人物动作描写片段摘抄50字

1、3马之悦喜在心上，稳在脸上：他一只手捏着一把锡酒壶，另一只手撩着拿酒壶那只手的袖子，轻轻慢慢的斟着，清亮的酒，在小小的蓝花瓷盅里溅起微小的泡沫，散着热气和香味儿。(人物动作描写片段摘抄50字)。

2、今天，我家里摆了一张乒乓球桌，请了我的伙伴杨鑫来打乒乓球。先是我发球了，我想：＂我发‘抬空球＇”，他一定会抽过来，于是我发了一个较低的抬空球，不紧的，眼睛盯着我慢慢地举起球拍，突然他身子一沉，右手闪电似的一击，球像一道白光。

3、乐此不疲~乐在其中　盼望~渴望　威风~威严

4、小刚看着爸爸倒剪着双臂，在室内来回走着，那焦虑的神情分明在思考着一个重大问题。

5、先请大家浏览“精彩片段”，想想这个片段大致在小说中的哪个部分呢？

6、只见那个人脸皮雪白，以致脖子上的血脉清清楚楚地现出来，像根根的青绳子

7、跳高竿快升到我的头顶般高了，跳高运动员只剩下六班的张大明了。他不慌不忙地活动了几下身子，习惯地压了压左腿，再压了压右腿，然后弹跳几下。“看，起跑了！"只见他迈出轻快的步子，直冲跳高架。当他快要接近跳高竿时，突然左腿在地上猛地一蹬，两手在身旁划了两个圆圈，一眨眼，身子就腾起，凌空在横竿上；刹时间，右腿一扬，左腿一翻，轻松地越过了横竿。顿时，掌声四起……

8、推荐优秀作品梗概参加学校“世界阅读日·你推荐我阅读”活动，并根据推荐结果，选择前十名最受欢迎的推荐作品中的一部进行阅读。

9、云长右手提刀，左手挽住鲁肃手，佯推醉曰：“公今请吾赴宴，莫提起荆州之事。吾今已醉，恐伤故旧之情，他日令人请到荆州赴会，另作商议。”鲁肃魂不附体，被云长扯到江边。吕蒙、甘宁各引本部军欲出，见云长手提大刀，亲握鲁肃,恐肃被伤，遂不敢动。云长到船边，却才放手，早立于船首，与鲁肃作别。肃如痴似呆，看关公船已乘风而去。(人物动作描写片段摘抄50字)。

10、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。

11、(1)不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能做急转弯。

12、形象地写出了中指的优越地位,点明了他地位最优、相貌最堂皇的原因。

13、我十分小心地把两只手弯成弧形，然后对准蝈蝈一扣。可蝈蝈非常灵敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但没扣着，反被蝈蝈狠狠地咬了一口。我“急中生智”把帽子从头上抓了下来，然后小心翼民办地对着地上的蝈蝈扣了下去……

14、孙老者一屈腰已到了院中，把楼鸽都吓飞起去。拉开架子，他打了趟查拳：腿快，手飘洒，一个飞脚起去，小辫儿飘在空中，象从天上落下来一个风筝；快之中，每个架子都摆得稳、准，利落；来回六趟，把院子满都打到，走得圆，接得紧，身子在一处，而精神贯串到四面八方。抱拳收势，身儿缩紧，好似满院乱飞的燕子忽然归了巢。 

15、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。

16、在我们的生活中，除了参加这样特定的“好书推荐”活动，还有哪些时候需要我们写梗概呢？

17、我将搭在背上的书包拽下来，低着头，一步半寸地挪到老师跟前，头不抬，眼皮不跳，气呼呼地站着。

18、突然，不知道是谁在说话，那个人推门而进，眼神里透露出一丝温柔。哦！我原来是爸爸，我一下子从可怜的样子变成高兴的模样，眼角的泪水瞬间消失了，而我妈妈却一下子爆发了，脚一步冲上前，眼神可怕地说：“你来干什么？不知道我在发火吗？”我爸腰一直说：“我觉得你没必要这样。”我妈眉毛一直，头发一直，好似一只炸毛的狮子。

19、考试点睛：动态描写和静态描写是考试中常见的考点。常见的考查形式有:(1)判断下列句子属于动态描写还是静态描写。(2)赏析动态描写或者静态描写的妙处。(3)运用动态描写或静态描写的手法写片段。

20、他此时魂灵出窍，脸色改变，早已呆在那里，拨一拨，动一动，连着片子也没有投，手亦忘记拉了。

21、(2)石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可。’你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”

22、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸;生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

23、(2)吃──打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。

24、预设：我觉得鲁滨逊的语言很精彩，我来读一读：总的来说，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。

25、《梅花魂》第13自然段常以填空、选择的形式考查对梅花品质的理解。

26、我的双脚冻得冰冷，简直快麻木了，双脚不停地跺着。

27、1西凉兵来得势猛，左右将佐，皆抵当不住。马超、庞德、马岱引百余骑，直入中军来捉曹操。操在乱军中，只听得西凉军大叫：“穿红袍的是曹操！”操就马上急脱下红袍。又听得大叫：“长髯者是曹操！”操惊慌，掣所佩刀断其髯。军中有人将曹操割髯之事，告知马超，超遂令人叫拿：“短髯者是曹操！”操闻知，即扯旗角包颈而逃。

28、　　她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

29、那野人喝了酒，又听见自己已经获救，不觉精神为之一振，居然马上坐了起来。不料，星期五一听见他说话，把他的脸一看，立刻又是吻他，又是拥抱他，又是大哭大笑，又是大喊大叫；又是扭自己的两手，打自己的脸和头，继而又是高声大唱，又是乱跳狂舞，活像个疯子。他那样子，任何人看了都要感动得流泪。

30、《青山处处埋忠骨》第6自然段作为课内阅读出现的情况较多。第9自然段经常作为重点句子赏析出现。

31、他索性把靴子脱下来搭在肩膀上，光脚在草地上走，脚心感到痒痒的，轻快多了。

32、第三部分是习作提示和要求：选择最近读的一本书写梗概。写好后读给同学听，看他们是否明白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。

33、2那大圣双手捂着眼，正自搓揉流涕，只听得炉头声响。猛睁眼看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，忽喇的一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火、看炉，与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一捽，捽了个倒栽葱，脱身走了。

34、描写人物动作的好句子段落摘抄大全他捧起杯喝了几杯酒，转身离开。小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

35、只见她纵身一跃；腾空而起，又向空中屈起身来，向下旋转。呵，南边整个观众席与她反方向地升起，朝着她的脑后背部旋转。现在，她在空中已转了一百八十度，她的视线内只剩下了那碧绿光泽的地毯了，她好像正向着碧波粼粼的海底潜去。接着，她凌空顺势又屈身向上一转，北边整个观众席又与她反方向地下降，顺着她的脑后背部转动。

36、你看吧，有的歪着头吹，有的仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡，那泡泡像五彩缤纷的气球在飘呀飘。那吹出的肥皂泡泡，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落。看大家吹得那么好，我也不甘示弱，用吹管蘸了些肥皂水，轻轻地吹起来。果然，管口冒出了一个小彩球，越来越大，在管口边一转起圈圈，成了一个“大宝葫芦’’。我小心翼翼地把“大宝葫芦’’吹放在桌上，再在上面吹了两个小泡泡，就成了一个很像很像的“米老鼠”啦！

37、(3)分类整理小组交流的观点，并有条理地记录。

38、本单元三篇名著节选，后两篇是略读，第一篇《鲁滨逊漂流记(节选)》是教学的重点。《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福的代表作品，是一部具有广泛世界影响的文学经典，写了鲁滨逊航海遇险，孤身一人流落荒岛，历经二十八年的孤苦生活，终于返回故乡的故事。课文由梗概和精彩片段组成。“梗概”以时间为序，写鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。“精彩片段”写的是鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。教学时要让学生在默读梗概的基础上，用小标题列出鲁滨逊流落荒岛经历的事件，感受人物的精神形象，还可以联系自身实际交流学习感受。

39、《军神》第16~25自然段常作为课内阅读出现。另外,沃克医生的情绪变化也经常考到。

40、表演结束了，只见他很快的溜回了座位，但笑声仍在教室里徘徊。

41、第一课时我们读了小说的梗概。在原著中，有很多地方写得引人入胜。接下来，我们就来欣赏一个精彩片段。

42、《古诗三首》常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容的理解。

43、2021春统编版语文1-6年级下册单元、期中、期末试卷(可下载打印)

44、我转身走进厨房，你正蹲坐在脚后跟上择菜。刹那间，我看到你头发间掺杂了几丝白穗。每一丝每一缕的惨白都勾勒出你与我同行的风霜。我蹲下，拿过手中的菜。顿时，丝丝寒气涌入我的胸口，像无数冰针刺入流脓的伤口。

45、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。

46、12宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。

47、你从书名看出这本小说的主要内容是什么？“历险”这个词带给你怎样的感觉？

48、廖媛老师不仅人漂亮，身上还散发出一种常人没有的气质，很吸引人注意哦，其实我们班同学那么喜欢她，因为她爱笑，其实每一个人笑起来都很美，所以我们语文老师和她的差距就在这儿了吧。

49、可我那几乎冻僵的脑袋却只能以脖子为主轴，生硬地扭动几下，仿佛是波浪鼓的鼓头儿。

50、鲁滨逊在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象？

51、小组合作，依照标准中的他评部分，提出具体修改意见。

52、我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。

53、李吉银/扬州大学教科院附属杨庙小学校长，扬州市育才小学西区校d总支书记。江苏省小学语文特级教师，扬州市小学语文教育名师工作室领衔导师、扬州市小学语文李吉银名师工作室领衔导师、邗江区小语名师工作室领衔导师，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象，扬州大学教科院硕士生导师。李吉银老师倡导“语文好玩”，主张“课堂是师生快乐游戏的场所”，认为语文教学应“简单而深刻”，语文课堂应“智慧与情趣共生”。主持多项省级规划及教研重点课题，是《语文世界》《教育视界》《语文知识》等杂志封面人物，在《中国教育学刊》《小学语文教与学》等刊物发表论文百余篇，应邀赴全国各地讲学一百余场。

54、他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

55、当一篇美文、一本好书、一部好的影视作品给我们带来丰富多元的体验时，我们应及时将自己阅读、观看后的美好体验记录下来，传递给更多的人，与他人分享的时候，于我们自己又会是一场美妙的旅行。

56、(1)讨论：在汤姆身上，你能看到自己或是身边伙伴的影子吗？

57、围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。

58、 生气已经让孩子失去了理智,他为了得到自己的帽子,孤注一掷,把自己置于了危险的境地。

59、这么有趣的故事，这么特点鲜明的语言，是谁带给了我们这么美好的精神大餐呢？(介绍作者)