发展的指导意见》明确提出：到2020年建立比较健全的虚拟现实产业链条，到2025年使我国虚拟现实产业整体实力进入全球前列。2019年3月，教育部发布的《2019年教育信息化和网络安全工作要点》明确要求：推动虚拟现实等新技术在教育教学中的深入应用。2019年6月，教育部发布的《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》再次明确提出要提升人工智能、虚拟现实等现代信息技术在教育教学中广泛应用。

27、(13)王同聚.中小学机器人教学中“微课”的制作与应用研究(J).中国电化教育,2014(6):107-110+1

28、咨询热线：021-26101026101026101066305266305479

29、(12)微视酷VR课堂挺进大西北，榆林市高新小学首堂VR课正式启动(DB/OL).2016-12-0http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIwMjUyOTcwNg==&mid=2247483828&idx=1&sn=6d2133357210a9b538bce1fe73c74e2a&chksm=96dc0f71a1ab8667d4410944e4a3bbfbbeefb2163de11ba3e1d66640fb0d6f6dc36ef0c287ba&mpshare=1&scene=23&srcid=0105JIRz71LCDcr8bEu1BUDg#rd.

30、学校网址：https://www.ytetc.edu.cn

31、VR和AR设备价格较高和技术条件限制导致普及困难

32、进行研发的大公司有哪些呢，从某知名媒体的新闻内容里我们找到如下一些信息：

33、由于企业的前期研发成本较高、设备销售量较少，导致多数VR和AR设备销售价格高居不下，很多学校因资金问题望而却步，无力购买售价高昂的VR和AR设备，导致VR和AR技术在学校的推广普及步履艰难。如zSpaceZ300刚引入我国时每台售价20多万元；微软的HoloLens还未上市，公布的预售价在每台2万元以上；普通头盔式VR设备的价格也在2000-5000元之间。大多数VR软件普遍存在语言专业性较强、通用性较差和易用性差等问题；受硬件局限性的影响，VR软件开发花费巨大且效果有限。另外在新型传感应用、物理建模方法、高速图形图像处理、人工智能等领域，都有很多问题亟待解决。三维建模技术也需进一步完善、大数据与人工智能技术的融合处理等都有待进一步提升。由以上诸多原因的存在制约了VR和AR技术在中小学教学中的推广和普及。

34、游戏中的自然景色还原非常棒，飞翔在蓝天白云绿地之间会让你感觉非常放松，虽然游戏有着高难度的挑战模式，但采用简单难度来体验也是不错的选择。

35、Integrationofindustryandeducation

36、虚拟现实概述、程序设计、虚拟现实引擎开发、增强现实引擎开发、三维建模和动画、全景视频拍摄及处理、虚拟现实软硬件平台搭建和维护等课程

37、(计算机应用技术(虚拟现实技术应用方向))专业介绍回复数字“8”

38、第沉浸式虚拟现实技术。这种虚拟现实技术常常可以给用户完全的虚拟现实体验，能够使得参与者真实的融入到环境之中，有一种身临其境的感觉。这种虚拟现实技术常常是通过使用特殊的设备来完成虚拟，例如头戴头盔显示器。在虚拟的环境之中，参与者的各项感受将会被封闭建立起一个完全虚拟的感受空间，在这一空间之中，参与者可以进行空间定位，也可以进行各种各样的操作，这些操作可以使得参与者全身心的投入到虚拟环境之中。一般而言，沉浸式的虚拟系统包含有头盔显示器、数据手套等等不同的设备，这样可以使用户的视觉、触觉、听觉完全融入到封闭的虚拟环境之中，使得参与者与外部真实环境完全隔离，使其真正成为一个虚拟环境中的人员。

39、为考生提供专业的全面的3+证书高考、自主招生等考试资讯! 

40、ProfessionalCharacteristics

41、(4)2016半年度VR用户报告：上半年国内潜在用户达5亿(DB/OL).2016-10-http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIwMjUyOTcwNg==&mid=2247483743&idx=1&sn=2064e3b574d1f958862fbb688d4641a0&chksm=96dc0f9aa1ab868c0f0bcfc518b0409b3f9dcee101f517e664386f48f192e39af13d0da0007c&mpshare=1&scene=23&srcid=0105DOdlurJU3dkoq6sFxiO6#rd.

42、       图6MR演示效果图               图7MR演示动画和视频

43、试想学校教育遇上VR虚拟现实技术，是否会产生奇妙的反应呢？学生们戴上VR眼镜，仿若进入某个课程的虚拟场景的三维环境里，进行人、物、景的多重交互，即可重现历史场景或现实中肉眼无法观察到物体的多维展示。美国一个公司开发了教育类的VR虚拟产品，3D眼镜，一支电子笔与一台特制电脑就可以实现相当逼真的场景虚拟。如学生们坐在教室里，就可通过这些虚拟设备来访问历史古迹，电脑里虚拟的场景带学生亲临现场感知每个方位的场景，甚至与历史名人面对面站立领略其风采。

44、实习实训：在校内进行三维建模与动画制作、全景拍摄和处理、虚拟现实和增强现实项目开发等实训。在虚拟现实、增强现实行业企事业单位进行实习。

45、人们通常会对虚拟现实有一个误解，认为它只适用于游戏或娱乐。的确，虚拟现实能带来更具沉浸感的游戏和叙事，也更容易吸引玩家和用户，但是这种深度沉浸感同样能在教育，医疗，设计，通讯等行业领域内应用，特别在某些特殊工作中，虚拟现实能够提供逼真的视角和体验，这是过去任何一种媒介所无法实现的。可以说，虚拟现实绝不仅是一个改变游戏行业的技术，更是一个改变人类生活的技术。

46、VR虚拟现实技术能迅速火起来，是基于它突破了人们对三维空间在时间与地域上的感知限制，以及市场需求愿景的升级。此技术可广泛地应用到城市规划、室内设计、工业仿真、古迹复原、桥梁道路设计、房地产销售、旅游教学、水利电力、地质灾害、教育培训等众多领域，可提供切实可行的解决方案，从而降低成本与风险。作者蒋燕玲则看好VR虚拟现实技术在教育培训领域里的应用。众所周知，教育行业从最早单一枯燥的说教与图文教学，随后融入了视听媒体，再到后来计算机在教育中的普及应用后复合媒体的发展，但都未能突破二维图像的界限。

47、现在一般软件公司，大多需要java方面的工程师，一般的嵌入式公司也是同样需要java方面的人才，我国信息化人才缺口也是很大的。软件技术、交互设计等人才缺口突出。

48、2020年我省单招、综合评价招生即将开始，

49、第典型性原则。在进行虚拟现实教学的过程之中，我们可以通过典型性的事例来制作虚拟教学环境，通过这些事例可以更好的使学生认识到事物的本质规律，使他们可以更好的对知识进行把握。

50、虚拟现实技术(简称VR)，又称虚拟环境、灵境或人工环境，是指利用计算机生成一种可对参与者直接施加视觉、听觉和触觉感受，并允许其交互地观察和操作的虚拟世界的技术。

51、Advantagesofregistration